1、必修部分 第三章 课时4(本栏目内容，在学生用书中以活页形式单独装订成册！)一、选择题1下列有关植物矿质营养的叙述，错误的是()A根吸收水分和吸收矿质元素是同一个过程B矿质元素是以离子状态被吸收的C根吸收矿质元素与其细胞呼吸密切相关D叶片也能吸收少量的矿质元素【答案】A2根据植物对矿质元素吸收、运输、利用的特点进行判断，下列说法正确的是()A当氧浓度为0时，植物因缺乏能量而不能吸收矿质元素B矿质元素只在木质部的导管中，不会出现在韧皮部的筛管中CCa元素在植物体内不能被再度利用，所以在作物生长过程中总要施用钙肥DP元素在植物体内能被再度利用，但仍要在作物不同发育时期适量施加磷肥【答案】D3(20
2、10年山师大附中期末)人的某种缺钾症是由于基因突变造成的，患者合成K载体的能力下降，对此分析正确的是()A该患者应多吃含钾丰富的食物，否则心律失常BK属于构成细胞的大量元素C该病不会遗传给后代，属于不可遗传的变异D该患者应该大量补充氨基酸【答案】B4(2009年西城区抽样测试)如下图所示，表示番茄随环境中氧浓度的变化，从培养液中吸收Ca和Si的曲线。影响A、B两点与B、C两点吸收量的主要因素分别是()A离子浓度、载体数量 B离子浓度、呼吸作用强度C载体数量、离子浓度 D载体数量、呼吸作用强度【解析】根对矿质离子的吸收是一个主动运输过程，需要载体和ATP。A、B点是在同等氧浓度下得到的ATP相同
3、，其差异只能是因为相应载体数量的不同。B、C点的差别则是由于氧浓度不同造成的，因而影响因素是呼吸作用强度。【答案】D5(2009年江苏徐州二模)某植株成熟叶正常，部分幼叶出现病态，用Ca(NO3)2根部施肥后幼叶恢复正常。下面是施肥后根尖成熟区细胞吸收Ca2、NO和H2O的表述，正确的是()A根部施肥后幼叶恢复正常是由于补充了NO B根尖成熟区细胞吸收Ca2、NO和H2O都需要消耗能量C植株成熟叶正常，部分幼叶出现病态，说明缺乏不可再利用元素D施肥后根尖成熟区细胞吸收H2O的量减少【解析】植株成熟叶正常，部分幼叶出现病态，说明缺乏不可再利用元素，应为Ca2，根部施肥后，短时间内土壤溶液浓度升高
4、，根细胞吸水能力减弱。【答案】C6某植株成熟叶正常，部分幼叶出现病态，用Ca(NO3)2根部施肥后幼叶恢复正常。下面是施肥后根尖成熟区细胞吸收Ca2、NO和H2O的示意图，正确的是()【答案】C7水分的吸收与矿质元素离子的吸收有着广泛的联系，下面说法错误的是()A水分的运输可以及时将矿质元素离子运走，因而可以促进矿质元素离子的吸收B矿质元素离子的吸收增加了细胞液的浓度，因而能够促进水分的吸收 C矿质元素离子的主要吸收部位与水分的主要吸收部位是相同的D水分的吸收与矿质元素离子的吸收具有正比例的关系【解析】水分吸收的原理主要是渗透作用，动力是浓度差；矿质元素离子吸收的动力是呼吸作用提供的能量；两者
5、的吸收不存在固定的比例关系。【答案】D8下列有关植物必需矿质元素的说法中，正确的是()A植物体内的矿质元素都是由根从土壤中吸收的B植物根部细胞膜上运送矿质元素离子的载体至少有13种CK、N、Mg是植物必需的，并可从老叶中获得的大量矿质元素D植物从土壤中吸收的矿质元素都是植物体所必需的【解析】矿质元素是指除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素，除根吸收矿质元素外，植物地上部分(如叶)也可吸收。植物从土壤中吸收的矿质元素，并不都是植物体所必需的，植物必需的矿质元素有14种，其吸收方式为主动运输，根据载体具有专一性，可知载体数量至少为14种。N、K、Mg是可再度利用的大量矿质元素。【答案】C9
6、(2009年赤峰市质检)深秋季节，尽管土壤中并不缺少矿质元素，但植物体会表现出矿质元素缺乏症状，主要原因是()根呼吸减弱根毛吸水下降气候变干燥蒸腾作用减弱A BC D【解析】矿质元素的吸收为主动运输过程，需载体和能量。深秋，温度下降，影响酶的活性，致使根的呼吸作用减弱，释放能量减少，故影响矿质元素的吸收；此外，由于温度下降，植物的蒸腾作用减弱，吸收到导管中的矿质元素不能有效地向上运输，堆积在根处，从而影响矿质元素的吸收。【答案】D10下图表示甲、乙两种矿质元素处于不同浓度时与作物产量的关系，对其描述和解释错误的是()A植物需要甲元素的量比乙元素少B乙元素的浓度为B时，对提高作物的产量最有利 C
7、乙元素的浓度为D时，虽然对提高产量有利，但会造成肥料的浪费D乙元素的浓度为E时，对作物产量的提高具有抑制作用，其原因可能是高浓度的矿质元素对植物的生长产生了毒害作用【解析】根据题图曲线可以看出，甲元素的需要量比乙少；乙元素的浓度为C时对提高作物产量最有利，因为浓度为C时，已经达到作物产量的最大值；所以浓度为D时，会造成肥料的浪费；浓度为E时产量下降的原因可能是浓度过高造成的。【答案】B11(2009年青海西宁一调)将等量的NH、PO、K、Ca2共同置于500 mL水中，再放入一些新鲜的水稻根尖，几小时后，测定混合液中上述四种离子和水的含量变化如下：项目H2ONHKCa2PO减少量0%83%72
8、%97%84%下列分析与解释正确的是()四种离子都减少，说明根对这些离子都有吸收根对四种离子的吸收量有差异，说明根对离子的吸收具有选择性Ca2比K明显减少，说明水稻根细胞膜上运输Ca2的载体比运输K的载体多A BC D全都错【解析】考查矿质元素的吸收特点。溶液中离子由于被吸收，故会减少；而根对矿质元素的吸收为主动运输过程，与膜上载体的种类与数量有关，故体现为选择性吸收。【答案】C12(2009年石家庄模拟)植物吸收矿质元素受内外因素的影响，下列叙述错误的是()A呼吸抑制剂可降低植物对矿质元素的吸收B在一定范围内，植物对矿质元素的吸收随温度的增加而增加C根吸收水分和吸收矿质元素是没有关联的D光合
9、作用受阻一定时期后，有机物缺乏，将影响根吸收矿质元素【答案】C13(2010年沈阳模拟)下列实例中，与植物细胞呼吸强度变化有关的是()A水稻白天对Ca2和K的吸收有差异B小麦白天和夜晚的吸水量有差异C甘蔗吸收PO的量与水稻吸收PO的量有差异D番茄白天和夜晚对Ca2的吸收量有差异【解析】水稻白天对Ca2和K的吸收有差异是由于载体不同；小麦吸水是渗透作用，与呼吸强度无关；甘蔗与水稻吸收PO的差异是载体数量不同造成的，番茄在白天对Ca2的吸收多，夜间吸收少，主要是温度影响了呼吸酶的活性。【答案】D二、非选择题14(2008年上海高考)图甲是植物水培法实验装置示意图。请据图回答问题。(1)小麦根部吸收
10、矿质元素的主要部位在根尖的_。(2)向培养液通入空气的目的是_。(3)如果培养液中缺少镁离子，一段时间后，小麦幼苗叶片呈_色，原因是_。(4)如果配制的培养液浓度过高，小麦幼苗会出现_现象，补救措施是_。(5)在适宜温度下，采用完全培养液培养小麦幼苗，研究培养液中氧气含量对K吸收速率的影响。实验结果如图乙，则小麦幼苗吸收K的方式是_，培养液中氧气含量对K吸收速率变化影响最大的是图中_段，d点后K吸收速率不再明显增加的原因是_。【解析】(1)小麦根部吸收矿质元素的主要部位在根尖成熟区的表皮细胞。(2)向培养液通入空气的目的是保证植物的根进行有氧呼吸，为矿质离子的吸收提供足够的能量。(3)Mg是构
11、成叶绿素的必需元素，当植物体缺Mg时会阻碍叶绿素的合成，因此叶表现黄色。(4)如果配制的培养液浓度过高，会影响根系吸收水分，甚至导致植物失水，植物会出现萎蔫现象，此时可以向培养液中加入一定量的清水进行稀释。(5)由K吸收速率与培养液中氧气含量的变化曲线可以看出：小麦幼苗吸收K的方式为主动运输，培养液中氧气含量对K吸收速率变化影响最大的是b点，d点之后K吸收速率不再增加的原因是载体数量有限。【答案】(1)成熟区的表皮细胞(2)保证植物的根进行有氧呼吸(3)黄缺Mg阻碍叶绿素的合成(4)萎蔫向培养液中加入一定量的清水(5)主动运输bc运输K的载体数量有限15(2009年浙江金华十校联考)如下图是植
12、物体根尖的有关生命现象及探究根尖对矿质元素吸收、运输的实验数据图示。实验数据来源为：用32P标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测和推断32P的积累量、吸收量和运输量。回答下列问题：(1)图中表示分裂间期的序号是_，细胞核内发生的变化是_。(2)生长素通常产生于分生组织，促进细胞的生长。你认为根尖生长素应由_区的细胞产生，主要作用于_区，说明生长素在植物体内的运输特性是_。(3)图中过程除表示了生长现象外还表示了细胞的_现象，其根本原因是_。(4)32P的吸收方式应为_。32P在植物体内主要用于形成细胞的_(结构)。来源:高考资源网(5)在a、b、c三处细胞中，c处细胞32P
13、的吸收量高于a处细胞，而累积量低于a处细胞，这是因为c处_，增大了吸收表面积，吸收量大，且其中具有_(结构)，向上运输量也较大。【答案】(1)DNA的复制(2)a分生b伸长极性运输(3)分化基因的选择性表达(4)主动运输生物膜(5)具有(大量)根毛导管16某地区的一种植物，已知它的叶绿素合成受光、温度、Mg2的影响，但不了解其叶绿素合成是否与某元素X有关。请你用下列材料和用品设计实验的方法步骤，探究元素X是否是该植物叶绿素合成的必需元素。预测可能的实验结果，并得出相应的结论。材料和用品：叶绿素合成正常的该种植物若干，普通植物完全营养液(不含有X元素)，蒸馏水，含X元素的溶液(不含其他元素)。(
14、1)方法步骤：取培养瓶_；_ _；取_的该植物培养在上述培养瓶中；将上述装置置于相同的、适宜的环境中培养。(2)预测可能出现的实验结果及相应的结论：第一种结果及结论：_。第二种结果及结论：_。(3)实验中若甲同学和乙同学的实验设计思路与步骤均相同且正确，但结果不一致，请分析其中可能的原因？_。【答案】(1)方法步骤：若干，分成A、B两组在A、B两组培养瓶中均加入等量的完全培养液，再在A组中加入适量的X元素溶液，B组加入等量的蒸馏水数量与生长状况相同(2)结果及结论：第一种：一段时间后，A、B两组植物生长均正常，说明X元素不是该植物叶绿素合成的必需元素第二种：一段时间后，A组正常，B组出现缺绿病症(或叶绿素合成受影响等)，说明X元素是该植物叶绿素合成的必需元素(3)实验误差分析：两位同学之一，可能观察时间不够长，过早下结论。可能实验组与对照组所取植物数量不够多或因其他偶然原因(如病虫、生理及生长发育状况等)造成实验误差w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
