1、姓名 张慧 单位 山东省利津县第一中学 教学设计 教学主题 大萧条与罗斯福新政 一、教材分析 本课内容属于岳麓版教材必修II经济成长历程第三单元“各国经济体制的创新与调整”。本单元主要学习第一次世界大战后，资本主义世界和社会主义世界经济发展情况。 本课在单元中的地位：本课以美国为代表，战后资本主义世界经济的发展情况。1929年，世界经济危机和持续多年的大萧条使资本主义经济陷入了最严重的灾难。美国摒弃了传统的经济模式，开始了资本主义的新模式。因此本节课是第三单元的一个重点内容。 本课在高中历史知识体系中的地位：三本必修共25个学习专题中，绝大多数都是综合性的，即一个专题设计很多历史事件或历史现象
2、。唯有必修II“罗 斯福新政与资本主义运行机制的调节”，以一个大事件为核心，重要性可见一斑。在资本主义发展史上，罗斯福新政是一道分水岭，标志着古典自由主义经济政策逐 渐退出，凯恩斯主义国家干预经济的政策开始被资本主义国家愈来愈多的使用。从根本上促成了第二次世界大战以后直至20世纪70年代，美国主导的西方国家在经济全球化中经济指导思想和政策主张的转变。开创了资本主义世界国家发展的新道路。 二、学生分析 学生有初中历史学习的基础，经过一个学期的历史 学习，基本熟悉高中历史学习的方法，有强烈的独立思考意识，思维活跃，参与积极性高。关注社会，关注国家。但需要引导学生正确认识我们现今的社会主义经济 体制
3、，正确认识资本主义不排斥国家行政力量，同样社会主义也并不排斥市场经济。 三、教学目标 1、知识与能力 通过学习，学生可以说出19291933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点及影响，了解罗斯福新政的历史背景，能列举罗斯福新政的主要内容，认识新政的特点，能说出新政的作用和影响。 2、过程与方法论从史出的态度和方法 通过识图和分析材料，了解经济危机爆发的原因和特点；通过学生分组合作探究，总结出罗斯福新政各项措施的主 要内容，并探讨其对促进社会生产力恢复及在资本主义自我调节机制行程中的作用，从而能够运用唯物史观客观的、全面的认识资本主义经济制度。通过对原始资料 的研读分析，强化论从史出的历史学习
4、态度和方法。通过对罗斯福新政影响的分析，渗透全球史观。 3、情感态度与价值观 通过学习，学生会体会到罗斯福身上的顽强意志、进取精神和创新思维；理解社会主义国家的发展需要向资本主义国家学习。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 计算机多媒体课件，内容包括：本课的板书设计、 历史图片、材料解析题的文字材料。在讲导入部分展示图片说明大萧条带来的一系列问题，在讲经济危机的表现部分，用视频资料能够让学生更深刻的感受大萧条带 来
5、的国际关系的混乱以及资产阶级的政治危机。在讲罗斯福新政的内容部分可以提供丰富的史料更好的帮助学生理解新政措施的含义以及对缓解供给和需求的矛盾所 起的作用。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 用奥巴马政府的“救市”计划来导入，提出关于政府干预经济最早源于罗斯福 回答问题 提问 讲授 播放关于经济危机的视频，探讨经济危机的原因 读课本自己思考 视频资料 探究 罗斯福新政短期内损害了资产阶级的利益，但实质是什么 分组探究合作 文字资料 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整
6、，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 一、大厦将倾的危机1929-1933年大萧条 1、发生：黑色星期四： 我们先看一段视频资料，请大家明确几个问题：（1）这场经济危机爆发的时间和地点；（2）经济危机首当其冲的是哪个经济领域？ 【播放视频资料】从刚才的资料中，大家捕捉到相关信息了吗？这场经济大危机从1929年10月24日纽约股票交易所股市崩溃开始。最先爆发危机的领域金融领域。之后，危机迅速蔓延，如同决堤洪水蔓延至各个资本主义国家。资本主义面临垮台危险。 2、原因：为什么会爆发经济危机？ 我们回到十年前的华尔街去看看。 这是美国一条繁华的街道：透过交易
7、所前拥挤的人群，我们看到了当时世界金融中心纽约。一战后，美国凭借 着战争横财成为世界经济霸主。第二次工业革命极大地提高了生产力，此时的美国经济发展，市场繁荣，被誉为“柯立芝繁荣”。身为美国人，当然是无比荣耀和自 豪了，骄傲的美国人发明了鸡尾酒，也发扬了爵士乐，人们出入各种会所舞厅，女子的裙子也露出了膝盖几乎每个人都在尽情享受这个令人“疯狂的二十年 代”。 正如胡佛所说：“我们对国家的未来毫不忧虑，它光辉灿烂，充满希望”。果真如此吗？那为什么不到十年，世界最繁华的地方却成了经济危机中的重灾区？当时的美国存在什么问题？已经埋下了危机的种子。 【展示材料】 1、1920年到1929年，美国工人的工资
8、增长为2%，而工厂中生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。 2、到1929年，占美国人口2%的富人的收入相当于美国全部国民收入的3/5，而全年收入大约在2000美元左右的贫困户占家庭总数的60%，还有21%的家庭年收入不到1000美元。 从这里，我们能发现美国存在什么严重问题？请一位同学来说说 “生产力提高，工人工资不高”“社会供给多，需求少”“贫富分化严重，大众购买力低下，供需矛盾突出” 二、临危受命的主人从胡佛到罗斯福 【展示：图片简介罗斯福】 他是危机中上任的美国总统；他是唯一一位连任四届的美国总统；他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；战胜了小儿麻痹症，他凭借着惊人的
9、毅力和坚强的信念1932年坐在轮椅上的罗斯福出现在竞选总统的竞坛上。 最终罗斯福以2280万票战胜了1575万票的胡佛当选美国第32任总统。 【展示：罗斯福宣誓就任总统】 到处是失业、破产、倒闭，到处可见美国的痛苦、恐惧和绝望。罗斯福却表现出一种压倒一切的自信。1933年3月4日那个阴冷的下午，宣誓就职时发表了富有激情的演说，请大家找出那句现很著名的话。“我们惟一害怕的就是恐惧本身。”（Theonlythingwehavetofearisfearitself！）这只是表明信念，哪句话体现了他准备怎么做？他的改革被称为“新政” 三、大刀阔斧的改革罗斯福新政 【环节设置：将罗斯福新政相关原始资料整
10、理，并下发，学生可自我研读分析也可相互讨论总结新政内容，三分钟】 请同学分别就“金融领域”“工业领域”“农业领域”“社会救济与保障领域”介绍各自领域出现了什么问题，预备怎么解决。 汇报时，课件以表格形式展示 【讨论新政的作用及评价】 展示“生产恢复柱状图”“失业率下降柱状图” 请同学们总结罗斯福带给美国直接结果是什么？ 展示：当时的人怎样看待罗斯福新政？胡佛抨击他是极权主义者、大企业主骂他是敲富人竹杠的社会主义者、甚至有人怀疑罗斯福是个共产党。 【几种声音评新政】 “新政不是一种社会主义，而是资本主义的续命剂新政只要把资本主义已经锈了的车轮，磨得光些，使其再能转动。”马星野美国新政成绩之总检讨（1936年） （从制度革新角度肯定了罗斯福新政在维护资本主义制度方面的作用）
