1、高考资源网（） 您身边的高考专家温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。高考感知真题体悟区考点1生物的变异1.(2014浙江高考)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正确的是()A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链【解题指南】(1
2、)题干关键词：“抗性突变体”“敏感基因与抗性基因是一对等位基因”。(2)隐含信息：基因突变的原因、染色体变异的类型。【解析】选A。本题主要考查基因突变及染色体变异的相关知识。A项中，由于敏感基因与抗性基因是1对等位基因，所以经诱变后，显性的敏感基因随染色体片段的缺失而消失，剩下的是隐性的抗性基因，故正确。B项中，1对同源染色体的片段都缺失属于染色体变异，其概率极低，已经缺失的片段不可能再恢复，故错误。C项中，突变体若为基因突变所致，因突变具有不定向性，再经诱变具有恢复的可能，故错误。D项中，敏感基因中的单个碱基对发生替换，导致该基因发生突变，可能使控制的肽链提前终止或者延长，不一定是不能编码蛋
3、白质，故D项错误。2.(2014江苏高考)羟胺可使胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，导致DNA复制时发生错配(如下图)。若一个DNA片段的两个胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，下列相关叙述正确的是(多选)()A.该片段复制后的子代DNA分子上的碱基序列都发生改变B.该片段复制后的子代DNA分子中G-C碱基对与总碱基对的比下降C.这种变化一定会引起编码的蛋白质结构改变D.在细胞核与细胞质中均可发生如图所示的错配【解析】选B、D。本题考查DNA复制和基因突变。该片段复制后的子代DNA分子上的碱基序列不一定都发生改变，如果发生转变的两个胞嘧啶在DNA分子的同一条链上，那么，另一条互补的正常链复制后子代DNA分子
4、中碱基序列不发生改变，A错误；因羟化胞嘧啶不再与鸟嘌呤配对，故复制后的子代DNA分子中G-C对在总碱基对中所占的比例下降，B正确；这种变化为基因突变，由于密码子的简并性等原因，不一定引起编码的蛋白质结构改变，C错误；细胞核与细胞质中都含DNA，复制过程中都可能发生图示的错配，D正确。3.(2014江苏高考)下列关于染色体变异的叙述，正确的是()A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异B.染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力C.染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型【解析】选D。本题考查染色体结构和数
5、目变异。染色体变异导致生物性状的改变包括有利和不利变异，是否有利取决于能否更好地适应环境，与基因表达水平的提高无直接联系，所以A选项错误。染色体缺失也有可能导致隐性基因丢失，不利于隐性基因的表达，所以B选项错误。染色体易位不改变基因的数量，但有可能会影响基因的表达，从而导致生物的性状发生改变，所以C选项错误。远缘杂交获得杂种，其染色体可能无法联会而导致不育，经秋水仙素等诱导成可育的异源多倍体从而培育出作物新品种类型，故D选项正确。4.(2013山东高考)某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性，高茎(H)对矮茎(h)为显性，红花(R)对白花(r)为显性。基因M、m与基因R、r在2号染色体上，基
6、因H、h在4号染色体上。(1)基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如上图，起始密码子均为AUG。若基因M的b链中箭头所指碱基C突变为A，其对应的密码子由变为_。正常情况下，基因R在细胞中最多有_个，其转录时的模板位于_(填“a”或“b”)链中。(2)用基因型为MMHH和mmhh的植株为亲本杂交获得F1，F1自交获得F2，F2中自交性状不分离植株所占的比例为_，用隐性亲本与F2中宽叶高茎植株测交，后代中宽叶高茎与窄叶矮茎植株的比例为_。(3)基因型为Hh的植株减数分裂时，出现了一部分处于减数第二次分裂中期的Hh型细胞，最可能的原因是_。缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时，偶然出现
7、一个HH型配子，最可能的原因是_。(4)现有一宽叶红花突变体，推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图甲、乙、丙中的一种，其他同源染色体数目及结构正常。现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择，请设计一步杂交实验，确定该突变体的基因组成是哪一种。(注：各型配子活力相同；控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡)实验步骤：_；观察、统计后代表现型及比例。结果预测：.若_，则为图甲所示的基因组成；.若_，则为图乙所示的基因组成；.若_，则为图丙所示的基因组成。【解题指南】解答本题时，需要注意以下三点：(1)根据起始密码子，转化成其对应的转录模板中的碱基序列，明确图中箭头处碱基变化的后果。(2)甲、乙
8、、丙一条染色体上的M、R基因在减数分裂时作为一个整体，二者不遵循基因的自由组合定律。(3)注意题干要求设计杂交实验，排除了自交实验的可能。【解析】本题考查基因突变、细胞分裂(有丝分裂、减数分裂)、基因的自由组合定律、染色体变异。(1)由起始密码子(mRNA上)为AUG可知，基因M和基因R转录的模板分别为b链和a链。对M基因来说，箭头处C突变为A，对应的mRNA上的即是G变成U，所以密码子由GUC变成UUC；正常情况下，基因成对出现，若此植株的基因型为RR，则DNA复制后，R基因最多可以有4个。(2)F1为双杂合子，这两对基因又在非同源染色体上，所以符合孟德尔的自由组合定律，F2中自交后性状不分
9、离的指的是纯合子，F2的四种表现型中各有一种纯合子，且比例各占F2的1/16，故四种纯合子所占F2的比例为(1/16)4=1/4；F2中宽叶高茎植株有四种基因型MMHHMmHHMMHhMmHh=1224，它们分别与mmhh测交，后代宽叶高茎窄叶矮茎=41。(3)减数第二次分裂应发生姐妹染色单体的分离，而现在出现了Hh，说明最可能的原因是基因型为Hh的个体减数分裂过程联会时同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换，形成了基因型为Hh的次级性母细胞。缺失一条4号染色体的高茎植株产生的配子中应只含一个基因H，出现HH型配子，说明错误是发生在减数第二次分裂时姐妹染色单体形成的染色体移向了细胞的同一极。
10、(4)杂交实验一：用该突变体与缺失一条2号染色体的窄叶白花植株杂交。如果突变体是图甲所示，亲本杂交类型是MMRrmoro(染色体缺失，缺失的基因用o表示，下同)，子代的基因型比例：1MmRr1Mmrr1MoRo1Moro，宽叶红花与宽叶白花植株的比例为11。如果突变体是图乙所示，亲本杂交类型是MMRomoro，子代的基因型比例：1MmRr1Mmro1MoRo1Mooo(死亡)，宽叶红花与宽叶白花植株的比例为21。如果突变体是图丙所示，亲本杂交类型是MoRomoro，子代的基因型比例：1MmRr1MoRo1moro1oooo(死亡)，宽叶红花与窄叶白花植株的比例为21。杂交实验二：用该突变体与缺
11、失一条2号染色体的窄叶红花植株杂交，用和上述相同的方法分析。答案：(1)GUCUUC4a(2)1/441(3)(减数第一次分裂时)交叉互换减数第二次分裂时染色体未分离(4)答案一：用该突变体与缺失一条2号染色体的窄叶白花植株杂交宽叶红花与宽叶白花植株的比例为11宽叶红花与宽叶白花植株的比例为21宽叶红花与窄叶白花植株的比例为21答案二：用该突变体与缺失一条2号染色体的窄叶红花植株杂交宽叶红花与宽叶白花植株的比例为31后代全为宽叶红花植株宽叶红花与窄叶红花植株的比例为21考点2生物育种5.(2013四川高考)大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株
12、X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是()A.用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B.单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C.植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D.放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向【解题指南】解答本题需要关注以下两点：(1)含有控制生物生长发育的全套遗传信息的植物细胞都具有全能性。(2)杂合子自交多代，纯合子(显性和隐性各占一半)占的比例越来越高，无限接近于1；杂合子占的比例越来越小，无限接近于0。【解析】选A。本题以单倍体为素材，考查了花药离体培养的原理、有丝分裂中染色体数目
13、变化、杂合子自交后代基因型的判断等，意在考查学生综合分析能力。A项，植物细胞具有全能性，与它是否为单倍体无关，只要其细胞具有该生物体的全套遗传信息即可，故正确；B项，有丝分裂后期着丝点分裂，细胞内染色体暂时加倍，应为40条，故错误；C项，由题可知该突变植株为杂合子，但是表现为抗病，所以该突变为显性突变，连续自交后，杂合子占的比例不断下降，显性纯合子所占比例不断上升且无限趋近于50%，故错误；D项，基因突变只能提供进化的原材料，不能决定进化方向，自然选择决定进化方向，故错误。6.(2013江苏高考)某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列
14、技术中不能选用的是()A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养【解题指南】解答本题，需要注意以下两点：(1)明确保持植物优良特性的方法是无性繁殖。(2)明确单倍体一般是高度不育的。【解析】选B。本题考查个体克隆无性繁殖。A项中，利用茎段扦插诱导生根技术不存在基因重组，可以保存该种珍稀花卉的优良性状，故正确。B项中，花粉粒是减数分裂产生的，经过组织培养形成的单倍体往往比较弱小且高度不育，不能保存该种珍稀花卉的优良性状，故错误。C项中，幼芽嫁接属于无性繁殖，可以保存该种珍稀花卉的优良性状
15、，故正确。D项中，采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养，属于无性繁殖，可以保存该种珍稀花卉的优良性状，故正确。7.(2013江苏高考)现有小麦种质资源包括：高产、感病；低产、抗病；高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是(多选)()A.利用品种间杂交筛选获得aB.对品种进行染色体加倍处理筛选获得bC.a、b和c的培育均可采用诱变育种方法D.用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得c【解题指南】解答本题，需要注意以下两点：(1)明确杂交育种要求双方必须具有相应的优良性状。(2)多倍体育种
16、不能产生新的基因。【解析】选C、D。本题考查育种的相关知识。A项中，不具有抗病基因，二者杂交不能获得a，故错误。B项中，是高产、晚熟品种，染色体加倍之后，不能获得早熟性状，故错误。C项中，诱变育种具有不定向性，能获得大量变异性状，a、b和c的培育均可采用诱变育种方法，故正确。D项中，转基因技术可以定向改变生物的性状，将外源抗旱基因导入中能获得c，故正确。8.(2013浙江高考)在玉米中，控制某种除草剂抗性(简称抗性，T)与除草剂敏感(简称非抗，t)、非糯性(G)与糯性(g)的基因分别位于两对同源染色体上。有人以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料，经过EMS诱变处理获得抗性非糯性个体(乙)；甲的花
17、粉经EMS诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体(丙)。请回答：(1)获得丙的过程中，运用了诱变育种和_育种技术。(2)若要培育抗性糯性的新品种，采用乙与丙杂交，F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体；从F1中选择表现型为_的个体自交，F2中有抗性糯性个体，其比例是_。(3)采用自交法鉴定F2中抗性糯性个体是否为纯合子。若自交后代中没有表现型为_的个体，则被鉴定个体为纯合子；反之则为杂合子。请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程。(4)拟采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性。通常从其他物种获得_，将其和农杆菌的_用合适的限制性核酸内切酶分别切割，然后借助_连接，形成重组DNA分子，再转移到该
18、玉米的培养细胞中，经筛选和培养等获得转基因抗虫植株。【解题指南】解答本题需注意以下几点：(1)单倍体育种过程：取花药进行花药离体培养，如取AaBb的花药AB培养，得到单倍体幼苗(从幼苗看不出性状)，再用秋水仙素处理幼苗，得到纯合正常植株。(2)基因工程的过程：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达。【解析】本题综合考查了单倍体育种、诱变育种、杂交育种和基因工程育种等相关内容。(1)甲ttGG产生的花粉为tG，在EMS的诱变下，通过花药离体培养获得单倍体tg，再由单倍体tg获得可育的丙(非抗糯性ttgg)，需要秋水仙素处理使染色体加倍，这个过程属于单倍体
19、育种。(2)甲ttGG通过诱变产生乙TtGG，乙和丙ttgg杂交，可以获得TtGg和ttGg，从中选出表现型为抗性非糯性TtGg的个体自交，F2中有抗性糯性T_gg的个体，其比例为3/16。(3)采用自交法，纯合子不会发生性状分离，杂合子出现性状分离。F2中抗性糯性T_gg的个体有可能为TTgg，其自交结果不会发生性状分离。如果出现性状分离且抗性糯性非抗糯性=31，则为杂合子Ttgg。(4)转基因技术的第一步是获取目的基因，可以从其他生物直接获取抗虫基因，用同一种限制性核酸内切酶分别切割目的基因和质粒，然后在DNA连接酶的作用下将其拼接到运载体质粒上构建基因表达载体(农杆菌转化法中是将目的基因
20、插入Ti质粒的T-DNA中)，然后通过农杆菌转化法导入受体细胞玉米细胞中，通过组织培养获得抗虫植株，最后鉴定和筛选。答案：(1)单倍体(2)抗性非糯性3/16(3)非抗糯性P抗性糯性TtggF1雌配子雄配子TgtgTgTTgg抗性糯性Ttgg抗性糯性tgTtgg抗性糯性ttgg非抗糯性抗性糯性非抗糯性=31(4)抗虫基因(或目的基因)Ti质粒DNA连接酶考点3人类遗传病9.(2014新课标全国卷)下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图(深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体)。近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是1/48，那么，
21、得出此概率值需要的限定条件是()A.-2和-4必须是纯合子B.-1、-1和-4必须是纯合子C.-2、-3、-2和-3必须是杂合子D.-4、-5、-1和-2必须是杂合子【解题指南】(1)题干关键词：“单基因常染色体隐性遗传病”“1/48”。(2)思维流程：由该遗传病类型-2、-3、-4、-5的基因型第代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率讨论相关个体的基因型。【解析】选B。本题主要考查单基因常染色体隐性遗传病的遗传系谱图的分析判断和推理能力。A项中，该遗传病为常染色体隐性遗传病，无论-2和-4是否纯合，-2、-3、-4、-5的基因型均为Aa，错误。B项中，若-1、-1纯合，则-2为1/2A
22、a，-1为1/4Aa；-3为2/3Aa，若-4纯合，则-2为2/31/2=1/3Aa，故第代的两个个体婚配，子代患病的概率是1/41/31/4=1/48，与题意相符，正确。C项中，若-2和-3是杂合子，则无论-1和-4同时是AA或同时是Aa或一个是AA、另一个是Aa，后代患病概率都不可能是1/48，错误。D项中，第代的两个个体婚配，子代患病概率与-5的基因型无关；若第代的两个个体都是杂合子，则子代患病的概率是1/4，错误。10.(2014新课标全国卷)山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和
23、基因突变的条件下，回答下列问题：(1)据系谱图推测，该性状为_(填“隐性”或“显性”)性状。(2)假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是_(填个体编号)。(3)若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是_(填个体编号)，可能是杂合子的个体是_(填个体编号)。【解题指南】(1)题干关键词：“一对等位基因控制”“不考虑染色体变异和基因突变”。(2)关键知识：遗传系谱图中相对性状显隐性的判定、伴Y染色体遗传和伴X染色体遗传的特点。(3)思维流程：由-1、-2、-1的性状相对性状的显隐性；由假设基因位于Y染
24、色体上第代各个体的性状表现；由假设基因位于X染色体上-2和-2的基因型；-3和-4的表现型-4的基因型；-2和-2的表现型-2的基因型。【解析】本题考查基因的分离定律和伴性遗传的知识。(1)系谱图中-1和-2均不表现该性状，但它们的后代-1出现该性状，推知该性状为隐性，-1和-2为该性状的携带者。(2)假设控制该性状的基因位于Y染色体上，该性状由Y染色体传递，因此表现该性状个体的所有雄性后代和雄性亲本都表现该性状，且雌性个体不会表现该性状。据此可以看出，第代各个体的性状表现应为：-1不表现该性状(因为-1不表现该性状)、-2和-3均不表现该性状(因为是雌性)、-4表现该性状(因为-3表现该性状
25、)，所以不符合该基因遗传规律的个体是-1、-3和-4。(3)假设控制该性状的基因仅位于X染色体上，且由(1)知该性状为隐性遗传(假定该性状由基因A-a控制)；-2和-2均未表现出该性状(XAX-)，但它们的雄性后代(-3和-1)却表现出该性状(XaY)；同时考虑到雄性个体的X染色体来自雌性亲本，据此断定-2和-2一定为杂合子(XAXa)。-3表现该性状(XaXa)，其所含的一条X染色体必然源自-4(XaX-)；同时-4不表现该性状，据此断定-4为杂合子(XAXa)。-2不表现该性状(XAX-)，其雌性亲本-2为杂合子(XAXa)，因此-2既可以是杂合子(XAXa)，也可以是纯合子(XAXA)。
26、答案：(1)隐性(2)-1、-3和-4(3)-2、-2、-4-211.(2014广东高考)如图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遗传病，-7不携带乙病的致病基因，在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题：(1)甲病的遗传方式是_，乙病的遗传方式是_，丙病的遗传方式是_，-6的基因型是_。(2)-13患两种遗传病的原因是_。(3)假如-15为乙病致病基因的杂合子，为丙病致病基因携带者的概率是1/100，-15和-16结婚，所生的子女只患一种病的概率是_，患丙病的女孩的概率是_。(4)有些遗传病是由于基因的启动子缺失引起的。
27、启动子缺失常导致_缺乏正确的结合位点，转录不能正常起始，而使患者发病。【解题指南】(1)关键知识：根据系谱图判断遗传病的遗传方式、计算后代发病概率。(2)思维流程：由甲、乙、丙三种单基因遗传病甲病是伴性遗传病推测甲病的遗传方式-7不携带乙病的致病基因推测乙病的遗传方式和相关子代的基因型不考虑家系内发生新的基因突变，计算后代的发病概率。(3)隐含信息：同源染色体的交叉互换。【解析】本题主要考查系谱图中遗传病的遗传方式和后代发病概率计算的相关知识。(1)根据-14患甲病的女孩的父亲-7正常，可知甲病不是伴X染色体隐性遗传病，即甲病是伴X染色体显性遗传病；根据-6和-7不患乙病，但能生出患乙病的男孩
28、-13，可知乙病是隐性遗传病，同时根据-7不携带乙病的致病基因，可知乙病是伴X染色体隐性遗传病；根据-10和-11不患丙病，生出患丙病的女孩-17，可知丙病是常染色体隐性遗传病。-1只患甲病，故基因型为XABY，-1的XAB染色体传递给-6，同时根据-12为只患乙病的男孩，可知其基因型为XabY，-13为患甲、乙两种病的男孩，其基因型为XAbY，-12、-13中的X染色体均来自-6，因此-6的基因型是DDXABXab或DdXABXab。(2)-6的基因型为XABXab，在减数分裂过程中发生交叉互换，产生XAb的生殖细胞，与含Y染色体的精子结合，生出基因型为XAbY的男孩，表现为同时患甲、乙两种
29、病。甲、乙两种病都是伴X染色体遗传病，且-13是男性患者，只要X染色体上有相应的致病基因，Y染色体上没有其等位基因，即患病。(3)根据题意可知，-15的基因型为1/100DdXaBXab，-16的基因型为1/3DDXaBY或2/3DdXaBY，单独计算，后代患丙病的概率为1/1002/31/4=1/600，正常的概率为1-1/600=599/600；后代患乙病的概率为1/4，正常的概率为3/4。因此只患一种病的概率为：599/6001/4+1/6003/4=301/1 200；患丙病的女孩的概率为1/1002/31/41/2=1/1 200。(4)启动子是RNA聚合酶识别并结合的部位，没有启动
30、子，则RNA聚合酶不能结合，导致转录不能正常起始。答案：(1)伴X染色体显性遗传伴X染色体隐性遗传常染色体隐性遗传DDXABXab、DdXABXab(2)-6减数分裂时，发生交叉互换，形成的XAb雌配子(3)301/1 2001/1 200(4)RNA聚合酶12.(2013江苏高考)调查某种遗传病得到如下系谱图，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基因(分别用字母Aa、Bb表示)与该病有关，且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题：(1)该种遗传病的遗传方式_(是/不是)伴X隐性遗传，因为第代第_个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是_。(2)
31、假设-1和-4婚配、-2和-3婚配，所生后代患病的概率均为0，则-1的基因型为_，-2的基因型为_。在这种情况下，如果-2与-5婚配，其后代携带致病基因的概率为_。【解题指南】解答本题，需要注意以下两点：(1)明确伴X隐性遗传特点：女患者的父亲和儿子一定患病。(2)解答第(2)小题时，注意题干信息“两对独立遗传且表现完全显性的基因(分别用字母Aa、Bb表示)与该病有关，且都可以单独致病”；“-1和-4婚配、-2和-3婚配，所生后代患病的概率均为0”。【解析】本题考查人类遗传病。(1)女患者-3的父亲-1正常，女患者-6的父亲-3正常，可以判断该病不是伴X隐性遗传。此病符合“无中生有”，为隐性遗
32、传病，进一步分析为常染色体隐性遗传病。(2)由-1和-4婚配、-2和-3婚配，所生后代患病的概率均为0，可知-1和-2的基因型相同，都是AaBB或都是AABb，-3和-4基因型相同，都是AABb或都是AaBB，-1、-2的基因型和-3、-4基因型不同。如果-1和-2的基因型是AaBB，则-2的基因型是AABB或AaBB；如果-1和-2的基因型是AABb，则-2的基因型是AABB或AABb。如果-3和-4的基因型是AaBB，则-5的基因型是AABB或AaBB；如果-3和-4的基因型是AABb，则-5的基因型是AABB或AABb。如果-1和-2的基因型是AABb，-3和-4的基因型是AaBB，-2的基因型是1/3AABB、2/3AABb，-5的基因型是1/3AABB、2/3AaBB。后代携带致病基因的概率：1/32/31/2+2/31/31/2+2/32/33/4=5/9。答案：(1)不是1、3常染色体隐性(2)AaBbAABB或AaBB(AABB或AABb)5/9关闭Word文档返回原板块- 14 - 版权所有高考资源网
