1、专题十三 生活智慧与时代精神高考政治高考政治(新课标新课标专用专用)1.(2017天津文综,9,4分)著名科学家钱伟长谈到哲学时说:“哲学很重要,很多学问做深了,都会碰到哲学问题。数学是这样,物理、化学、生物、计算机,都是这样。所以科学家一定要研究一点哲学,要懂哲学。”他之所以这么讲,主要是因为()A.哲学是关于世界观的科学B.哲学的智慧产生于人类的实践活动C.哲学是改造世界的物质力量D.哲学探究的是世界的本质和普遍规律考点一 哲学是什么五年高考自主命题省（区、市）卷题组答案 D 本题主要考查哲学是什么的知识。由于哲学探究的是世界的本质和普遍规律,哲学可以为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
2、,所以,科学家一定要研究一点哲学,要懂哲学,D正确切题。哲学是关于世界观的学说,不是具体科学,A项错误;B说的是哲学的产生,不符合设问要求;哲学不是物质力量,C项错误。2.(2017江苏单科,24,2分)在中国古代“家国一体”的社会组织结构中,人们重视家庭的团聚、国家的统一、社会的和谐。受其影响,中国传统哲学有着浓厚的“尚圆”思维,讲究圆满、圆融、圆通,花好月圆、团团圆圆等也成为普通中国人的美好追求。由此可见()传统文化对社会变革有深刻影响传统文化具有鲜明的民族性哲学可以指导人们正确改造世界哲学智慧产生于人类的实践活动A.B.C.D.答案 C 本题考查传统文化的特征和哲学是什么。材料中中国人讲
3、究圆满、圆融、圆通,追求团团圆圆等体现了中国传统文化的民族性,正确;中国传统哲学的“尚圆”思维其实是受中国古代“家国一体”的社会组织结构的影响,体现了哲学智慧产生于人类的实践活动,正确。故选C。材料中未涉及传统文化对社会变革的影响,不选;错误,只有科学的哲学才可以指导人们正确改造世界。3.(2016江苏单科,25,2分)爱因斯坦说:“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展,指示科学从许多可能的道路中选择一条路。”这句话说明()具体科学的进步推动哲学的发展哲学是“科学之科学”哲学为具体科学提供方法论指导世界观决定方法论A.B.C.D.答
4、案 B说法错误,不能说哲学是“科学之科学”,排除A和C。B和D都有,区别和就可以了。是具体科学与哲学的关系,符合材料主旨;是世界观和方法论的关系,材料无体现。排除D,故选B。4.(2015山东文综,34,4分)知廉明耻,是做人最基本的道德规范。“盖不廉则无所不取,不耻则无所 不 为”,这 句 古 语 蕴 含 的 哲 理 是()A.联系是普遍的和无条件的B.有什么样的世界观就有什么样的方法论C.先知后行重在知D.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识答案 B 联系是有条件的,故A错。应是先行后知重在行,故C错。题干没有反映社会存在决定社会意识,故D与题干无关。故选B。5.(2013福建文综,35
5、,4分)今天,我们面对的是一个变革的时代,每个人都在思考。有学者这样写道:如 果 你 们 走 在 时 代 观 念 之 前,这 些 观 念 就 会 紧 随 并 支 持 你 们 如 果 你 们 走 在 时 代 观 念 之 后,它 们便 会 拉 着 你 们 向 前 如 果 你 们 逆 着 时 代 观 念 而 行,它 们 就 将 推 翻 你 们。对 此,正 确 的 理 解 是()正确反映时代精神的哲学是社会变革的先导反映时代客观要求的观念可以支配社会的发展社会存在的变化发展决定时代观念的变化发展时代观念的反作用体现社会意识的相对独立性A.B.C.D.答案 D 考点定位:哲学在社会变革中的作用以及社会存
6、在和社会意识的辩证关系。观念不能支配社会的发展,错误;题干没有涉及社会存在的决定作用,与题干无关。题干反映了真正的哲学是自己时代的精神上的精华,是社会变革的先导;题干中的时代观念对社会发展的反作用,体现了社会意识的相对独立性。正确,应选D。6.(2010课标,20,4分)“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术,还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系,而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于()认为哲学是科学之科学,是最高概括的科学主张科学是哲学的知识前提,哲学是科学的最高概括强调离开了哲学世界观的指导,科学研究就不能取得进展指出哲学与科学具有一
7、致性,哲学对科学具有方法论的指导作用A.B.C.D.教师专用题组答案 C 哲学是科学之科学观点错误,不能入选;夸大了哲学的作用,观点错误,不能入选;正确,故选C。1.(2014山东文综,33,4分)宋代的朱熹与陆九渊曾经进行过多次辩论。朱熹认为,事物不在人的主观意识之中,“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为,世界的本原便是“吾心”,“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于()A.辩证法和形而上学的对立B.唯物主义和唯心主义的对立C.客观唯心主义和主观唯心主义的分歧D.朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧考点二 哲学基本问题及基本派别自主命题省（区、市）卷题组答案 C 考点定位:哲学
8、的基本派别。题干中朱熹认为“理”是事物存在的根据,属于客观唯心主义观点;陆九渊认为世界的本原便是“吾心”,是主观唯心主义的表现,C符合题意,故选C。A、B、D均与题意不符。2.(2013天津文综,7,4分)近年来,人类对物质世界的探索不断取得新的进展。2012年3月,大亚湾中微子实验国际合作组宣布发现了一种新的中微子振荡,有助于破解反物质消失之谜。2013年3 月,清 华 大 学 和 中 国 科 学 院 联 合 宣 布 首 次 在 实 验 上 观 测 到 量 子 反 常 霍 尔 效 应,被 誉 为“一 个 诺贝尔奖级别的发现”。科学家的这些新发现再次证明()A.思维与存在具有同一性 B.存在就
9、是被感知C.具体科学是哲学的基础 D.哲学源于对世界的惊异答案 A 考点定位:哲学的基本问题。“新发现”说明思维能够认识存在,即思维与存在具有同一性,故A切题,答案选A。B为主观唯心主义观点,不切题。题干不涉及具体科学与哲学的关系,故排除C。D错误,哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考,而非对世界的惊异。3.(2013福建文综,34,4分)下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是()存在就是被感知人是机器,思想是人脑的特性世界是一团永恒的活火物质是标志客观实在的哲学范畴A.B.C.D.答案 C 考点定位:唯物主义的基本形态。唯物主义发展经历了古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义
10、、辩证唯物主义和历史唯物主义三种基本形态的演进。是古代朴素唯物主义观点,是近代形而上学唯物主义观点,是辩证唯物主义观点,C正确。是唯心主义观点。4.(2015浙江文综,27,4分)中国的先哲认为世界由金木水火土构成。到了19世纪,人们认为世界的最基本成分就是化学元素周期表上100个左右的元素。现在人们认为最基本的是夸克、电子等。由此可见()唯物主义的观念由来已久具体认识会在发展中不断被超越真理的价值要到实践中才能实现认识的目的归根到底是改造世界A.B.C.D.教师专用题组答案 A 题干没有涉及真理和实践的关系,故与题意不符;题干强调认识的发展,而非改造世界,与题意不符。符合题干主旨,应选A。5
11、.(2015江苏单科,27,2分)某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究,揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药,已进入临床试验阶段。这表明()意识能够直接改造客观世界思维和存在具有同一性发挥主观能动性就能认识规律实践是认识的目的和归宿A.B.C.D.答案 D说法错误,意识虽然对改造客观世界有指导作用,但是意识不能直接改造客观世界,故应舍弃。某实验团队通过研究揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程,说明应选。本身说法错误,认识规律需要发挥主观能动性,但发挥主观能动性不一定就能认识规律,故舍弃。材料中的研究成果已进入临床试验阶段,说明当选。(2012江苏单科,
12、26,2分)在马克思主义哲学产生以前,即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者,一旦进入社会领域,总是不可避免地陷入唯心主义;而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。这主要得益于它坚持()人类社会的物质性社会生活本质上是实践的唯物辩证的自然观社会发展总趋势是上升的A.B.C.D.答案A 本题主要考查马克思主义哲学的基本特征的相关知识。马克思主义哲学从实践出发认识人和社会,把社会生活的本质归结为实践,提出了社会存在决定社会意识的原理,实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一,故正确且符合题意。与题意不符。故选A。考点三 马克思主义哲学教师专用题组1.(2017黑龙江哈尔滨三中高三三模,20)自十八大
13、以来,党中央制定多项政策措施,大力推动哲学社 会 科 学 发 展。党 中 央 之 所 以 重 视 哲 学 社 会 科 学 发 展 是 因 为()哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具哲学是最高概括的科学,是世界观和方法论的统一哲学作为时代精神的组成部分推动历史发展和社会进步坚持和发展中国特色社会主义,哲学社会科学具有不可替代的重要地位A.B.C.D.三年模拟选择题（每题4分，共48分）A组 20152017年高考模拟基础题组(时间：15分钟分值：48分)答案 B 哲学是科学的最高概括,而不是最高概括的科学,错误;错误,哲学有科学与非科学之分,并非都推动历史发展和社会进步;正确地回答了党
14、中央之所以重视哲学社会科学发展的原因,入选。2.(2017宁夏平罗中学期中,4)每年11月第三个星期四,是“世界哲学日”。联合国教科文组织总干事伊琳娜博科娃指出,世界哲学日的核心理念是,人们深信哲学可以为造福人类、推动和平、解 决 复 杂 问 题 作 出 重 要 贡 献。历 史 学 家 亨 利 亚 当 斯 也 曾 经 笑 谈:“哲 学,就 是 对 无 解 的 问题做出费解的回答。”他们强调哲学的作用在于()培养人们的批判性精神以变革社会推动各门具体科学的发展以造福人类为解决复杂问题提供基本的科学方法提供人类个体解放和集体解放的力量A.B.C.D.答案 C 本题没有体现推动具体科学的发展,排除;
15、哲学为解决复杂问题提供世界观、方法论的指导,但不是基本的科学方法,错误,排除。正确且符合题意,故选C。3.(2017宁夏石嘴山三中第四次适应性考试,17)人类需要伟大思想家的指引。中国人说:天不生仲尼,万古如长夜。正是有了老子、释迦牟尼、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德,人类才从根本上告别了荒昧,走向人文、理性、高贵。社会永远在变化,而今该怎样让人类告别战争、贫穷、恐 怖、灾 害 新的时代呼唤新的智慧、新的真正哲学。要能指引当代人类,这要求新的智慧()能够正确地反映时代的任务、要求和历史趋势能反映新时代的经济、政治和文化生活的状态能帮助人们正确看待自然、社会的变化和发展能正确揭示自然界、人类社会的
16、具体领域规律A.B.C.D.答案 B“新的时代呼唤新的智慧、新的真正哲学”说明真正的哲学要能反映时代的任务和要求,真正的哲学要能帮助人们正确地认识事物,故符合题意;与题意无关;说的是具体科学,与题意不符。4.(2017黑龙江牡丹江一中开学检测,20)坚持唯物主义是做任何事情取得成功的前提。虽然人们都懂得这一道理,但在实际工作中却总有人犯唯心主义的错误,如“一点论”、从愿望出发等。下列能说明一些人犯唯心主义错误原因的是()行动中犯形而上学错误,滑入唯心主义主观主义思想严重,实际就是唯心主义受唯心主义的影响,一些人会有错误的世界观一些人没有把世界观和方法论统一起来A.B.C.D.答案 A表述的是唯
17、心主义的影响,与题意不符。表述错误,不把世界观和方法论统一起来不一定就犯唯心主义错误。在行动中犯形而上学错误以及主观主义思想严重等都会产生唯心主义的错误,故入选。5.(2017陕西渭南二模,20)“二十四节气”形成于中国黄河流域,是中国人通过观察太阳周年运动,认识一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。它指导着传统农业生产和 日 常 生 活,是 中 国 传 统 历 法 体 系 的 重 要 组 成 部 分。在 国 际 气 象 界,这 一 时 间 认 知 体 系 被 誉 为“中国的第五大发明”。“二十四节气”()作为自然规律,支配着自然界的变化发展具有科学性,表明思维与存在具有同一性
18、来自实践,对人们生产、生活有促进作用对人类生产、生活有指导作用,因而是真理A.B.C.D.答案 C “二十四节气”是对自然规律的反映,而不是自然规律,并且它也不能支配着自然界的变化发展,错误。“二十四节气”反映了一年中时令、气候、物候等方面的变化规律,具有一定的科学性,也表明了人的思维能正确反映客观存在,正确。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动,认识一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。它指导着传统农业生产和日常生活,说明“二十四节气”来源于实践,对人们生产、生活有促进作用,正确。不能因为“二十四节气”对人类生产、生活有指导作用就说它是真理,排除。6.(2017新疆乌鲁
19、木齐第二次诊断性测验,20)长期以来,高校的马克思主义哲学课总给人一种“言者谆谆,听者藐藐”的印象。某高校为了增强马哲的说服力和时效性,将课堂延伸至网络,师 生 在 网 上 互 抛 论 点,共 同 辨 析 对 理 论 和 现 实 的 疑 惑;教 师 在 课 堂 上 则 集 中 围 绕 网 上 热 点 话 题 授课,让马克思主义哲学课“活”了起来。可见,上好马哲课()需要授课教师坚持主观与客观具体的历史的统一需要引导学生重新诠释马克思主义哲学的内涵有利于增强马克思主义哲学的科学性有利于激发青年学生的想象力和创造力A.B.C.D.答案 A“增强马哲的说服力和时效性”,需要授课教师坚持主观与客观具体
20、的历史的统一,正确。可以创新发展马克思主义哲学的形式,但不能重新诠释马克思主义哲学的内涵,错误。上好马哲课有利于增强马克思主义哲学的实践性而不是科学性,与题意不符。“师生在网上互抛论点,共同辨析对理论和现实的疑惑;教师在课堂上则集中围绕网上热点话题授课”,有利于激发青年学生的想象力和创造力,正确。7.(2016黑龙江哈尔滨三中高三一模,22)与“舍天地则无以为道”相对立的观点是()“物理不外于吾心”“未有此气,已有此理”“阴阳二气充满太虚,此外更无他物”“人病则忧惧,忧惧见鬼出”A.B.C.D.答案 A 唯物主义认为物质是世界的本意,先有物质后有意识,是物质决定意识,不是意识决定物质。“舍天地
21、则无以为道”是唯物主义的观点,与之相对立的是唯心主义观点。“物理不外于吾心”是主观唯心主义观点,“未有此气,已有此理”是客观唯心主义观点。符合题意,故选A。都是唯物主义观点。8.(2016黑龙江牡丹江高三测试,14)古希腊哲学家赫拉克利特认为:世界是一团永恒燃烧的活火。法 国 哲 学 家 柏 格 森 认 为:事 物 和 状 态 不 过 是 我 们 的 心 灵 所 采 取 的 一 种 观 点。这 两 种 观 点()都回答了世界的本原问题体现了唯物主义和唯心主义的分歧体现了辩证法和形而上学的分歧前者是古代朴素唯物主义,后者是客观唯心主义A.B.C.D.答案 C 赫拉克利特的观点是一种唯物主义观点,
22、柏格森的观点是一种主观唯心主义观点,他们都对世界的本原问题作出了回答,符合题意。与题意不符。故选C。9.(2016吉林长春外国语学校第一次检测,20)古希腊哲学家泰勒斯认为“水是万物之源”;我国古代也有“五行说”,认为世界是由水、木、金、火、土演化而来的。这两种观点的共同之处在于()A.科学地揭示了世界的本原B.肯定了意识对物质的能动作用C.肯定了物质和意识具有同一性D.认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向答案 D 题干中的两种观点,都认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,但都有一定的局限性,即把物质归结为具体的物质形态,D正确切题,A说法错误。它们回答的问题是世界的本原是什么,没
23、有回答物质和意识是否具有同一性,B、C不合题意。10.(2016贵州遵义第二次联考,23)毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观和“五大发展理念”结合我国实际和时代要求,既具有中国传统思想的特点又反映了时代的任务,表现出认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要功能。这表现为真正的哲学()A.是对社会生活的总结和升华,可以预见和指明社会的前进方向B.牢牢地把握住了时代的脉搏,为社会变革提供巨大的物质力量C.是“科学之科学”,可以为具体科学研究提供世界观和方法论的指导D.正确反映了时代的特点和要求,是认识和改造世界的有力工具答案 D“毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观和五大发展理念结合我
24、国实际和时代要求,既具有中国传统思想的特点又反映了时代的任务,表现出认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要功能”说明真正的哲学正确反映了时代的特点和要求,是认识和改造世界的有力工具,故D选项符合题意,可以入选;A说法正确但在材料中没有体现,排除;B说法错误,哲学是一种精神力量,排除;C错在“科学之科学”,排除。11.2015海南海口调研测试(二),21历史上关于形神之辩(形体与精神的关系)有诸多不同的观点,东汉哲学家桓谭认为,“精神居形体,犹火之然(燃)烛矣,烛无,火亦不能独行于虚空”;罗马 教 皇 约 翰 保 罗 二 世 则 认 为,“如 果 人 的 身 体 源 于 业 已
25、存 在 的 有 生 命 的 物 质,人 的 精 神 和 灵 魂则是上帝直接创造的”。下列对二者的观点评析正确的是()前者属于唯物主义派别,认为没有物质就没有意识后者属于唯心主义派别,认为意识可以离开物质而存在前者准确描述了物质与意识的辩证关系,是科学的后者属于主观唯心主义观点,是错误的A.B.C.D.答案 A 桓谭的观点为古代朴素唯物主义,其未能准确描述物质与意识的辩证关系,是不科学的,故排除。约翰保罗二世的观点属于客观唯心主义,故排除。切题,答案选A。12.(2015甘肃天水基础检测,20)新华网曾刊文称,“人生必须放下四样东西”。其中,具有主观唯 心 主 义 色 彩 的 观 点 是()放下
26、压力:累不累取决于心态放下懒惰:奋斗改变命运放下狭隘:心宽,天地自然宽放下烦恼:快乐其实很简单A.B.C.D.答案 B 主观唯心主义的观点认为人的主观精神是世界的本原,符合题意。强调实践的重要性,强调意识对心理的调节作用,均不符合题意。故选B。1.(2017贵州毕节第一次质量检测,20)我国南北朝时期著名的思想家范缜在神灭论中提出:“神 即 形 也,形 即 神 也,是 以 形 存 则 神 存,形 谢 则 神 灭 也。”下 列 观 点 与 之 相 对 立 的 是()A.万物皆备于我B.天地为万物之本C.夫形于天地之间者,物也D.形者,有生之本选择题（每题4分，共48分）B组 20152017年高
27、考模拟综合题组(时间：15分钟分值：48分)答案 A 材料中“神即形也,形即神也,是以形存则神存,形谢则神灭也”属于古代朴素唯物主义观点,而“万物皆备于我”属于主观唯心主义观点,二者相对立,A符合题干要求;B、C、D观点都属于古代朴素唯物主义,与题干要求不符,排除B、C、D。方法技巧该题属于逆向选择题,主要考查学生获取和解读信息的能力。解答此题,首先要弄懂题干中观点蕴含的哲理;其次要弄清选项中观点蕴含的哲理,并与题干中观点蕴含的哲理进行对照。2.(2017新疆乌鲁木齐第二次诊断性测验,19)朝鲜古代哲学家李滉认为,孟子提出的“四端”(恻隐、羞恶、辞让、是非之心)发于形而上之纯理,而礼记中的“七
28、情”(喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲)则直接发于形而下之气,并认为气随理发;同期的奇大升却认为“四端”是“七情”的一部分,“四七”同质、皆发于理。由此,二人进行了8年的“四七之争”。李滉与奇大升之间的“四七之争”()说明任何哲学都要回答思维和存在的关系问题是客观唯心主义与主观唯心主义的较量说明二人在何者为本原的问题上没有根本分歧是朴素唯物主义与客观唯心主义的较量A.B.C.D.答案 B 哲学的基本问题是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题,正确。李滉的观点是“四端发于理,七情发于气,且气随理发”,“四端”和“七情”都是一种意识,他认为世界的本原是“理”,因此李滉的观点是客观唯心主义;奇大升的观点是
29、“四端”“七情”同质、皆发于理,由此可见,奇大升的观点也是客观唯心主义,正确。的观点在材料中得不到体现,排除。知识拓展 “四端”指仁、义、礼、智四种伦理观念的发端;“七情”是喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七种感情或心理作用。在朝鲜哲学史上,围绕着“四端”“七情”产生的根源问题,分成主理论和主气论两大学派,进行了长达300年之久的争论,世称“四七论辩”。3.(2017福建龙岩五校联考,21)社会转型期也是社会矛盾凸显期,日常生活中,我们常常会有无能为力的感觉。面对生活中的许多困难和问题,有些人心里明明知道荒谬,但仍然想去求助“神”“佛”。从世界观的角度看,下列各组对立观点最能反映某些人上述矛盾心理的
30、是()气者,理之依也未有此气,已有此理擒贼先擒王牵一发而动全身据器而道存,离器而道毁存在就是被感知沧海变桑田天不变,道亦不变A.B.C.D.答案 B 求“神”拜“佛”是唯心主义观点,有些人心里明明知道荒谬,但仍然想去求助“神”“佛”,体现了唯物主义和唯心主义的对立。体现的是唯物主义和唯心主义的对立,故选B。中的两个观点都是辩证法,体现的是辩证法与形而上学的对立,均不合题意。方法技巧解答本题,首先要判断求助“神”“佛”是什么观点,与其对立的观点是什么;然后分析四个题肢,看哪些题肢体现了唯物主义和唯心主义的对立。4.2017江西高三上学期调研考试(一),17思想走在行动之前,就像闪电走在雷鸣之前一
31、样。习近平说:“人类社会每一次重大跃进,人类文明每一次重大发展,都离不开哲学社会科学的知识变革和思想先导。”哲学社会科学对社会变革的先导作用主要体现在它()具有直接现实性,能把主观的观念变成客观的现实通过批判旧制度和旧思想,促进思想解放和观念更新能准确预见社会发展的细节和方向,获得群众的理解和支持能提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来A.B.C.D.答案 D 哲学对社会变革的先导作用,首先体现在它可以通过批判旧制度和旧思想,更新人的观念,解放人的思想;还体现在它可以预见和指明社会发展的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来。正确,答案选D。方法技巧本题也可以直接用排
32、除法解答。只有实践才具有直接现实性,才能够将人脑中的观念存在变为现实的存在,错误,排除;“准确预见社会发展的细节”的说法不严谨,排除。5.(2017山西名校联考,19)习近平总书记强调,中国哲学社会科学的发展要“不忘本来、吸收外来、面 向 未 来”,要 同 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 中 国 梦 紧 密 结 合。这 体 现 了 真 正 的 哲 学()是社会变革的先导,具有服务社会的重要功能是时代精神的精华,正确地反映了各个时代的任务和要求是“科学的科学”,为改造世界提供世界观和方法论指导由社会的经济、政治决定,牢牢把握所处历史时代的脉搏A.B.C.D.答案 C中“正确”“各个时
33、代”说法错误,正确的说法是在不同程度上反映了时代的任务和要求。中“科学的科学”说法错误,因为哲学不能取代具体科学。正确切题,故选C。易错警示根据教材知识可知,真正的哲学是时代精神的精华,是因为它们在不同程度上反映了时代的任务和要求。不注意从细节上把握教材知识易错选A。6.(2017河北邯郸一模,17)恩格斯曾经说过:“马克思的整个世界观不是教义,而是方法。他提供的不是现成的教条,而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”这说明对待马克思主义应该()把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来把马克思主义作为方法论来指导人们的世界观从马克思主义的具体行动纲领出发来指导实践运用马克思主义的立场、
34、观点、方法来解决实际问题A.B.C.D.答案 B 马克思的整个世界观提供的是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法,这说明对待马克思主义应该运用马克思主义的立场、观点、方法来解决实际问题,把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来,正确且符合题意,故选B。7.(2016重庆一中3月模拟,20)面对有限资源和无限开发的矛盾,我们正在寻找确定新的价值取向,提出以控制人口增长、保护资源基础和开发再生能源来实现可持续发展。有学者称,可持续发展是一种“发展的哲学”。这说明()A.哲学是智慧之学,为人们的实践提供具体的方法指导B.哲学就在我们身边,源于我们在实践中对世界的追问和思考C.哲学的任务是指导人们
35、科学地看待自然界的变化与发展D.哲学正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果答案 B“面对有限资源和无限开发的矛盾,我们正在寻找确定新的价值取向”,这说明哲学源于我们在实践中对世界的追问和思考,B项正确;A、C、D说法错误。故选B。方法技巧本题也可用排除法解答。A错在“具体的”,哲学为人们实践提供方法论指导,具体科学为人们的实践提供具体方法指导。C错误,哲学的任务是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确地认识世界和改造世界。D错误,只有真正的哲学才正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。8.(2016海南文昌中学高三期末,18)随着近代科学的发展,原来许多包含在哲学之内
36、的学科纷纷独立,成为新兴的科学。据此,有人悲观地认为哲学已经“无家可归”,哲学的使命已经结束。相 反,有 人 认 为 这 既 是 科 学 的 成 熟 也 是 哲 学 的 成 熟,哲 学 不 是“无 家 可 归”,而 是“四 海 为家”。下列关于这两种观点的表述,不正确的是()A.“无家可归”论者正确地看到了哲学不能代替科学B.“无家可归”论者错误地把哲学与具体科学绝对地对立起来C.“四海为家”论者正确地看到了具体科学的发展对哲学的推动作用D.“四海为家”论者正确地看到了具体科学的发展同样需要哲学的指导作用答案 C 本题考查具体科学与哲学的关系。哲学与具体科学是一般与个别的关系,二者之间存在着既
37、相互区别又相互联系的辩证统一关系。一方面,具体科学的进步推动哲学的发展;另一方面,哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。“四海为家”论者,看到了哲学对具体科学的指导作用,C观点错误,本题要求选择表述错误的,因此选C。9.(2016甘肃高三二诊,20)孟子和老子都是春秋战国时期我国著名的思想家,孟子提出了“万物皆备于我”的思想,老子提出了“道生一,一生二,二生三,三生万物”的思想。这两种思想的共同点是()A.都承认客观事物及其整个世界,都依赖于人的主观精神B.都承认客观精神是世界的主宰和本原C.都否认思维决定存在D.都否认存在决定思维答案 D“万物皆备于我”是主观唯心主义观点,“道生一,一
38、生二,二生三,三生万物”是客观唯心主义观点,二者都属于唯心主义观点,都承认思维决定存在,否认存在决定思维。故本题选D项。知识拓展道生一,一是太极;一生二,二是阴阳;二生三,三是阴阳配合;三生万物,万物是万事万物。10.(2016内蒙古赤峰宁城统考,22)2015年2月2日,习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻十八届四中全会精神全面推进依法治国专题研讨班开班仪式上集中论述了“四个全面”战略布 局 的 逻 辑 关 系。“四 个 全 面”即 全 面 建 成 小 康 社 会、全 面 深 化 改 革、全 面 依 法 治 国、全 面从严治党。下面对于“四个全面”认识不科学的是()A.“四个全面”是党治
39、国理政方略与时俱进的新创造,符合我国发展的现实需要B.“四个全面”是马克思主义与中国实践相结合的新飞跃,体现了马克思主义哲学与时俱进的光辉品质C.“四个全面”反映了我国现阶段的中心工作和要求,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现D.“四个全面”深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,是科学的世界观和方法论答案 C 科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,故C说法不科学,答案选C。A、B、D本身正确,但不切题,排除。知识拓展 “四个全面”的关系“全面建成小康社会”是“四个全面”的总领,是战略目标。而全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是实
40、现全面小康社会的三大举措。全面深化改革是全面小康社会的动力,全面依法治国是全面小康社会的保障,全面从严治党是全面小康社会的政治保证。11.(2015辽宁五校协作体联考,18)英国物理学家斯蒂芬霍金说:“我注意过,即便是那些声称 一 切 都 是 命 中 注 定 的 而 且 我 们 无 力 改 变 的 人,在 过 马 路 之 前 都 会 左 右 看。”由 此 可 见()声称者的“言”体现了客观唯心主义的世界观声称者的“行”体现了唯物主义的方法论世界观与方法论是脱节的唯心主义在理论上是没有意义的,在实践上是有危害的A.B.C.D.答案 A 世界观决定方法论,观点错误;观点错误,唯心主义也对人的行为和
41、选择产生作用,不能说是无意义的;符合题意,故正确答案选A。12.(2015陕西宝鸡九校联测,9)马克思在关于费尔巴哈的提纲中强调:“有一种唯物主义学说,认为人是环境和教育的产物,因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物。这种 学 说 忘 记 了 环 境 正 是 由 人 来 改 变 的,而 教 育 者 本 人 一 定 是 受 教 育 的 。因 此,这 种 学 说 必 然会把社会分成两部分,其中一部分高出于社会之上。”这种唯物主义学说()否定了实践活动是形成人与环境对立统一关系的物质基础肯定了人是自然界和人类社会长期发展的产物在自然观上是唯物主义,在历史观上是唯心主义肯定了环境是人的思想观念形成和变化的客观前提,否定了环境对人的精神面貌和伦理道德观念起着决定作用A.B.C.D.答案 D 本题考查学生对引文内容的理解。实践的观点是马克思主义哲学首要的、根本的观点,材料中的唯物主义学说认为人是环境和教育的产物,坚持了自然观上的唯物主义;但认为“改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物”则在历史观上陷入唯心主义,并没有从实践出发理解社会。符合题意。不符合材料主旨。故本题答案选D。
