1、6观潮1.用“”标出下面加点字的正确读音。大堤(dt)崩裂(bngbn)吼叫(hukng)沸腾(fif)风号浪吼(hoho)屹立(yq)2.读拼音,写词语。jshuhngwgtzhndng3.给加点字选择正确的解释。观:A.看到的景象;B.看;C.对事物的认识,看法。(1)农历八月十八是一年一度的观潮日。()(2)我们要树立正确的人生观。()(3)钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观”。()4.补充课文中的词语,并按要求填空。()()鼎沸()天卷()()()相接()()欲聋()崩()裂风()浪()以上词语中,形容声音的是,形容潮水的样子的是。1.读句子,然后根据自己的理解填空。(1)午后一点左
2、右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。加点文字的作用: (2)霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地地涌来,江面依旧风号浪吼。“”和“”这两个词写出了大潮余波的雄伟气势。2.江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。从“”这个词语可以看出前来观潮的人数之多。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的
3、结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
4、三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的
5、语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。1.这个片段是按顺序写的。2.用“”画出文中的一个比喻句,句中把比作。3.读了文段,你有什么感受,
6、请写下来。搜集钱塘江大潮的资料,和同学一起交流。6观潮字词训练营1.dbnhufihoy2.据说横卧古塔震动3.(1)B(2)C(3)A4.人声漫 地天水震耳山 地平 静震耳欲聋漫天卷地句子七彩虹1.(1)用闷雷滚动的声音来比喻浪潮从远处传来的声音,可以想象大潮来势之大,突出了钱塘江大潮的壮观。(2)漫天卷地风号浪吼2.人山人海阅读风景线1.由远到近2.示例:再近些,只见白浪翻滚,形成一道六七米高的白色城墙。白浪城墙3.这段文字运用比喻进行描写,形象生动。如:把“白浪”比作“六七米高的白色城墙”,写出了大潮浪头之高;把“浪潮”前进比作“千万匹白色战马齐头并进”,写出了钱塘江大潮到来时的气势。素养提升屋钱塘江大潮是世界三大涌潮之一,海宁市是观潮第一胜地,所以又称为“海宁潮”。潮涌全程80千米,历时4个小时。
