组合图形的面积教学反思在学生解决组合图形面积的计算问题时，应重视把学生的思维过程充分暴露出来，让学生认真观察、独立思考、自主探索。这时，要为每个学生提供数学活动的时间和空间，鼓励学生用不同的方法进行计算，开拓学生的思维，并引导学生寻找最简单的方法，实现方法的比较。
