1、四年级下册语文教学实录-29寓言两则人教版新课标（2019）师：同学们，请你们回忆一下以前学过那些寓言故事，从中又明白了什么道理？生：亡羊补牢。这个寓言故事告诉我们生：刻舟求剑。这个故事告诉我们生：揠苗助长。这个故事告诉我们生：南辕北辙。这个故事告诉我们生：掩耳盗铃。这个故事告诉我们师：今天这节课，我们再来学一则寓言纪昌学射。（板书课题，生齐读：纪昌学射。）师：从课题中，同学们了解到了什么？还想了解什么？生：纪昌是一个人，我想了解：他是一个什么样的人？生：纪昌学射，学习射什么？生：纪昌向谁学？老师怎么教的，他又是怎么学的？生：纪昌学习的结果怎样？师：要想解开心中的疑问，我们就来读寓言故事纪昌学
2、射，我想，同学们不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。师：请同学们自己默读课文，读的时候借助拼音读准字音，读通句子，为心中的疑问找到答案。生：（默读全文）师：（出示“纪昌学射，妻子，百发百中，虱子”），谁想读一下这些词？生：（读）师：你读得很小心，都读对了，非常了不起！请你领着大家读一遍。（这个学生领读，声音洪亮，其他同学齐读）师：读完全文，你了解到了什么?生：纪昌想学习射箭，向射箭能手飞卫学习。师：你是在哪里看到的？生：（读第一自然段）飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。师：飞卫和纪昌是什么关系？生：飞 卫是老师，纪昌是徒弟。（师板书： 师 徒 ）飞卫 纪昌
3、师：谁愿意再把这个自然段读一遍？生：（读）（师板书：射箭能手 想学）师：同学们知道射箭是怎么回事吗？生：要有弓、有箭，挽弓搭箭就可以射了，我小时候就用玩具弓和箭射过草把子。（非常自豪的神情）生：电视剧三国演义中，曹操手下的将军人比赛射箭，他们边骑着马向前冲，边挽弓搭箭射向靶子。好几位将军都射中了靶心。师：你们觉得射箭怎样才能射中靶心呢？生：要用力。生：要看准靶心。生：箭要指向靶心。师：现在我们就来看看飞卫是怎样教纪昌的。生：飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨。师：你是在哪里发现的？生：（读文）开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个
4、目标，不能眨一眨！”（师板书：练眼力 1）盯）生：后练把极小的东西，看成一件很大的东西。师：在哪里看到的？生：（读文）飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得，你再来见我吧！”。（师板书：2）把极小的东西看成很大东西）生：练好了眼力，飞卫才开始教纪昌怎样开弓，怎样放箭。师：你是在哪里发现的？生：（读文）飞卫高兴地拍拍他的肩头怎样放箭。（师板书：教开弓放箭）生：一一照做。师：你是从哪看出来的？生：（读文）纪昌回家之后，就开始练习起来。（师板书：就）生：（读文）妻子织布的时候，他也不会眨一下。（师板书：两年）生：（读文）回到家里，又开始练习起来 。（师板书：又）生：（读
5、文）他用一根长头发像车轮一样师：请你再把刚才读得文字读一遍。其他同学边看插图，边认真听。生（读）师：据说纪昌练习看虱子时又用了三年。（师板书：三年）师：（指导学生读好纪昌的做法，通过“躺”“睁”“注视”“每天”“聚精会神”“盯”等词语，读出他的认真和虚心。指导读出纪昌练习眼力取得的非凡成绩，要读出夸张的描写。）师：飞卫和纪昌给你们留下了什么印象？生：飞卫是个好老师，纪昌是个好学生。生：飞卫堪称名师，纪昌非常好学。生：飞卫对乖要求严格，纪昌很虚心，很认真。生：飞卫教导有方，纪昌学射有决心、有恒心、有毅力。师：纪昌学射的结果怎样？生：后来纪昌成了百发百中的射箭能手。（师板书：后来 射箭能手）师：哪
6、位同学有什么问题想跟大家探讨？生：飞卫为什么先让纪昌练眼力？生：假如纪昌不先练眼力，他射箭会百发百中吗？生：假如纪昌没跟飞卫学射，而是跟一个普通射手学射，会成为射箭能手吗？生：师：（根据学生的提问，引导他们梳理出最有研究价值的问题，用简单的文字明示于黑板上，以确定教学重点。其余一些问题相机处理。）黑板上这些最重要的问题，谁能解决？生：我！（有几个同学跃跃欲试）师：你想解决哪个问题，就解决哪个！生：我知道纪昌跟普通射手学射的结果。他很难成为射箭能手。老师很普通，所教学生很难有高超的本领。生：名师出高徒，高水平的老师才能培养出高水平的徒弟。师：不错！这个问题就被解决了。（在问题处打上对勾）生：我知
7、道假如纪昌不先练眼力射箭的结果。不先练眼力，就不可能做到百发百中。生：要是射箭三箭，中了三箭，那也是“瞎猫碰上死耗子”。师：这个问题又被解决了。（在问题处打上对勾）生：我知道飞卫为什么先让纪昌练眼力。因为要想掌握射箭本领，就要先练眼力。生：练眼力可以说是射箭的基本功，有了扎实的基本功，才能把箭射好。师：（在问题处打上对勾）同学们，你们不但提出了问题，又合作解决了这些问题，了不起！学了本文，你得到了什么启示呢？生：学习要打好扎实的基础。生：要想在学习上获得成功，要虚心、认真。生：要有决心、有毅力、有恒心。生：还要有好老师的指导。师：同学们说得有道理（出示需会写的四个生字：昌、妻、刺、绑）请大家思考我们可以用什么方法记住这些字的写法？生：“昌”由两个“曰”组成，上小下大。师：这个说法不错！生：“妻”上半部分一笔一笔来记，下半部分为“女”。生：“妻”把上半部分与“女”连起来。师：你真细心。生：“刺”左半部分为一横，一个红领巾的“巾”，一撇，一点，右边为立刀。生：左半部分不是“束”。师：提醒得好！生：“绑”，左为“纟”，右为“邦”。师：可以这样 记。师：纪昌学射原文见列子。汤问。课余时间，同学们可以找来这本书读一读。课文学完了，同学们可以回家后把这个故事讲给家人听，好不好？生：好！（齐）师：那好，下课。
