1、单元评估检测（二十）第二十单元（60分钟 100分）一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1.(2011宁波模拟)右图为苹果公司最初的LOGO，图片外框写着“牛顿，一个永远孤独地航行在陌生思想海洋中的灵魂。”该公司作此选择最可能的理由是牛顿的经典力学理论( )A.首次将人置于世界和社会的中心B.使人类对微观世界的认识取得革命性进步C.深刻揭示了时间和空间的本质属性D.用数学方法精确描述了宇宙运行规律2.(2011怀化模拟)针对“地圆学说”，康熙时钦天监丞杨光先说：“若然则四大部州万国之山河大地，总是一大圆球矣。竟不思在下之国土人之倒悬。此可以见大地之非圆也。”之所以有这样的言论，
2、是因为他不知道( )A.相对论B.量子论C.经典力学理论D.生物进化论3.20世纪英国著名的科学史家WC丹皮尔说：“当哥白尼把地球从宇宙中心的高傲地位上推下来，牛顿把天体现象收服到日常习见的机械定律管制之下的时候，许多构成整个神意启示理论基础的默认假设，恰好也遭到了破坏。”这段话表明( )A.文艺复兴促进了近代自然科学的诞生B.天文学与物理学的进步颠覆了封建神学创世说C.哥白尼否认了人类万物之灵的高傲地位D.科学的进步拓展了人们的心理视野4.(2012唐山模拟)庄子说：“四方上下为宇，古往今来为宙。”爱因斯坦在论文论动体的电动力学中提出狭义相对论。二者的相似之处是( )A.相对论B.辩证观C.
3、运动论D.时空观5.(2011淮安模拟)“科学理论的发展往往并不意味着新理论摧毁旧理论，而是限制和缩小旧理论的作用范围，把旧理论作为新理论的某种特例包含在其中。”下列选项最能说明此观点的是( )A.神创论与进化论B.经典力学与相对论C.经典力学与量子论D.相对论与量子论6.(2012长春模拟)19世纪初，一位学者通过对自然现象的观察，肯定了环境对物种变化的影响：经常使用的器官就会发达，不用就会退化；后天获得的特性有可能遗传下去。这位学者是( )A.胡克B.施莱登C.拉马克D.达尔文7.(2012苏北四市模拟)“一切动植物繁殖得太快，以致自然界无力供养它们；因此每一代都有许多个在达到生殖年龄以前
4、就死掉了。由什么来决定哪个将生存呢？当然，有几分是纯运气，但是还有一个较为重要的原因。”达尔文认为这个“较为重要的原因”是物种能否( )A.参加竞争B.适应环境C.取悦人类D.具有生命力8.19世纪初，英国兴起抵制教会的“新大学运动”，出现了以自由、民主精神办学的伦敦大学等一大批高等院校。进入20世纪，甚至教会大学也大量增加了面向现实的世俗课程。这种现象出现的主要原因是( )A.民族国家的进一步巩固B.近代科技和工业化的扩展C.教育世俗化的不断发展D.宗教改革运动的深入发展9.(2011沈阳模拟)18世纪60年代，第一次工业革命在英国开始，至19世纪中期，一系列工具机(机械制造装置，通常用于精
5、密切削金属以生产其他机器)不仅被发明应用，而且能进行配套生产。这表明( )A.第一次工业革命在欧美主要国家展开B.第一次工业革命在全世界展开C.第一次工业革命向精细化方向发展D.第一次工业革命已经完成10.某历史课外兴趣小组办了一期黑板报，有如下的一段宣传材料：这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题( )A.信息时代的到来B.理性时代的到来C.蒸汽时代的到来D.电气时代的到来11.19世纪，电进入了人们生产和生活的各个领域，人类社会进入了“电气时代”。电气技术的广泛应用，给人类社会带来的最主要变化是( )A.使城市面
6、貌日新月异B.改变了社会结构和世界形势C.社会生产力得到大幅度提高D.使人们的生活更加丰富多彩12.麻省理工学院高级研究员大卫克拉克曾经这样说过：“互联网的最大成功不在于技术层面，而在于对人的影响。电子邮件对于电脑科学来说也许不是什么重要的进展，然而对于人们的交流来说则是一种全新的方法。”这段话着重强调的是( )A.互联网的技术含量低B.电子邮件并非先进技术C.互联网和电子邮件对人的重大影响D.电子邮件只是一种全新的交流模式13.下列图片中的发明反映了人类文明交流的发展趋势是( )A.在时间、范围、信息量、方式方面不断改善B.在世界范围内的经济交往与合作更加紧密C.在经济全球化方面的物质条件日
7、渐增多D.在交通和通讯手段方面呈现工业化趋势14.用QQ聊天，用Email发邮件，用Blog(博客)写日记，已成为很多中国人的生活习惯。这表明( )A.邮电通讯事业获得了新发展B.广播影视成为民主文化生活的主体C.互联网改变了人们的生活与交往方式D.新技术、新观念深入人心15.1857年世界经济危机引发了电气革命，推动人类社会从蒸汽时代进入电气时代。1929年的世界经济危机，引发了电子革命，推动人类社会从电气时代进入电子时代，由此证明( )A.科技革命是摆脱社会危机的根本出路B.经济危机的爆发是科技发展的强大动力C.科学技术是社会形态更替的根本标志D.科技创新能够推动社会经济跨越式发展二、非选
8、择题(本大题共2小题，第16题20分，第17题20分，共40分)16.阅读下列材料：材料一 达尔文推翻了那种把动植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，探明了物种的变异性和承续性，第一次把生物学放在完全科学的基础之上。列宁什么是“人民之友”以及他们是如何攻击社会民主党人材料二 马克思兴高采烈地写信给恩格斯说：“我读了各种各样的书，其中有达尔文的自然选择(即物种起源编者著)一书。虽然这本书用英文写得很粗略，但是它为我们的观点提供了自然史的基础。”马克思恩格斯全集第30卷材料三 人类是从猿猴进化而来的，在教会和其他保守势力看来，这不仅是对神和宗教的极大亵渎，更是对人类尊严
9、的莫大伤害。材料四 在19世纪末，当时对日本社会最具影响力的所谓大思想家福泽谕吉(18351901，出生于武士道家庭)，在达尔文进化论的自然选择、优胜劣汰等思想深刻影响下，他坚定地认为，只有武士才有能力接受西洋的文化。认为，日本不应该与中国、朝鲜等“落后”亚洲国家为伍，而应该学习西洋。请回答：(1)根据材料一并联系所学知识分析达尔文进化论产生的条件。(6分)(2)达尔文在生物学领域的主要观点是什么？(5分)(3)结合材料一、二、三和所学知识指出，达尔文关于生物学的学说有什么历史意义？(6分)(4)材料四说明什么问题？(3分)17.以科技文化为内涵的软实力对于一个国家的崛起是至关重要的。阅读下列
10、材料：材料一 英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它将傲视全球。大国崛起解说词材料二 “在19世纪，大家可以不去伦敦，不去维也纳、柏林，不去圣彼得堡，也可以不去罗马，但无论是谁，不管他什么出身，也不管他是什么国籍，他却不能不去巴黎”，当时，“巴黎是世界的神经中枢，正如雅典原先是希腊的思想灵魂一样。”(法)普罗夏松巴黎1900：历史文化散论材料三 从19世纪后期开始，德国和美国迎头赶了上来，开始引领第二次工业革命的潮流当英国人从陶醉中惊醒，猛然看见帝国上空的夕阳时，新的太阳已经在大西洋另一端的美洲大
11、陆上升起。1894年，美国的工业总产值跃居各大国之首，成为世界第一经济强国。大国崛起解说词材料四 中国互联网信息中心(CNNIC)统计数据显示，截至2010年12月31日，中国网民规模达4.57亿人，其中手机网民达3.03亿人，IPV4地址数达2.78亿个，域名总数866万个，其中cn域名数为435万个，网站数191万个，国际出口带宽达1 098 957Mbps。节选自百度百科请回答：(1)据材料一并结合所学知识，指出17至19世纪上半期为英国傲视全球提供支持的科技文化成果。(6分)(2)据材料二并结合所学知识，使法国巴黎成为“世界的神经中枢”的思想家有哪些？他们为世界提供了怎样的政治智慧？(
12、6分)(3)据材料三并结合所学知识，说明美国崛起为“世界第一经济强国”的科技因素。(4分)(4)据材料四并结合所学知识，分析互联网在中国发展的特点及影响。(4分)答案解析1.【解析】选D。本题考查学生识图、分析能力。A项是古希腊“智者运动”的意义；B项是量子力学的意义；C项是相对论的历史意义；D项准确概括了牛顿的经典力学理论。2.【解析】选C。本题考查学生阅读、分析能力。杨光先认为地球不可能是圆的，因为要是那样的话就会出现“人之倒悬”，之所以有这种认识是因为其不知道万有引力定律，故选C。3.【解析】选D。本题考查学生理解能力。哥白尼和牛顿的理论破坏了“许多构成整个神意启示理论基础的默认假设”，
13、这说明科学使人们的认识逐渐深入，心理视野逐渐开阔，故选D。4.【解析】选D。庄子的“四方上下”即为空间，“古往今来”即为时间，与爱因斯坦的狭义相对论相似处是D项时空观。5.【解析】选B。本题考查学生理解能力。相对论认为时间与空间都是相对的，这就否定了经典力学的绝对时空观，把经典力学概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度，故选B。【变式备选】1921年3月上海时事新报刊登了一篇驻德国作者的特约稿，评论“爱因斯坦的革命事业，比之昔日的德国路德之宗教革命，其影响还要重大，这位先生把旧科学的概念一齐推翻。”材料中“旧科学的概念”是指( )A.爱因斯坦的相对论B.牛顿的经典力学C.达尔文的生
14、物进化论D.普朗克的量子论学【解析】选B。本题考查学生理解能力。爱因斯坦的相对论否定了经典力学的绝对时空观，发展了牛顿的经典力学。“旧科学的概念”指的就是牛顿经典力学，故选B。6.【解析】选C。材料反映的是生物进化的思想，再结合时间“19世纪初”，可以判断C正确。达尔文进化论思想诞生于19世纪中期，故D不正确。7.【解析】选B。本题考查达尔文在生物领域的成就，达尔文认为物种的生存与发展与环境密切相关，生物不断进化，在于与环境的关系上，适者生存。因此这里是指适应环境。8.【解题指南】本题以19、20世纪初的社会现象为切入点，考查学生分析能力。题干中所述的现象是社会进步的具体体现，尤其体现了人类思
15、想意识的不断进步，这与社会生产力的迅速发展直接相关。【解析】选B。本题考查学生分析能力。伦敦大学的出现，自然科学课程的设置，教会大学增加世俗课程，这些都体现了社会的不断进步，人们进一步认清了人类自身，这与科技的进步、经济的发展有直接关系，故选B。9.【解析】选D。本题考查学生分析能力。用机器制造机器，标志第一次工业革命已经完成。材料反映的就是用机器制造机器这一现象，故选D。【误区警示】本题易误选C项。原因是审题不清和对第一次工业革命理解有误。审题方面，易受材料“工具机”这一概念的解释的影响。而第一次工业革命主要是机器生产代替手工劳动。10.【解析】选D。本题考查学生提取信息的能力。从材料中“这
16、个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的眼睛，而不再害怕大自然的黑暗”这一有效信息，可以分析出，涉及的发明给人类带来了光明。电气时代的电灯等发明符合这一概念。11.【解析】选C。本题考查学生分析能力。电是比蒸汽机更强大、更方便的动力，它使机器的使用更加普遍，生产技术更加先进，工业生产出现了新的技术革命浪潮，促进了工业的迅速发展，社会生产力大幅度提高，故选C。12.【解析】选C。本题考查学生理解能力。电子邮件“对于人们的交流来说则是一种全新的方法”，说明互联网技术对人的生活产生较大影响，故选C。13.【解析】选A。本题考查学生识图、分析能力。材料图片体现了人类交通、通讯的不断发展，这些发展改变着人类
17、的交往方式，故选A。14.【解析】选C。本题考查学生理解能力。网络聊天、网络日记等体现了互联网对人们的工作、生活与交往方式产生了深刻的影响。A、B、D三项与材料无直接联系，不符合题意。15.【解析】选D。本题考查学生探究、理解能力。科技革命是摆脱危机的一条出路，但并不是摆脱社会危机的根本出路，排除A。科技是克服经济危机的根本力量，是经济社会可持续发展的重要推动力，但经济危机的爆发不是科技发展的强大动力，而是经济危机的爆发促使各国采取措施发展科技，以便克服经济危机，排除B。科学技术是社会形态更替的根本标志与史实不符，排除C。正确答案为D。16.【解析】本题考查学生阅读、归纳能力。第(1)题，应从
18、当时社会发展的角度分析原因，既有思想方面的条件，也有以往科学领域成果的铺垫。第(2)题，结合教材即可得出，语言要简练。第(3)题，应对前三则材料分别进行概括。第(4)题，材料中的现象实际上是对进化论的曲解。答案：(1)条件：文艺复兴、启蒙运动的思想解放；拉马克的早期生物进化思想；达尔文的主观努力；资本主义发展到较高的水平。(2)一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程；物种不断地变异，新种产生，旧种灭亡；生物界现存的物种具有共同的原始起源，彼此间有一定的血缘关系；不同物种的变异是“自然选择”的结果，生存竞争和自然选择是自然界的规律。(3)挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识
19、的飞跃；把发展变化思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代；为马克思主义理论提供了自然史基础。 (4)进化论在某些特殊情况下被曲解，成为侵略弱小国家的借口。17.【解析】本题考查学生阅读、归纳能力。第(1)题，注意“17至19世纪上半期”“英国”“科技文化成果”等要求。第(2)题，“神经中枢”强调的是法国的思想文化地位，列举法国的文化名人即可。第(3)题，美国的崛起主要是通过第二次工业革命，联系教材进行归纳。第(4)题，结合材料四分析互联网在中国的快速发展，推动了中国经济的高速发展。答案：(1)牛顿经典力学，瓦特改良蒸汽机，法拉第电磁感应原理，亚当斯密自由主义经济理论。(2)伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠。政治智慧：君主立宪、三权分立、民主共和、社会契约。(3)美国成为第二次工业革命的发源地和中心，拥有爱迪生、贝尔、莫尔斯等发明家。(4)特点：起步晚，发展快，领域广。影响：加强了中国与世界的联系；促进了中国通信业的发展；改变了人们的交往方式；部分人沉浸于网络虚拟世界中。高考资源网w w 高 考 资源 网
