1、姓名 王忠沛 电话 学科 历史 年级 高一 邮件 单位 菏泽市第三中学 教学设计 教学主题 欧洲殖民者的扩张和掠夺 一、教材分析 本课与新航路的开辟、欧洲工业革命紧密相连。新航路的开辟拉开了西欧殖民扩张的 序幕，殖民者的扩张与掠夺使世界由孤立走向整体，以欧洲为中心的世界经济体系逐渐形成，同时，作为资本原始积累的重要来源，也为欧洲资本主义向更高层次的 发展奠定了基础。所以本课起到了承上启下的重要作用。其地位十分重要。 同时学习这一课也具有重要的现实意义，对培养学生辩证解读殖民主义的罪恶以及热爱独立与自由的情感有重要的启示作用 二、学生分析 学生已经对欧洲早期殖民扩张有所了解，但是也局限于历史知识
2、层面的把握。鉴于授课对象是高一第二学期的学生，其理性思维能力已有较大提高，所以教师在实施授课时可以从不同的广度与深度去启发诱导，以期能够提高学生归纳总结、综合分析能力。 三、教学目标 知识与能力： 了解葡萄牙、西班牙殖民扩张的区域和手段；掌握荷兰崛起的条件、区域及其手段；掌握英国崛起的四种方式。 过程与方法： 通过问题探究的方法对殖民扩张的影响进行讨论，培养学生用辩证法的观点认识历史事物；通过文字、视频资料的利用，培养学生论从史出的能力。 情感态度与价值观： 通过学习血腥的殖民扩张，使学生树立反对殖民主义、反对霸权主义的意识及对和平的热爱；通过中西方的比较，使学生进一步体会“落后就要挨打”，从
3、而增强学生的历史使命感。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 使用PPT技 术制作教学课件，播放电视剧大国崛起的视频片断和郑成功收复台湾、澳门回归、香港回归的图片。可以很好地调动学生的学习兴趣。引导学生分析欧洲殖民扩 张的背景及相关事实。在学习黑奴贸易时，通过图片，让学生感受殖民扩张的残酷与野蛮，并且通过戈雷岛，回到对历史的记忆，从而对学生进行情感教育。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、
4、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 通过视频大国崛起和图片的形式，在社会和学生中引起巨大反响。因此利用学生熟悉的影视剧进行课堂导入，可以很好地调动学生的学习兴趣。 思考讨论问题：人们最为关注的是他们崛起的原因是什么？给世界带来那些影响呢？ PPT课件 讲授 多媒体展示表格和地图让学生结合教材完成表格。自主梳理基础知识。展示材料并提出问题，引导学生通过对材料的分析得出相关结论，并提高其分析归纳问题的能力。 填表格，讨论，归纳 图片、材料展示 小结 引导学生构建本节课知识体系 构建本课知识体系 利用多媒体，在大屏幕上呈现出来 课堂作业
5、 设计并出示当堂达标测试题 学生限时独立完成，同桌互批 PPT出示当堂达标题及答案 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 现代信息技术是优化与改善教学的有效手段之一，通过现代信息技术与历史学科的有机融合，插入直观、生动、形象的图片、丰富的史料，能够对课本内容起到补充和解释的作用，推动学生分析、评论历史问题的主动性和积极性。例如:在 讲述欧洲殖民者的扩张和掠夺背景的时候，通过播放视频大国崛起，利用学生熟悉的影视剧进行课堂导入，可以很好地调动学生的学习兴趣。将静态的画面变化 为动态发展的画面，既满足了学生视觉、听觉的艺术感受，又能使学生欧洲殖民者的扩张和掠夺背景有更清晰的认识。使学生了解中国和世界的发展大势，增强历史 洞察力和历史使命感。
