1、2015-2016学年河南省安阳市高三（上）第一次调研生物试卷一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列关于人体细胞内的生物大分子的说法，正确的是（）A都由若干个单体组成，组成元素都有C、H、O、NB生物大分子合成时都需要模板并消耗能量C某些生物大分子能存在于内环境中维持渗透压D均要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内，并且要消耗能量2心房颤动（房颤）是临床上最常见并且危害严重的心律失常疾病最新研究表明，其致病机制是核孔复合物的运输障碍据此分析正确的是（）A核膜由两层磷脂分子组成，房颤的成因与核膜内外的信息交流异常有关B人体成熟的红细
2、胞中核孔数目很少，因此红细胞代谢较弱C核孔运输障碍发生的根本原因可能是编码核孔复合物的基因发生突变所致D核孔复合物是DNA等大分子物质进出的通道3下列有关细胞的结构与功能的叙述正确的是（）A同一个体不同细胞中核DNA和RNA都相同B蓝藻进行光合作用的色素分布在叶绿体类囊体上C叶肉细胞中的高尔基体比浆细胞中的更发达D含有核酸但不含磷脂的细胞器也存在于醋酸杆菌中4下列有关酶的探究实验的描述，正确的是（）A将温度由低温调至最适温度，酶的活性不变B探究蛋白酶的专一性，可用双缩脲试剂进行检测C酶的活性增强，产物的生成量增加D较低的pH环境中，胃蛋白酶仍能保持活性5如图中表示生物体内的代谢反应过程，下列叙
3、述正确的是（）A图中过程利用的是化学能，可以表示硝化细菌的化能合成作用B图中过程利用的是光能，只能表示绿色植物的光合作用C图中过程释放能量，可以是动植物细胞的无氧呼吸和有氧呼吸D图中过程和过程可以发生在真核生物的同一种细胞器中6生物学实验中，常用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞和0.3g/mL蔗糖溶液进行质壁分离实验，下列相关叙述不正确的是（）A若观察到中央液泡逐渐变小，则可说明该细胞是活细胞B用任何浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液都不能引起细胞质壁分离C质壁分离过程中水分子顺相对含量梯度跨膜进出细胞D若用已经发生质壁分离的细胞做该实验，中央液泡可能会进一步变小7下列关于动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是
4、（）A可通过线粒体是否产生大量ATP来判断该细胞是否在分裂B分裂前期和分裂后期细胞中染色体数不同而核DNA分子数相同C分裂中期的细胞中共有两个中心粒，分别位于细胞两极D分裂过程中始终看不到核仁和核膜的时期是中期、后期和末期8下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是（）A细胞凋亡和坏死均受基因的控制B衰老的细胞，其化学成分不再更新C细菌细胞内无中心体，故以无丝分裂方式增殖D造血干细胞是能够持续分裂的细胞，其全能性较高9香豌豆的花色由两对独立遗传的等位基因Bb和Rr控制，只有B、R同时存在时才表现为红花，其余表现为白花下列说法中不正确的是（）A两个白花的品种杂交，后代不可能出现红花植株B基因型为BbR
5、r的植株自交，后代中红花植株与白花植株之比约为9：7C基因型为BbRR与bbrr的植株杂交，后代中红花植株与白花植株之比约为1：1D两亲本杂交，后代可能出现红花：白花为3：1或1：3的情况10下列关于人类红绿色盲遗传的分析，正确的是（）A在随机被调查人群中男性和女性发病率相差不大B患病家系的系谱图中一定能观察到隔代遗传现象C该病不符合孟德尔遗传且发病率存在种族差异D患病家系中女性患者的父亲和儿子一定是患者11如图甲表示减数分裂某时期的分裂图象，乙表示减数分裂过程中每条染色体上的DNA含量下列相关叙述错误的是（）A图甲处于减数第二次分裂中期B图甲细胞对应于图乙的BC段CDNA复制发生于图乙的AB
6、段D处于图乙BC段的细胞，核DNA含量不变12某转基因植物的体细胞内含有两个抗病基因，具体位置不明如果该植物自交，子一代中抗病植株所占比例为，则两个抗病基因对应的位置正确的是（）AABBCCDD13如图表示真核细胞中基因R的表达过程，表示物质，下列有关叙述正确的是（）A起始密码子位于链的左侧B过程a需要RNA聚合酶参与C基因R的表达过程发生在细胞核内D构成与的基本单位的数量比为3：114某二倍体植物染色体上的基因E2发生了基因突变，形成了它的等位基因E1，导致所编码的蛋白质中一个氨基酸被替换，下列叙述正确的是（）A基因E2形成E1时，该基因在染色体上的位置和其上的遗传信息会发生改变B基因E2突
7、变形成E1，该变化是由基因中碱基对的替换、增添和缺失导致的C基因E2形成E1时，定会使代谢加快，细胞中含糖量增加，采摘的果实更加香甜D在自然选择作用下，该种群基因库中基因E2的基因频率会发生改变15下列有关育种的叙述中，正确的是（）A种植杂交水稻所得到的种子来年可大规模用于生产B通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种C诱变育种可提高突变频率，降低有害突变的概率D通过杂交育种的方法获得稳定遗传的目的植株，在子二代中即可出现16某生物种群的一种性状的基因型为Aa，在一次剧烈的地壳运动后，该生物种群分为三个互不联系的小种群甲、已、丙一段时间后甲种群中部分个体发生了染色体变异，变异产生的
8、性状不能遗传给后代，乙种群中A基因的频率逐渐升高，丙种群中出现了新的等位基因a1下列判断中正确的是（）A甲种群中发生的变异是可遗传的变异B丙种群出现新的基因a1是自然选择的结果C乙种群发生了进化，丙种群没有发生进化D剧烈的地壳运动后，甲、乙、丙三个种群成了三个不同的物种17香烟里面的尼古丁等成分具有使机体兴奋的作用，进入人体以后会让人体的代谢加快、消耗加大，吸烟者的身体内环境平衡失调下列有关叙述正确的是（）A尼古丁是导致体细胞中原癌基因和抑癌基因突变的生物致癌因子B神经细胞兴奋时，钠离子通道开放，钠离子内流，细胞产生静息电位C当人体内环境稳态失衡时，会出现酶促反应变慢、细胞代谢紊乱的现象D尼古
9、丁主要存在于烟草细胞的细胞壁中，人吸烟首先会损坏人体的消化系统18如图为突触结构模式图，下列对其描述正确的是（）Aa为轴突末梢，此处物质出入细胞的方式不可能为主动运输B1中物质释放至2中，会使下一个神经元兴奋C2中的神经递质很快就会被分解，不属于内环境的成分D3可以是下一个神经元的树突膜或胞体膜19如图表示人体内某种免疫失调病的致病机理据图判断下列叙述正确的是（）Aa细胞是浆细胞，a细胞及分泌的抗体均具有识别功能B红细胞膜上的抗原与抗红细胞抗体特异性结合Cb细胞是效应T细胞，特异性地裂解抗原抗体复合物D青霉素过敏反应与该免疫失调病的致病机理相同20下列是对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓
10、度”实验的叙述，正确的是（）A本实验的因变量是插条生根数目的多少B本实验的无关变量为生长素类似物的浓度、生长素类似物处理的时间等C正确处理插条后，其形态学的上端可生出根来D不同生长素类似物浓度下，插条生出的根的数目一定不同21不同浓度的生长素影响植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示，下列叙述错误的是（）A该实验的自变量是不同浓度的生长素溶液B该实验不能证明生长素是通过乙烯来影响叶片脱落率的C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的D生产上喷施高浓度生长素类似物可降低脱落率22同一区域生活的同种生物是种群，所有生物是群落，下列有关说法正确的是（）A预测一个地区人口数量未来动态的信息主要来
11、自现有居住人口密度B种群的“S”型增长达到K值时，种群中不再有新个体产生C火山岩上发生的演替属于次生演替D玉米一大豆立体农业有利于提高土壤水分的利用效率23研究人员绘制了某池塘生态系统的食物网（如图甲）和碳循环示意图（如图乙），图中A、B、C、D表示生态系统的成分下列有关分析错误的是（）A图乙中的A、D在图甲中没有体现，C可对应图甲中4种生物B池塘中各个种群之间的相互关系及演替情况属于种群水平上的研究问题C某个季节光照减弱，鲢鱼上浮到池塘水面使群落的垂直结构改变D人类活动对碳循环的干扰会造成温室效应，已成为全球环境问题之一24某相对封闭的陆地生态系统中除分解者外共有五个种群（每个种群只占一个营
12、养级），一年内输入各种群的能量数值如表所示，下列对该表数据作出的分析，正确的是（）种群甲乙丙丁戊能量（102kJ/m2）750200.98500A调查该生态系统中戊的种群密度可采用目测估计法B当甲与丙无捕食关系时，相邻两营养级之间的能量传递效率均为14%C甲的数量增加以后，会导致丙的数量减少，乙的数量增加D碳元素在该群落中主要以二氧化碳和含碳有机物的形式循环25如图为某淡水湖泊的主要能量传递渠道，科学家据图提出了清除图中鱼类，保护浮游动物，使浮游藻类被大量捕食的治理方案，但实践效果不好，其原因不可能是（）A浮游动物个体较小，不能有效捕食集结成群的蓝藻B浮游动物摄食藻类后很快释放可溶性氮、磷，促
13、进浮游藻类繁殖C鱼类大量滤食较大型的浮游动物，食物链遭到破坏D氮、磷没有及时输出该生态系统二、非选择题：本大题共4小题，共40分26某实验小组查阅资料了解到以下原理：将叶绿体分离后置于试管中，若在试管中加入适当的“氢受体”如二氯酚吲哚酚（简称DCPIP），那么照光后便会使水分解并放出O2，这个反应被称为“希尔反应”反应的过程如图（DCPIP是一种氢受体，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色）现有如下材料和用品：离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、浓度为1%DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机请完成实验设计并回答有关问题：实验步骤：第一步：离体叶绿体，加入0.5mol/L蔗糖溶
14、液制备成叶绿体悬浮液第二步：组别加入试剂处理方法试管11%DCPIP0.5mL和叶绿体悬浮液5mL光照试管2黑暗试管31%DCPIP0.5mL和0.5mL蔗糖溶液5mL第三步：一段时间后，各试管用离心机离心5分钟（1）完成上述表格中的内容：；（2）观察结果：离心后试管1、2内上清液的颜色依次是试管3的颜色出现的原因是（3）实验分析与思考：配制叶绿体悬浮液时加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是（4）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中阶段的部分变化希尔反应活力可通过测定DCPIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定得到27健康是人类社会的永恒主题如图为血糖平衡的体液调节示意图，请分析回答下列问题：（1）正
15、常人饭后，血液中血糖升高，促进胰腺中胰岛细胞分泌的激素增多，该激素通过促进（填序号）所示过程可使血糖恢复正常水平，该激素的分泌还受到的影响（2）马拉松运动员在长跑过程中，消耗大量葡萄糖，这时血糖含量（填“明显上升”“保持相对稳定”或“明显下降”），这是（填激素）含量上升的结果（3）糖尿病病人的胰岛素往往分泌不足，此时组织细胞内可利用的葡萄糖的量（填“增多”“减少”或“不变”）若某人血液中胰岛素含量正常，但仍患有糖尿病，可能的原因是28如图为我国常见的池塘生态系统结构示意图，池塘中生物种类繁多，有芦苇、荷花、浮萍、绿藻，以及苦草、黑藻等植物，还有浮游动物、鲤鱼、虾等动物及大量的微生物据图回答下列
16、问题：（1）在该生态系统中，消费者有等（2）由于一些人的环保意识淡薄，常将生活污水直接排放到池塘中，当生活污水排放到池塘后，藻类大量繁殖，最终导致水华现象发生生态学家建议在污染池塘中种植大型挺水植物以修复生态系统，大型挺水植物的作用是该生态系统修复后物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型是（3）沉水植物通过一定的信息传递吸引浮游动物栖息在其叶表面，从而抚育出高密度的浮游动物群落，浮游动物能够大量捕食浮游植物，也间接地控制了浮游植物的数量，这体现出信息传递的作用是如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼（肉食性的鱼类），则短时间内池塘中的小鱼的数量会（填“增加”“减少”或“不变”）（4）某生物兴趣小组除提出
17、修复措施外还向相关部门提出了应加强对重点污染源的控制这一合理的建议，从生态学角度分析，其原因是29某种动物的灰身与黑身、有眼与无眼两对相对性状，分别由基因A、a和B、b控制，在体色遗传中，某种基因型的纯合子不能完成胚胎发育从种群中选择多只基因型相同的雌性个体作为母本，多只基因型相同的雄性个体作为父本，杂交所得F1的表现型及比例如表所示，请分析回答下列问题：性别灰身有眼灰身无眼黑身有眼黑身无眼雄性雌性00（1）父本的基因型是，母本的基因型是（2）让F1的全部灰身无眼雄性个体与灰身有眼雌性个体杂交，F2中黑身有眼雌性个体所占的比例为（3）若F1中出现了一只雌性无眼个体，欲通过杂交实验探究这只雌性个
18、体是由基因突变引起的还是由环境因素引起的，请设计实验，并预期实验结果所选杂交组合为（写出表现型即可）预期实验结果：若是由基因突变引起的，则杂交后代中；若是由环境因素引起的，则杂交后代中2015-2016学年河南省安阳市高三（上）第一次调研生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列关于人体细胞内的生物大分子的说法，正确的是（）A都由若干个单体组成，组成元素都有C、H、O、NB生物大分子合成时都需要模板并消耗能量C某些生物大分子能存在于内环境中维持渗透压D均要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内，并且要消耗能量【
19、考点】生物大分子以碳链为骨架【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用【分析】1、核酸是由核苷酸聚合形成的多聚体，氨基酸聚合形成的多聚体是蛋白质，多糖是由葡萄糖聚合形成的多聚体，蛋白质、核酸合成过程中需要模板，葡萄糖聚合形成多糖不需要模板，单体聚合形成多聚体是耗能过程，需要ATP水解提供能量2、血浆渗透压主要由血浆蛋白和无机盐维持，生物大分子运输方式是胞吞或胞吐，需要消耗ATP，依赖于生物膜的流动性特点【解答】解：A、多糖是由葡萄糖聚合形成的多聚体，组成元素是C、H、O，没有N，A错误；B、蛋白质、核酸合成时需要模板，多糖不需要模板，B错误；C、某些生物大分子能存在于内环
20、境中维持渗透压，如血浆蛋白，C正确；D、生物大分子进入细胞内的方式是胞吞，不需要载体蛋白，D错误故选：C【点评】本题的知识点是生物大分子以碳链为骨架，内环境的理化性质，物质运输的方式，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并对相关知识进行准确识记2心房颤动（房颤）是临床上最常见并且危害严重的心律失常疾病最新研究表明，其致病机制是核孔复合物的运输障碍据此分析正确的是（）A核膜由两层磷脂分子组成，房颤的成因与核膜内外的信息交流异常有关B人体成熟的红细胞中核孔数目很少，因此红细胞代谢较弱C核孔运输障碍发生的根本原因可能是编码核孔复合物的基因发生突变所致D核孔复合物是DNA等大分子物质进
21、出的通道【考点】细胞核的结构和功能【分析】细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心核孔是RNA、蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道，通过核孔实现了核质之间频繁的物质交换和信息交流【解答】解：A、由题意知，心房颤动致病机制是核孔复合物的运输障碍，因此房颤与核质间的信息交流异常有关，而核膜为双层膜，包含四层磷脂分子，A错误；B、人体成熟的红细胞没有细胞核，更没有核孔，B错误；C、核孔复合物的运输障碍最根本的原因是基因突变导致的，C正确；D、核孔是RNA、蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道，而DNA分子不能通过核孔进出，D错误故选：C【点评】本题考查了细胞核的结构和功能、基因与性状的关系等知
22、识，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键，本题重点考查学生运用生物学知识解释生物现象的能力3下列有关细胞的结构与功能的叙述正确的是（）A同一个体不同细胞中核DNA和RNA都相同B蓝藻进行光合作用的色素分布在叶绿体类囊体上C叶肉细胞中的高尔基体比浆细胞中的更发达D含有核酸但不含磷脂的细胞器也存在于醋酸杆菌中【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】正推法；真核细胞和原核细胞【分析】真核细胞与原核细胞最主要的区别是原核细胞没有成型的细胞核，原核细胞只有核糖体一种细胞器【解答】解：A、同一个体分化后的不同细胞中的mRNA有所区别，A错误；B、蓝藻是原核细胞，没有叶绿体结构，B错误；C
23、、高尔基体的作用是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，浆细胞分泌蛋白的合成更旺盛，高尔基体更发达，C错误；D、含有核酸不含磷脂的细胞器可能是核糖体，存在于醋酸杆菌中，D正确故选：D【点评】此题主要考查的是原核细胞与真核细胞的区别，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中4下列有关酶的探究实验的描述，正确的是（）A将温度由低温调至最适温度，酶的活性不变B探究蛋白酶的专一性，可用双缩脲试剂进行检测C酶的活性增强，产物的生成量增加D较低的pH环境中，胃蛋白酶仍能保持活性【考点】酶的特性【专题】正推法；酶在代谢中的作用【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RN
24、A；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答【解答】解：A、低温抑制酶的活性，将温度由低温调至最适温度，酶的活性上升，A错误；B、探究蛋白酶的专一性，不可用双缩脲试剂进行检测，因为蛋白酶的本质是蛋白质，也会与双缩脲试剂反应，B错误；C、酶不会改变反应的平衡点，产物的量不会增加，C错误；D、胃蛋白酶的最适pH是2左右，较低的pH环境中，胃蛋白
25、酶仍能保持活性，D正确故选：D【点评】此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中5如图中表示生物体内的代谢反应过程，下列叙述正确的是（）A图中过程利用的是化学能，可以表示硝化细菌的化能合成作用B图中过程利用的是光能，只能表示绿色植物的光合作用C图中过程释放能量，可以是动植物细胞的无氧呼吸和有氧呼吸D图中过程和过程可以发生在真核生物的同一种细胞器中【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光
26、解，产生ATP和H，同时释放氧气，ATP和H用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量据此分析解答【解答】解：A、过程利用分解无机物释放的能量将二氧化碳和水合成有机物，利用的是化学能，可以表示硝化细菌的化能合成作用，A正确；B、过程表示的是光合作用，可以是蓝藻等藻类植物，B错误；C、过程表示的是有氧呼吸，C错误；D、光合作用的场所是叶绿体，有氧呼吸的主要场所是线粒体，D错误故选：A【点评】此题主要考查的是光合作用过程中的物质和能量转化，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中6生物学实验中，常用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞和0.
27、3g/mL蔗糖溶液进行质壁分离实验，下列相关叙述不正确的是（）A若观察到中央液泡逐渐变小，则可说明该细胞是活细胞B用任何浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液都不能引起细胞质壁分离C质壁分离过程中水分子顺相对含量梯度跨膜进出细胞D若用已经发生质壁分离的细胞做该实验，中央液泡可能会进一步变小【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【专题】正推法；细胞质壁分离与复原【分析】植物细胞的质壁分离：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离质
28、壁分离复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原【解答】解：A、若观察到中央液泡逐渐变小，说明原生质层具有生命活性，则可说明该细胞是活细胞，A正确；B、适宜浓度的氯化钠溶液可以使细胞发生质壁分离，可能发生复原，B错误；C、质壁分离过程中水分子顺相对含量梯度跨膜进出细胞，C正确；D、若用已经发生质壁分离的细胞做该实验，中央液泡可能会进一步变小，D正确故选：B【点评】本题主要考查对细胞的吸水和失水等考点的理解，难度适中7下列关于动物细胞有
29、丝分裂的叙述，正确的是（）A可通过线粒体是否产生大量ATP来判断该细胞是否在分裂B分裂前期和分裂后期细胞中染色体数不同而核DNA分子数相同C分裂中期的细胞中共有两个中心粒，分别位于细胞两极D分裂过程中始终看不到核仁和核膜的时期是中期、后期和末期【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【专题】正推法；有丝分裂【分析】有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】
30、解：A、细胞分裂需要消耗ATP，但消耗ATP不一定进行细胞分裂，A错误；B、由于DNA复制发生在间期而着丝点分裂发生在后期，所以分裂前期和分裂后期细胞中染色体数不同而核DNA分子数相同，B正确；C、分裂中期的细胞中共有两个中心体，四个中心粒，分别位于细胞两极，C错误；D、分裂过程中始终看不到核仁和核膜的时期是中期、后期，而核仁和核膜会在末期重现，D错误故选：B【点评】本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查8下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是（）A细胞凋亡和坏死均受基因的控制B衰老的细胞，其化学成分不再
31、更新C细菌细胞内无中心体，故以无丝分裂方式增殖D造血干细胞是能够持续分裂的细胞，其全能性较高【考点】细胞凋亡的含义；衰老细胞的主要特征【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡的过程细胞坏死是由外界环境因素导致的细胞非正常性死亡，对生物体不利【解答】解：A、细胞坏死是由外界环境因素导致的细胞非正常性死亡，不受基因的控制，A
32、错误；B、衰老的细胞，其化学成分也更新，只是更新的速度减慢，B错误；C、细菌以二分裂的方式进行分裂，无丝分裂是真核生物的分裂方式，C错误；D、造血干细胞为功能干细胞，是能够持续分裂的细胞，其全能性较高，D正确故选：D【点评】本题考查细胞衰老、凋亡、坏死，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论9香豌豆的花色由两对独立遗传的等位基因Bb和Rr控制，只有B、R同时存在时才表现为红花，其余表现为白花下列说法中不正确的是（）A两个白花的品种杂交，后代不可能出现红花植株B基因型为BbRr的植株自交，后代中
33、红花植株与白花植株之比约为9：7C基因型为BbRR与bbrr的植株杂交，后代中红花植株与白花植株之比约为1：1D两亲本杂交，后代可能出现红花：白花为3：1或1：3的情况【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：香豌豆的红花和白花由非同源染色体上的两对基因共同控制，说明符合基因自由组合规律；又只有当同时存在两个显性基因时，花中的紫色素才能合成，所以红花香豌豆的基因型为BR，白花香豌豆的基因型为Brr、bbR和bbrr【解答】解：A、两个白花的品种杂交，后代也可能出现红花植株，如BBrr和bbRR杂交，A错误；B、基因型为B
34、bRr的植株自交，后代中红花植株与白花植株之比约为9BR：（3Brr+3bbR+1bbrr）=9：7，B正确；C、基因型为BbRR与bbrr的植株杂交，后代中红花植株与白花植株之比约为BbRr：bbRr=1：1，C正确；D、基因型为BbRR与BbRR或BBRr与BBRr杂交，后代红花：白花为3：1；基因型为Bbrr与Bbrr或bbRr与bbRr杂交，后代红花：白花为1：3，D正确故选：A【点评】本题考查自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，重点考查基因型的判断以及遗传概率的计算问题，难度中等10下列关于人类红绿色盲遗传的分析，正确的是（）A在随机被调查人群中男性和女性发病率
35、相差不大B患病家系的系谱图中一定能观察到隔代遗传现象C该病不符合孟德尔遗传且发病率存在种族差异D患病家系中女性患者的父亲和儿子一定是患者【考点】伴性遗传【分析】伴X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良（假肥大型）发病特点男患者多于女患者； 男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙（交叉遗传）【解答】解：A、在随机被调查人群中，男性发病率（7%）会明显高于女性（0.5%），A错误；B、伴X染色体隐性遗传病具有隔代遗传的特点，但患病家系的系谱图中不一定能观察到隔代遗传现象，B错误；C、该病的控制基因位于X染色体上，因而符合孟德尔遗传，其发病率不存在种族差异，C错误；D、由于女性患者的两
36、条X染色体中心定有一条是来自父亲，而且儿子的X染色体必定来自母亲，所以患病家系中女性患者的父亲和儿子一定是患者，D正确故选：D【点评】本题考查人类红绿色盲遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力解题的关键是理解伴X隐性遗传病的特点11如图甲表示减数分裂某时期的分裂图象，乙表示减数分裂过程中每条染色体上的DNA含量下列相关叙述错误的是（）A图甲处于减数第二次分裂中期B图甲细胞对应于图乙的BC段CDNA复制发生于图乙的AB段D处于图乙BC段的细胞，核DNA含量不变【考点】细胞的减数分裂【专题】坐标曲线图；模式图；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：甲细胞
37、中不含同源染色体，且着丝点排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；乙图表示减数分裂过程中每条染色体DNA含量，其中AB段形成的原因是减数第一次分裂间期染色体的复制；BC段每条染色体含有2个DNA分子，表示减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点的分裂；DE段表示每条染色体含有1个DNA分子，表示减数第二次分裂后期和末期【解答】解：A、图甲不含同源染色体，且着丝点排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期，A正确；B、甲图细胞中每条染色体含有2个DNA分子，对应于乙图BC段，B正确；C、DNA复制发生于图乙的AB段，结果是每条染色体上含有2个DNA分子，C正确；D、乙图BC
38、段表示减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期，由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离导致染色体数目减半，所以处于图乙BC段的细胞，核DNA含量不一定相同，D错误故选：D【点评】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能准确判断甲图细胞的分裂方式及所处的时期；掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化曲线，能准确判断图2曲线各区段代表的时期12某转基因植物的体细胞内含有两个抗病基因，具体位置不明如果该植物自交，子一代中抗病植株所占比例为，则两个抗病基因对应的位置正确的是（）AABBCCDD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】信息转化法；基
39、因分离定律和自由组合定律【分析】基因自由组合定律的内容及实质1、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合 2、实质 （1）位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的 （2）在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】解：根据题意可知，该植物体细胞中有两个抗性基因，可以分别用A和B表示，该植株自交，子一代中抗病植株所占比例为该比例是两对位于非同源染色体上的基因AaBb自交后代9：3：3：1中比例的变形，即aabb的隐性纯合子不抗
40、病，其它均为抗病个体，由此可见，A和B两个抗性基因位于两对同源染色体上，即对用图C故选：C【点评】本题结合基因工程考查了基因自由组合定律的应用，要求考生能够以为解题的突破口，掌握基因自由组合定律的实质，再结合题干信息进行解题，属于考纲中理解、应用层次的考查13如图表示真核细胞中基因R的表达过程，表示物质，下列有关叙述正确的是（）A起始密码子位于链的左侧B过程a需要RNA聚合酶参与C基因R的表达过程发生在细胞核内D构成与的基本单位的数量比为3：1【考点】遗传信息的转录和翻译【专题】模式图；遗传信息的转录和翻译【分析】分析题图：图示表示真核细胞中基因R的表达过程，其中a表示转录过程，b表示RNA通
41、过核孔从细胞核进入细胞质，表示转录形成的RNA，表示mRNA，表示肽链【解答】解：A、根据肽链的长度可知，翻译的方向是从右向左，因此起始密码子位于链的右侧，A错误；B、过程a表示转录，需要RNA聚合酶参与，B正确；C、基因R的表达包括转录和翻译两个过程，其中转录发生在细胞核内，而翻译发生在核糖体上，C错误；D、由于终止密码子不编码氨基酸，因此构成与的基本单位的数量比为大于3：1，D错误故选：B【点评】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程，能准确判断图中各过程或物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项14某二倍体植物染色体上的基因E2发生了基因突变，
42、形成了它的等位基因E1，导致所编码的蛋白质中一个氨基酸被替换，下列叙述正确的是（）A基因E2形成E1时，该基因在染色体上的位置和其上的遗传信息会发生改变B基因E2突变形成E1，该变化是由基因中碱基对的替换、增添和缺失导致的C基因E2形成E1时，定会使代谢加快，细胞中含糖量增加，采摘的果实更加香甜D在自然选择作用下，该种群基因库中基因E2的基因频率会发生改变【考点】基因突变的特征【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】据题意可知，该基因突变为碱基替换导致的，结果导致了蛋白质中的一个氨基酸被替换从而引起蛋白质结构的改变，由于该基因突变为其等位基因，故该基因的基因频率发生改变【解答】解
43、：A、基因E2形成E1时，该基因在染色体上的位置不变，但其上的遗传信息会发生改变，A错误；B、基因E2突变形成E1，该变化是由基因中碱基对的替换导致的，B错误；C、基因突变具有不定向性，故基因E2形成E1时，不一定会使代谢加快，细胞中含糖量增加，采摘的果实更加香甜，C错误；D、由于该基因突变为其等位基因，故该基因的基因频率发生改变，D正确故选：D【点评】本题考查了基因突变的特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力15下列有关育种的叙述中，正确的是（）A种植杂交水稻所得到的种子来年可大规模用于生产B通过植物组织
44、培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种C诱变育种可提高突变频率，降低有害突变的概率D通过杂交育种的方法获得稳定遗传的目的植株，在子二代中即可出现【考点】生物变异的应用【专题】对比分析法；育种【分析】1、杂交水稻的优良品种，可以不是纯合子，但在大田生产中只能生长一季，不能再作种子；2、植物组织培养技术利用的是植物细胞的全能性，属于无性繁殖，培育的脱毒苗是指没有被病毒感染的，没有新品种产生3、四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法 （1）杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染
45、色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：A、由于杂交水稻种子有杂合体，自交后代会出现性状分离，所以种植杂交水稻所得到的种子来年不可大规模用于生产，A错误；B、因为分生组织的病毒极少，甚至没有病毒，所以将分生组织（如根尖、茎尖）进行离体培养能获得脱毒植株，但不能获得抗病毒新品种，B错误；C、基因突变具有低频性、不定向性和多害少利性，所以诱变育种可提高突变频率，但不能降低有害突变的概率，C错误；D、通过杂交育种的方法获得稳定遗传的目的植株，在子二代中即可出现，但仍需要通过自交进一步筛选，以获得纯合体，D正确故选：D【点评】本题考查几种育种方法，意
46、在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对育种的问题作出准确的判断和得出正确的结论16某生物种群的一种性状的基因型为Aa，在一次剧烈的地壳运动后，该生物种群分为三个互不联系的小种群甲、已、丙一段时间后甲种群中部分个体发生了染色体变异，变异产生的性状不能遗传给后代，乙种群中A基因的频率逐渐升高，丙种群中出现了新的等位基因a1下列判断中正确的是（）A甲种群中发生的变异是可遗传的变异B丙种群出现新的基因a1是自然选择的结果C乙种群发生了进化，丙种群没有发生进化D剧烈的地壳运动后，甲、乙、丙三个种群成了三个不同的物种【考点】物种的概念与形成；生物
47、进化与生物多样性的形成【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、甲种群发生了染色体变异，属于可遗传的变异，A正确；B、丙种群出现新的基因a1是基因突变的结果，B错误；C、乙种群发生了进化，丙种群基因频率改变，也发生了进化，C错误；D、剧烈的地壳运动后，甲、乙、丙三个种群发生了进化，但并未
48、形成三个不同的物种，D错误故选：A【点评】本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力17香烟里面的尼古丁等成分具有使机体兴奋的作用，进入人体以后会让人体的代谢加快、消耗加大，吸烟者的身体内环境平衡失调下列有关叙述正确的是（）A尼古丁是导致体细胞中原癌基因和抑癌基因突变的生物致癌因子B神经细胞兴奋时，钠离子通道开放，钠离子内流，细胞产生静息电位C当人体内环境稳态失衡时，会出现酶促反应变慢、细胞代谢紊乱的现象D尼古丁主要存在于烟草细胞的细胞壁中，人吸烟首先会损坏人体的消化系
49、统【考点】稳态的生理意义【专题】正推法；内环境与稳态【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介【解答】解：A、尼古丁是导致体细胞中原癌基因和抑癌基因突变的化学致癌因子，A错误；B、神经细胞兴奋时，钠离子通道开放，钠离子内流，细胞产生动作电位，B错误；C、当人体内环境稳态失衡时，会出现酶促反应变慢、细胞代谢紊乱的现象，C正确；D、尼古丁主要存在于烟草细胞的液泡中，D错误故选：C【点评】本题考查了内环境稳态的相关知识，意在
50、考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力18如图为突触结构模式图，下列对其描述正确的是（）Aa为轴突末梢，此处物质出入细胞的方式不可能为主动运输B1中物质释放至2中，会使下一个神经元兴奋C2中的神经递质很快就会被分解，不属于内环境的成分D3可以是下一个神经元的树突膜或胞体膜【考点】突触的结构【专题】正推法；神经调节与体液调节【分析】突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋
51、或抑制【解答】解：A、a是突触小体，是轴突末梢膨形成的，物质出入细胞可以是主动运输，A错误；B、1是突触小泡，内含神经递质，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制，B错误；C、2是突触间隙，内含组织液，属于内环境，C错误；D、3是突触后膜，可以是下一个神经元的树突膜或胞体膜，D正确故选：D【点评】此题主要考查突触的结构，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中19如图表示人体内某种免疫失调病的致病机理据图判断下列叙述正确的是（）Aa细胞是浆细胞，a细胞及分泌的抗体均具有识别功能B红细胞膜上的抗原与抗红细胞抗体特异性结合Cb细胞是效应T细胞，特异性地裂解抗原抗体复合物D青霉素过敏反应与该免疫
52、失调病的致病机理相同【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】模式图；免疫调节【分析】据图分析：图示为人体内某种免疫失调病的致病机理a细胞能产生抗体，应为浆细胞；抗体能与红细胞表面的抗原物质特异性结合形成细胞集团或沉淀；最终被吞噬细胞b处理掉【解答】解：A、只有浆细胞能产生抗体，因此图中a细胞表示的是浆细胞，但抗体没有识别功能，靶细胞的受体具有识别作用，A错误；B、抗红细胞抗体能与红细胞表面的抗原物质特异性结合形成细胞集团或沉淀，B正确；C、b细胞是吞噬细胞，能够吞噬抗原抗体复合物，C错误；D、青霉素过敏反应与该免疫失调病的致病机理不相同，D错误故选：B【点评】本题结合人体内某种免疫失调病
53、的致病机理图解，考查人类免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成；掌握细胞免疫和体液免疫的过程；识记人类免疫失调引起的疾病的种类，能运用所学的知识结合图解准确判断各选项20下列是对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（）A本实验的因变量是插条生根数目的多少B本实验的无关变量为生长素类似物的浓度、生长素类似物处理的时间等C正确处理插条后，其形态学的上端可生出根来D不同生长素类似物浓度下，插条生出的根的数目一定不同【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用【专题】正推法；植物激素调节【分析】该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓
54、度；该实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量（如枝条长度、生长素类似物处理的时间等）应控制为等量；实验前做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，减少实验误差【解答】解：A、本实验的自变量是生长素类似物的浓度，插枝生根的数目为实验的因变量，A正确；B、无关变量包括枝条的长度、生长素类似物处理的时间、温度等，B错误；C、正确处理插条后，其形态学的下端可生出根，C错误；D、生长素的作用具有两重性，在最适浓度的两侧，总会找到一个低浓度和一个高浓度，它们对促进生根的效果相同，D错误；故选：A【点评】本题考查生长素促进扦插枝条生根、生长素极性运输的相关知识，意在考查学生的分析能力和判断能力，运用所学知
55、识综合分析问题的能力21不同浓度的生长素影响植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示，下列叙述错误的是（）A该实验的自变量是不同浓度的生长素溶液B该实验不能证明生长素是通过乙烯来影响叶片脱落率的C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的D生产上喷施高浓度生长素类似物可降低脱落率【考点】植物激素的作用【专题】图形图表题；植物激素调节【分析】由图可直接看出，随乙烯浓度升，高脱落率先升高后降低生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同；生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，与乙烯的作用效果相反拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用协同作用指起同一
56、作用，并相互促进的两种激素【解答】解：A、看图可知：该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和脱落率，A正确；B、该实验能够看出：生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，不能证明生长素是通过乙烯来影响叶片脱落率的，B正确；C、生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同；生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，与乙烯的作用效果相反这不能说明生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的，C错误；D、看图可知：生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，故生产上喷施高浓度生长素类似物可降低脱
57、落率，D正确故选：C【点评】本题考察生长素、乙烯、脱落率的相关知识意在对考生理解、分析和推理能力的培养22同一区域生活的同种生物是种群，所有生物是群落，下列有关说法正确的是（）A预测一个地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口密度B种群的“S”型增长达到K值时，种群中不再有新个体产生C火山岩上发生的演替属于次生演替D玉米一大豆立体农业有利于提高土壤水分的利用效率【考点】种群的特征；群落的演替【专题】正推法；种群和群落【分析】1、种群的数量特征包括种群密度、年龄组成（增长型、稳定型和衰退型）、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度的大小；年
58、龄组成能预测种群密度的变化；性别比例也能影响种群密度的大小2、群落的水平结构：群落的水平结构主要表现特征是镶嵌分布水平结构由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈不同的分布【解答】解：A、预测一个地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成，A错误；B、种群的“S”型增长达到K值时，种群中也有新个体产生，只是出生率和死亡率相等，B错误；C、火山岩上发生的演替属于初生演替，C错误；D、玉米一大豆立体农业有利于充分利用光能和提高土壤水分的利用效率，D正确故选：D【点评】本题考查种群的数量特征和群落的结构种群的数量特征有出种群密度，生率和死亡
59、率，迁入率死亡率，年龄组成，性别比例，意在考查考生的理解能力，属于容易题23研究人员绘制了某池塘生态系统的食物网（如图甲）和碳循环示意图（如图乙），图中A、B、C、D表示生态系统的成分下列有关分析错误的是（）A图乙中的A、D在图甲中没有体现，C可对应图甲中4种生物B池塘中各个种群之间的相互关系及演替情况属于种群水平上的研究问题C某个季节光照减弱，鲢鱼上浮到池塘水面使群落的垂直结构改变D人类活动对碳循环的干扰会造成温室效应，已成为全球环境问题之一【考点】生态系统的结构；生态系统的功能【专题】模式图；生态系统；物质循环和能量流动【分析】阅读题干和题图可知，本题的知识点是生态系统结构和功能，梳理相关
60、知识点，分析图解，根据各小题描述结合基础知识做出判断并解答【解答】解：A、根据图乙信息可知A是非生物的物质和能量中的CO2，B是生产者，C是消费者，D是分解者，甲图中有的是生产者和消费者，因此从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲图中没有而乙图中有的生物是A和D，图甲中的消费者有4种，A正确；B、各个种群之间的相互关系及演替情况属于群落水平上的研究问题，B错误；C、由于光照减弱，水体中的植物垂直分层出现了变化，因此导致鲢鱼向上层转移，说明生物群落的垂直结构发生改变，C正确；D、人类大量使用化石燃料，对碳循环的干扰会造成温室效应，已成为全球环境问题之一，D正确故选：B【点评】本题结合图解，考查
61、生物群落、生态系统的物质循环和能量流动以及生态系统的稳定性的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识运用的能力以及识图能力、分析能力24某相对封闭的陆地生态系统中除分解者外共有五个种群（每个种群只占一个营养级），一年内输入各种群的能量数值如表所示，下列对该表数据作出的分析，正确的是（）种群甲乙丙丁戊能量（102kJ/m2）750200.98500A调查该生态系统中戊的种群密度可采用目测估计法B当甲与丙无捕食关系时，相邻两营养级之间的能量传递效率均为14%C甲的数量增加以后，会导致丙的数量减少，乙的数量增加D碳元素在该群落中主要以二氧化碳和含碳有机物的形式循环【考点】生态系统的功能【专
62、题】数据表格；物质循环和能量流动【分析】分析表格：能量流动的特点是单向流动、逐级递减，由于五个种群中每个种群只占一个营养级，所以能量最多的营养级最低，能量最少的营养级最高表中戊的能量最多，为生产者；乙和丙其次，甲第三，丁最少【解答】解：A、戊是生产者，调查该生态系统中生产者的种群密度可采用样方法，A错误；B、当甲与丙无捕食关系时，第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率为（50+20）500=14%，第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为750=14%，第三营养级与第四营养级之间的能量传递效率为0.987=14%，B正确；C、甲的数量增加以后，乙和丙的数量都会减少，C错误；D、碳元素在该群
63、落中主要含碳有机物的形式循环，D错误故选：B【点评】本题结合表格数据，考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统中能量流动的过程，掌握能量流动的特点及能量传递效率的相关计算，能结合表中数据准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查25如图为某淡水湖泊的主要能量传递渠道，科学家据图提出了清除图中鱼类，保护浮游动物，使浮游藻类被大量捕食的治理方案，但实践效果不好，其原因不可能是（）A浮游动物个体较小，不能有效捕食集结成群的蓝藻B浮游动物摄食藻类后很快释放可溶性氮、磷，促进浮游藻类繁殖C鱼类大量滤食较大型的浮游动物，食物链遭到破坏D氮、磷没有及时输出该生态系统【考点】生态系统的功能【专题】信息转化法；物质
64、循环和能量流动【分析】据图分析：图中含有2条食物链，即浮游藻类浮游动物鱼类鱼类和浮游藻类鱼类鱼类【解答】解：据图分析，清除图中鱼类，保护浮游动物，使浮游藻类被大量捕食的治理方案，但实践效果不好，其原因可能是：浮游动物个体较小，不能有效捕食集结成群的蓝藻；浮游动物摄食藻类后很快释放可溶性氮、磷，促进浮游藻类繁殖；鱼类大量滤食较大型的浮游动物，食物链遭到破坏生态系统中的物质能够循环，因此不可能没有氮、磷能输出该生态系统故选：D【点评】本题考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分及营养结构二、非选择题：本大题共4小题，共40分26某实验小组查阅资料了解到以下原理：将叶绿体分离后置于试
65、管中，若在试管中加入适当的“氢受体”如二氯酚吲哚酚（简称DCPIP），那么照光后便会使水分解并放出O2，这个反应被称为“希尔反应”反应的过程如图（DCPIP是一种氢受体，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色）现有如下材料和用品：离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、浓度为1%DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机请完成实验设计并回答有关问题：实验步骤：第一步：离体叶绿体，加入0.5mol/L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液第二步：组别加入试剂处理方法试管11%DCPIP0.5mL和叶绿体悬浮液5mL光照试管2黑暗试管31%DCPIP0.5mL和0.5mL蔗糖溶液5mL第三步：一段时间后
66、，各试管用离心机离心5分钟（1）完成上述表格中的内容：1%DCPIP0.5mL和叶绿体悬浮液；光照（2）观察结果：离心后试管1、2内上清液的颜色依次是无色、蓝色试管3的颜色出现的原因是试管3由于没有加入叶绿体，不发生光反应，因此试管也显蓝色（3）实验分析与思考：配制叶绿体悬浮液时加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是形成等渗溶液（4）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中光反应阶段的部分变化希尔反应活力可通过测定DCPIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定释放的氧气量得到【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】实验性简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】本实验的目的是“为验证光合作用所需的条件”
67、，而光合作用需要的条件是：光照和叶绿体分别进行实验的设计，为了验证光合作用的条件，变量分别是光照和叶绿体，用观察二氯酚吲哚酚是否褪色来确定光合作用是否发生【解答】解：（1）分析实验表格设置可知，试管1和2可视为一组对照实验，实验自变量为处理方法不同，试管1和2为一组对照实验，实验自变量为加入试剂不同，因此3试管中加入1%DCPIP0.5mL和叶绿体悬浮液分析实验表格设置可知，试管1和3可视为一组对照实验，实验自变量为处理方法不同，因此试管3应用光照（2）试管1中DCPIP在光照条件下接受了水的光解产生的还原性氢，变成还原态的无色物质；试管2中由于没有光照，水不发生光解，因此DCPIP物质处于氧
68、化态的蓝色，试管3由于没有加入叶绿体，不发生光反应，因此试管也显蓝色（3）配制叶绿体悬浮液时加入0.5mol/L蔗糖溶液是为了形成等渗溶液，防止叶绿体由于渗透作用吸水涨破（4）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中光反应的部分变化，希尔反应活力可通过测定DCPIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定光反应中水的光解释放的氧气量得到故答案为：（1）1% DCPIP 0.5mL和叶绿体悬浮液 光照（2）无色、蓝色 试管3由于没有加入叶绿体，不发生光反应，因此试管也显蓝色（3）形成等渗溶液（4）光反应 释放的氧气量【点评】实验设计的原则是单一变量的原则和对照性原则，变量的设置根据实验的目的进行设计，本实验是验证
69、性的实验，实验的结论是唯一的27健康是人类社会的永恒主题如图为血糖平衡的体液调节示意图，请分析回答下列问题：（1）正常人饭后，血液中血糖升高，促进胰腺中胰岛B细胞分泌的激素增多，该激素通过促进（填序号）所示过程可使血糖恢复正常水平，该激素的分泌还受到下丘脑血糖调节中枢的影响（2）马拉松运动员在长跑过程中，消耗大量葡萄糖，这时血糖含量保持相对稳定（填“明显上升”“保持相对稳定”或“明显下降”），这是胰高血糖素（填激素）含量上升的结果（3）糖尿病病人的胰岛素往往分泌不足，此时组织细胞内可利用的葡萄糖的量减少（填“增多”“减少”或“不变”）若某人血液中胰岛素含量正常，但仍患有糖尿病，可能的原因是胰岛
70、素的靶细胞表面上缺少与胰岛素特异性结合的受体【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】图形图表题；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高据此答题据图分析：胰岛素可以促进图中过程、抑制过程，使血糖含量降低，胰高血糖素可以通过促进过程使血糖含量升高【解答】解：（1）血液中血糖升高，促进胰腺中胰岛B细胞分泌的胰岛素增多，该激素通过促进肝糖原的合成、糖在细胞内氧化分解、
71、糖转变为脂肪等非糖物质等过程，可使血糖恢复正常水平，该激素的分泌还受到下丘脑血糖调节中枢的影响（2）马拉松运动员在长跑过程中，消耗大量葡萄糖，这时血糖含量保持相对稳定，这是由于胰高血糖素含量上升促进肝糖原分解、促进非糖物质转化为糖，从而使血糖含量上升的结果（3）糖尿病病人的胰岛素往往分泌不足，此时糖进入组织细胞发生障碍，组织细胞内可利用的葡萄糖的量减少，如血液中胰岛素正常，则其患病最可能的原因是胰岛素的靶细胞表面上缺少与胰岛素特异性结合的受体故答案为：（1）B 下丘脑血糖调节中枢（2）保持相对稳定 胰高血糖素（3）减少 胰岛素的靶细胞表面上缺少与胰岛素特异性结合的受体【点评】本题考查内环境稳态
72、、神经调节、血糖调节，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题28如图为我国常见的池塘生态系统结构示意图，池塘中生物种类繁多，有芦苇、荷花、浮萍、绿藻，以及苦草、黑藻等植物，还有浮游动物、鲤鱼、虾等动物及大量的微生物据图回答下列问题：（1）在该生态系统中，消费者有浮游动物、鲤鱼、虾等（2）由于一些人的环保意识淡薄，常将生活污水直接排放到池塘中，当生活污水排放到池塘后，藻类大量繁殖，最终导致水华现象发生生态学家建议在污染池塘中种植大型挺水植物以修复生态系统，大型挺水植物的作用是遮挡阳光，吸收无机盐使藻类缺少光照而减少该生态系统修复后物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型是次生演替（3）沉水植物通过一
73、定的信息传递吸引浮游动物栖息在其叶表面，从而抚育出高密度的浮游动物群落，浮游动物能够大量捕食浮游植物，也间接地控制了浮游植物的数量，这体现出信息传递的作用是调节种间关系，维持生态系统的稳定性如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼（肉食性的鱼类），则短时间内池塘中的小鱼的数量会减少（填“增加”“减少”或“不变”）（4）某生物兴趣小组除提出修复措施外还向相关部门提出了应加强对重点污染源的控制这一合理的建议，从生态学角度分析，其原因是生态系统的自我调节能力是有限的【考点】生态系统的结构；生态系统的功能【专题】科技 生活 环保类简答题；生态系统；物质循环和能量流动【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成生
74、物部分包括生产者主要是植物、消费者主要是动物、分解者主要是细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物【解答】解：（1）该生态系统中的动物属于消费者，主要有浮游动物、鲤鱼、虾等（2）题干中的大型挺水植物的作用是遮挡阳光，吸收无机盐使藻类缺少光照而减少该生态系统修复后物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型是次生演替（3）生态系统的信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定性大黑鱼可以捕食小鱼，故短时间内池塘中的小鱼的数量会减少（
75、4）应加强对重点污染源的控制的原因是生态系统的自我调节能力是有限的故答案为：（1）浮游动物、鲤鱼、虾（2）遮挡阳光，吸收无机盐使藻类缺少光照而减少 次生演替（3）调节种间关系，维持生态系统的稳定性 减少（4）生态系统的自我调节能力是有限的【点评】本题主要考查人工湿地生态系统的相关知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用29某种动物的灰身与黑身、有眼与无眼两对相对性状，分别由基因A、a和B、b控制，在体色遗传中，某种基因型的纯合子不能完成胚胎发育从种群中选择多只基因型相同的雌性个体作为母本，多只基因型相同的雄性个体作为父本，杂交所得F1的表现型及比例如表所示，请分析回答下列问题：性别灰身有
76、眼灰身无眼黑身有眼黑身无眼雄性雌性00（1）父本的基因型是AaXBY，母本的基因型是AaXBXb（2）让F1的全部灰身无眼雄性个体与灰身有眼雌性个体杂交，F2中黑身有眼雌性个体所占的比例为（3）若F1中出现了一只雌性无眼个体，欲通过杂交实验探究这只雌性个体是由基因突变引起的还是由环境因素引起的，请设计实验，并预期实验结果所选杂交组合为无眼雌性个体有眼雄性个体（写出表现型即可）预期实验结果：若是由基因突变引起的，则杂交后代中后代雌性个体全为有眼，雄性个体全为无眼；若是由环境因素引起的，则杂交后代中后代雄性个体出现有眼【考点】伴性遗传【专题】正推反推并用法；伴性遗传【分析】本题是常染色体显性基因型
77、致死类，分析表格可知：F1雌雄性中灰身：黑身都是2：1，说明是常染色体遗传，且灰身是显性性状，显性纯合致死；F1雌性中只有有眼，F1雄性中有眼：无眼=1：1，说明无眼是隐性性状，而且位于X染色体上，以此分析解答【解答】解：（1）根据题意分析的性状分离比，可得亲本的基因组合为AaAaF1中雄性个体既有有眼，又有无眼，因此雌性动物基因型为XBXb；而F1中雌性个体只有有眼，因此雄性个体基因型为XBY因此亲代母本和父本的基因型分别是AaXBXb、AaXBY（3）亲本杂交：XBYXBXbXBXB、XBXb、XBY、XbY，F1代的无眼雄性个体的基因型为XbY，有眼雌性个体的基因型XBXB、XBXb，则XbYXBXbXBXb、XbXb、XBY、XbY，F2代黑身有眼雌性个体占的比例=（4）如果是由基因突变引起的，则该无眼雌性个体的基因型为XbXb，则选择有眼雄性个体（XBY）与之交配，后代雌性个体全为有眼，雄性个体全为无眼如果由环境因素引起的，则该无眼雌性个体的基因型为XBXB或XBXb，则后代雄性个体出现有眼故答案是：（1）AaXBY AaXBXb（2）（3）无眼雌性个体有眼雄性个体后代雌性个体全为有眼，雄性个体全为无眼后代雄性个体出现有眼【点评】本题考伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力
