1、第三节 拟定保护生态环境的计划教师寄语：关注环境污染，增强环境保护意识和资源意识。学习目标：1、通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。2、培养应用知识分析问题解决实际问题、判断和分析鉴别能力。3、通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。重难点：拟定当地保护生态环境的计划。课前预习阅读教材P112113，分析当地的生态环境现状如何，并将你的疑惑记下来。课堂生成1、预习交流：组内交流一下你的预习疑惑，如不能解决的问题请告诉老师。2、合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：（1）我们对土地资源状况进行了调查，下面是调查分析：
2、土地资源评价：土地沙化较严重；土壤盐碱化；耕地面积少；土壤肥力低。直接影响：风沙日益严重，无法实现花园式城市的构想，制约了农业的可持续发展。讨论：应该如何保护土地资源？（2）我们走访了物业垃圾处理站，了解了固体废弃物的处理情况。垃圾问题的概况：随着人口的增加及生活水平的提高，生活垃圾的数量逐年增加，平均每户居民每天产生垃圾一公斤。市政府为处理些垃圾，投入了大量资金，产生多少清理多少，清扫收集运输转运掩埋，日复一日，无穷无尽。尽管如此，还有许多露天垃圾末能得到处理。垃圾成分分析：固体废弃物分为三类：有机物、无机物、废品。有机物包括蔬菜叶、果皮；无机物主要是清扫出的尘土、炉灰、建筑垃圾等；废品包括
3、金属、玻璃、纸张、纺织物等。固体废弃物的危害：占用土地；污染土壤和水体；污染大气；加速有害微生物的繁殖。垃圾处理现状：目前对垃圾采用的处理方法有无害化填埋法和焚烧法。讨论：应如何处理固体垃圾才能减少环境污染？3、素质展示：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。4、拓展创新：同学们每天大多数时间是生活在学校中，爱护环境首先应该从我做起。从我们每个人的身边做起。现在就请我们大家每个人说出一条措施，共同拟出校园环境的保护条例，好不好？（可参照课本提示）5、反思评价：(1)这节课我的新收获： (2)我最想对自己说的一句话： 模块达标1、近年来，节日互送贺卡的人少了，这种现象从
4、环保的角度分析是（ ）A、减少固体垃圾 B、节约木材，保护森林 C、减少个人资金的支出 D、移风易俗2、保护和利用森林资源的最佳方案是（ ）A、大力发展旅游业，以旅游养林业 B、允许林区人民砍掉树木，种植庄稼C、封山育林，禁止砍伐 D、实行有计划的合理砍伐3、下列做法不利于保护生态环境的是（ ）A、退耕还林、还草、还湖 B、建立自然保护区 C、开垦土地，广种粮食 D、多植树，多造林4、过度包装和乱扔生活垃圾可以造成（ ）大气污染 水污染 土壤污染 固体废弃物污染 A、 B、 C、 D、5、目前我国生态环境质量下降的根本原因是（ ）A、常年的水旱灾害 B、酸雨 C、人口过度增长 D、野生生物死亡
5、6、世界环境日是（ ）A、6月5日 B、5月31日 C、3月12日 D、8月15日7、关于“调查”的叙述正确的是（ ）A、调查必须制作调查问卷 B、调查的结果与事实可能存在误差，必要时可以修正C、抽样调查时选择的样本要有突出特点 D、不能逐一调查是可以采用抽样调查的方式8、下列说法正确的是（ ）A、经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业的发展B、经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治理”的措施C、必须采取一定的环保措施，以避免和解决发展过程中的环境污染问题D、随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决9、保护环境，不仅要防止“三废”污染，更重要的是还要（ ）A、消除噪声 B、净化空气 C、自然保护 D、植树造林
