1、基础点五种育种方法的比较易错警示不同育种方法需注意的问题(1)诱变育种：多用于植物和微生物。原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交的方法进行育种，如细菌的育种一般采用的方法是诱变育种。(2)杂交育种：不一定需要连续自交。若选育显性优良纯种，需要连续自交筛选，直至性状不再发生分离；若选育隐性优良纯种，则只要出现该性状个体即可。(3)花药离体培养单倍体育种：花药离体培养只是其中的一个程序，要想得到可育的品种，一般还需要用秋水仙素处理单倍体使染色体数目加倍。重难点1针对不同目的的杂交育种程序(1)培育杂合子品种在农业生产上，可以将杂种一代作为种子直接使用，如水稻、玉米等。其特点是可以利用杂种优势
2、，获得的品种高产、抗性强，但种子只能种一年。培育的基本步骤如下：选取符合要求的纯种双亲杂交()F1(即为所需品种)。(2)培育隐性纯合子品种选取双亲杂交()F1F2选出表现型符合要求的个体种植并推广。(3)培育显性纯合子品种选取双亲杂交()F1F2选出表现型符合要求的个体F3选出稳定遗传的个体推广种植。2针对不同育种目标的育种方案育种目标育种方案集中双亲优良性状单倍体育种(明显缩短育种年限)杂交育种(耗时较长，但简便易行)使原品系实施“定向”改造基因工程及植物细胞工程(植物体细胞杂交)育种让原品系产生新性状(无中生有)诱变育种(可提高变异频率，期望获得理想性状)使原品系营养器官“增大”或“加强
3、”多倍体育种3育种程序图的识别(1)首先要识别图解中各字母表示的处理方法：A杂交，D自交，B花药离体培养，C秋水仙素处理，E诱变处理，F秋水仙素处理，G转基因技术，H脱分化，I再分化，J包裹人工种皮。这是识别各种育种方法的主要依据。(2)根据以上分析可以判断：“亲本新品种”为杂交育种，“亲本新品种”为单倍体育种，“种子或幼苗新品种”为诱变育种，“种子或幼苗新品种”为多倍体育种，“植物细胞新细胞愈伤组织胚状体人工种子新品种”为基因工程育种。1.思维辨析(1)用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆。()(2)将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株。()
4、(3)杂交育种第一步杂交的目的是将两个亲本的优良性状集中到一个个体上。()(4)在诱变育种和杂交育种过程中均可产生新的基因和新的基因型。()(5)太空育种能按人的意愿定向产生所需优良性状。()(6)自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后，其DNA整合到细菌DNA上属于基因工程。()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)2.利用60Co可进行诱变育种，有关说法错误的是()A.利用60Co放出的射线照射种子时一般不选用干种子B.若处理后的种子萌发后不具备新性状，即可抛弃C.处理后只有少部分种子将发生基因突变D.产生的新性状大多对生产不利答案B解析处理后的种子萌发后不具备新性状，也不可随意抛弃，而
5、要集中处理销毁。3.将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是()A.能稳定遗传 B单倍体C.有杂种优势 D含四个染色体组答案A解析该二倍体植株的花粉经离体培养获得的为含一个染色体组的单倍体植株，再经秋水仙素处理后可得到纯合的二倍体，因此A项正确，B、D项错误；该过程并没有进行杂交，可见C项错误。4.下列关于几种育种方式的叙述中，不正确的是()A.杂交育种可以获得稳定遗传的个体B.诱变育种可大幅提高有利变异的比例C.单倍体育种可迅速获得纯合品系D.多倍体育种能得到营养物质含量高的品种答案B解析诱变育种可以提高突变率，但突变是不
6、定向的，且有多害少利性，所以不能提高有利变异的比例。1.杂交育种的两个特点：能将多个优良性状集中到同一生物个体上；耗时较长。2.诱变育种的方法和特点(1)两种诱变方法：物理诱变、化学诱变。(2)两个特点：多害少利；能产生新基因，创造生物新类型。3.基因工程的三种工具(1)限制性核酸内切酶：能识别并切割特定的核苷酸序列。(2)DNA连接酶：连接两个DNA片段之间的脱氧核糖和磷酸。(3)运载体：将外源基因送入受体细胞。常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等。考法综述高考中对该考点的考查，主要以生产生活实际、当前热点问题或与实验相联系进行命题，考查各种育种方法的原理、过程和优缺点等，题目常与减数分
7、裂、遗传规律的内容相联系进行综合性考查，题目难度较大。命题法1不同育种方法的比较1.如图甲、乙表示水稻两个品种(两对相对性状独立遗传)，表示培育水稻新品种的过程。下列说法正确的是()A如果过程中逐代自交，那么自交代数越多纯合植株的比例越高B与过程的育种原理不同，过程表示单倍体育种C育种过程中需要进行筛选，筛选不会改变任何一个基因的频率D经过和过程培育的品种和甲、乙品种基因型不同，但是仍然属于同一个物种答案A解析由图可知，为杂交育种，为单倍体育种，为基因工程育种；为多倍体育种，为诱变育种。杂合子连续自交，随自交代数的增加纯合子的比例逐代增加；诱变育种原理是基因突变，基因工程育种的原理是基因重组；
8、筛选过程种群基因频率发生改变；甲、乙品种为二倍体植物，经过和过程培育的品种为四倍体植物，二倍体植物与四倍体植物杂交后代是三倍体，由于三倍体植物不可育，因此二倍体与四倍体间存在生殖隔离，为不同的物种。【解题法】根据育种流程图来辨别育种方式(1)杂交育种：涉及亲本的杂交和子代的自交。(2)诱变育种：涉及诱变因子，产生的子代中会出现新的基因，但基因的总数不变。(3)单倍体育种：常用方法为花药离体培养，然后人工诱导染色体加倍，形成纯合子。(4)多倍体育种：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。(5)基因工程育种：与原有生物相比，出现了新的基因。命题法2基因工程育种过程分析2.人们试图利用基因工程的方法，用乙
9、种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是：甲种生物的蛋白质mRNA目的基因与质粒DNA重组导入乙种生物的细胞中获得甲种生物的蛋白质。下列说法正确的是()A过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、CB过程要用限制酶切断质粒DNA，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起C如果受体细胞是细菌，可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等D过程中用的原料不含A、U、G、C答案B解析过程是逆转录，利用逆转录酶合成DNA片段，需要的原料是A、T、G、C；过程是目的基因与质粒DNA重组，需要限制酶切断质粒DNA，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起；将重组质粒导入受体细胞时，如果受体细胞是细菌，则不应该用致病菌，而炭疽杆菌是致病菌；过程是基因的表达过程，涉及转录和翻译，原料中含有A、U、G、C四种碱基。【解题法】动植物基因工程受体细胞选择方法(1)植物基因工程：受体细胞一般是体细胞。原因是植物体细胞具有全能性，导入重组DNA的植物体细胞经过植物组织培养能形成个体。 (2)动物基因工程：受体细胞是受精卵。原因是分化的动物体细胞全能性受到限制，动物体细胞经过细胞培养不能形成个体。
