1、文具的家课堂精彩片段师：孩子们，你的文具盒里有哪些小伙伴呢？生：我文具盒里有铅笔、橡皮。生：我的文具盒里还有直尺。师：你能说说他们能帮我们做哪些事情吗？生：橡皮能帮我把作业写干净，写正确。生：铅笔能让我写字、画图。师：直尺呢？生：直尺能帮我做连线题，还能帮我画图。师：大家看，老师手里拿的是什么？生：铅笔和橡皮。师：可是这些小伙伴被它饿小主人弄丢了，他们很伤心，让我们帮他们找个家吧。今天我们就来学习第15课文具的家，板书课题，跟老师读课题。生：读课题师：再来读一遍。生：读课题。师：孩子们，请翻开课本82页，自由读一读课文，不认识的字借助拼音多读几遍，把生字圈出来。生：自由读课文，圈出生字。师：孩
2、子们，请看大屏幕，谁来借助拼音读一读这些词语？指名读，开火车读，齐读。师：去掉拼音，你还会读吗？ 齐读，个别读。师：你认识了那个字，用什么方法记住的？生：我认识了“哪”字，左边一个“口”，右边一个“那里”的“那”，加起来就是“哪”字。师：你用了加一加的方法。谁来组个词？生：哪里。生：哪个。生：我认识了“她”，土地的“地”，把提土旁换成女字旁就是“她”。师：你用了换一换的方法。师：孩子们的识字方法真多。生字宝宝回到课文里，你们还会读吗？生：会。师：那自己先读一读吧。生自由读课文。师：自己读读1、2、3自然段，看看贝贝是怎样对待文具的？生读1、2、3自然段。师：贝贝的铅笔、橡皮用了几次就没了？生：一次。是：文具去哪里了？生：丢了。师：你赞成这样的孩子吗？生：不赞成。师：为什么吗？生：因为贝贝不爱惜文具。师：后来妈妈是怎样告诉贝贝的？指名读第4自然段。师：听了妈妈的话。贝贝是怎样做的？齐读最后一自然段。生：齐读。师：你平时是怎样对待自己的文具的？生：有时候，刚用了一次的铅笔就找不着了，从今天起，我要好好检查，把文具放在文具盒里。生：我从不乱放，用完后，我就马上把他们放进文具盒里。师：你真是一个做事用心的孩子。谁来想说/生：今后我也要和贝贝一样，每天放学时，仔细检查，把铅笔、橡皮、转笔刀都放进文具盒里，再也不乱放了。师：今天的课就上到这里，下课！
