1、第五单元 6.古对今【教学内容】教科书P5657内容。【教学目标】1.正确认读本课“圆、严、杨”等12个生字,会写田字格里的“古、凉、细”等7个生字。2.朗读课文 ,背诵课文,了解课文内容。3.感受语言的对仗美,培养收集对子和对对子的兴趣。【教学重点】学会本课的生字、新词。【教学难点】了解课文内容,感受语言的对仗美。【教学过程】一、激趣导入1.学生之间玩拍手游戏。2.今天我们来学习一首对子歌。(教师板书:古对今)二、整体感知1.师配乐范读课文,学生跟读,把不认识的字多读几遍。2.自读课文,学习生字。(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用横线在文中标出生字词。(2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除
2、字词障碍。(自读、小组读、分段读)三、指导书写1.检查生字的自学情况:(1)出示生字卡片,指名读。(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。2.写字。(1)出示我会写的7个生字,指名认读、领读。(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。四、课文详解1.初读课文,整体感知。(1)教师范读课文,同学们注意给自己正音。(2)教读课文,初步感知对子。2.朗读课文,感悟课文。(1)学生自由读,要求读正确、读流利。(2)师生交叉读,教师读前半句,学生读后半句,读完以后再交换。(3)师:你知道文中这些有趣的组合叫什么吗?(对子)(4)师:课文的对子中写了哪些事物?(雪
3、、霜、和风、细雨、桃、李、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花)师:你见过这些事物吗?它们是怎么样的?(学生自由回答)(5)引导想象,读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时,你好像看到什么?3.背诵课文。(1)自由试背,同桌互背。(2)分小组背,男女生比赛背。五、课文小结同学们,对子是我国特有的,这节课从这些对子中你学到了什么?。【板书设计】古对今和风细雨古对今 莺歌燕舞快乐无限鸟语花香【教学反思】学生对于识字还是有一定的困难,“兴趣是最好的老师”,学生有了兴趣就有了主动探究的欲望,所以,激发探究的兴趣是教学成功的关键,但怎样使学生对课本上要学习的内容产生兴趣呢?便是我们教学者课下需要深究的问题。2