1、一、整体规划 杨仙逸中学 何涛1、教材分析：古希腊和古罗马的政治制度是岳麓版高中历史必修一政治文明历程中的第二单元，也是一个独立的专题。其特点是让学生了解内容并不多的古代西方文明的源头。古代西方文明的源头主要体现在政治制度中有两个要素（或精神）：民主（即人民主权）和法律，集中体现在雅典的民主和罗马的法律两个具体的史实上，所以了解古代西方的政治制度就要首先认识雅典的民主政治和古罗马的法律发展及特点。本单元共分三课时来学习：第1课时，了解古代希腊文明的源头（爱琴文明）和地理环境对古代希腊政治的影响（城邦和体制）；第2课时，从雅典民主制形成的过程和动作机制来认识古代雅典民主的特点，从而全面把握雅典民
2、主制度的优缺点；第3课时，以罗马的发展为线索，以两部法律来了解罗马的法律精神。2、学情分析：本课的教学对象是普通中学高三学生新生，他们虽然在初中也初步了解了部分历史知识，但距高中的要求是有一定差距的，比如说抽象思维、逻辑关系等；杨仙逸中学是一所普通高中，学生的学习能力和自觉性较为欠缺，基础知识不够扎实；初中学生进入高中阶段的学习本身有一个适应过程，需要逐步理顺具象思维，逐步培养抽象思维和历史逻辑思维。因此除了要注重基础知识的讲授，更要采用灵活多样的教学方法，增强课堂的趣味性和逻辑性，以进一步引导学生学会透过历史现象揭示事物本质的方法，逐步提高他们分析比较历史问题的能力，让学生主动地参与历史学习
3、，探究历史知识。3、教学重点：第一课时：（1）克里特文明和迈锡尼文明的内容及特点；（2）古希腊城邦的兴起、地理环境与古希腊城邦殖民活动的关系（原因、条件）、殖民活动对希腊文化的影响；（3）古希腊的城邦政体。 第二课时：（1）雅典民主政治形成的历程；（2）雅典民主政治的动作方式。第3课时：（1）古罗马的贵族共和制；（2）十二铜表法。4、教学难点：第1课时：古希腊的城邦政体。 第2课时：对雅典民主政治的评价。第3课时：查士丁尼民法大全的历史地位。5、总体教学目标（课程标准）：古代希腊罗马的政治制度（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。（2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。（3）了解罗马法的主要内容及其维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。6、课时安排：共安排3课时第1课时 古希腊：从爱琴文明到城邦制度的兴起第2课时 对雅典民主政治的认识第3课时 古罗马法律制度的发展及完善
