(2015江苏高考)请结合文章内容，说明第段中“孱弱”的含意。(2015广东高考)请结合上下文赏析画线的词语。(2015重庆高考)怎样理解文中用“十分醒目”和“海市蜃楼”这两个词语来描述甘森？其他常见设问方式：(1)文中画线部分中的“”一词指什么？(2)文中以“”一词来比喻什么？其中的含义是什么？(3)“”一词强调的是什么？3联一“联”联系词语所在的句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语等要这样来理解。二“联”联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。三“联”联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。1依依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。(2016天津高考)赏析文中画线的文字。(2015山东高考)赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。(2014安徽高考)请解释下列两句话在文中的含意。其他常见设问方式：(1)联系上下文，应该怎样理解这句话？(2)请解释这句话在文中的含意。(3)请简析该句的内涵。(4)请联系全文，说说你对某句的理解。
