1、第五单元 6.古对今【教学内容】教科书P5657内容。【教学目标】1.正确认读本课“圆、严、杨”等12个生字，会写田字格里的“古、凉、细”等7个生字。2.朗读课文 ，背诵课文，了解课文内容。3.感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。【教学重点】学会本课的生字、新词。【教学难点】了解课文内容，感受语言的对仗美。【教学过程】一、激趣导入1.学生之间玩拍手游戏。2.今天我们来学习一首对子歌。（教师板书：古对今）二、整体感知1.师配乐范读课文，学生跟读，把不认识的字多读几遍。2.自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用横线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除
2、字词障碍。（自读、小组读、分段读）三、指导书写1.检查生字的自学情况：（1）出示生字卡片，指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。2.写字。（1）出示我会写的7个生字,指名认读、领读。（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。四、课文详解1.初读课文，整体感知。（1）教师范读课文，同学们注意给自己正音。（2）教读课文，初步感知对子。2.朗读课文，感悟课文。（1）学生自由读，要求读正确、读流利。（2）师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换。（3）师：你知道文中这些有趣的组合叫什么吗？（对子）（4）师：课文的对子中写了哪些事物？（雪
3、、霜、和风、细雨、桃、李、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花）师：你见过这些事物吗？它们是怎么样的？（学生自由回答）（5）引导想象，读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时，你好像看到什么？3.背诵课文。（1）自由试背，同桌互背。（2）分小组背，男女生比赛背。五、课文小结同学们，对子是我国特有的，这节课从这些对子中你学到了什么？。【板书设计】古对今和风细雨古对今 莺歌燕舞快乐无限鸟语花香【教学反思】学生对于识字还是有一定的困难，“兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣就有了主动探究的欲望，所以，激发探究的兴趣是教学成功的关键，但怎样使学生对课本上要学习的内容产生兴趣呢？便是我们教学者课下需要深究的问题。2
