1、基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用第一节 重力 弹力 摩擦力 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用 课堂互动讲练 经典题型探究 第一节 重力 弹力 摩擦力 基础知识梳理 知能优化演练 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回一、力1力的概念：物体与物体之间的_作用2力的性质(1)物质性：力不能脱离_而独立存在没有“施力物体”或“受力物体”的力是_的(2)相互性：力的作用是_的施力(受力)物体同时也是受力(施力)物体(3)矢量性：力是矢量，既有_，又有_(4)独立性：一个力作用于某个物体
2、上产生的效果，与这个物体是否受到其他力的作用_基础知识梳理 相互物体不存在相互大小方向无关基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回3力的作用效果两个效果使物体发生_.改变物体的_.形变运动状态4力的图示和示意图(1)力的图示：包含力的_、_、_三个要素(2)力的示意图：受力分析时，作出的表示物体受到某一力的有向线段特别提示：同一性质的力可以产生不同的效果；不同性质的力可以产生相同的效果大小方向作用点基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回二、重力1产生：由于地球的吸引而使物体受到的力2大小：Gmg.3方向：总是_4重心：因
3、为物体各部分都受重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心特别提示：(1)重力的方向总是与当地的水平面垂直，不同地方水平面不同，其垂直水平面向下的方向也就不同(2)重力的方向不一定指向地心(3)并不是只有重心处才受到重力的作用竖直向下基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回思考感悟重心的位置与哪些因素有关？提示：与质量分布和物体的形状有关基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回三、弹力1定义：发生弹性形变的物体由于要_，对与它接触的物体产生力的作用2产生的条件(1)两物体_；(2)
4、发生_恢复原状相互接触弹性形变基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回3方向(1)与物体形变方向_(2)几种常见模型的弹力方向轻绳的拉力沿绳指向_的方向点与平面、平面与平面接触处的弹力_于接触面(若是曲面则垂直于接触处的_)指向被压或被支持的物体弹簧的弹力方向：总是沿_指向变回原长的方向杆的弹力方向要依照平衡条件或牛顿定律判定相反绳收缩垂直切面弹簧轴线基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回4大小(1)弹簧类弹力在弹性限度内遵从胡克定律，其公式为Fkx；(2)非弹簧类弹力大小应由_或动力学规律求得四、摩擦力1产生：相互接触
5、且发生形变的粗糙物体间，有_或_时，在接触面上所受的阻碍_或_的力2产生条件：接触面_；接触面间有弹力；物体间有_或_平衡条件相对运动相对运动趋势相对运动相对运动趋势粗糙相对运动相对运动趋势基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回3大小：滑动摩擦力 Ff_，静摩擦力：0FfFfmax.FN4方向：与相对运动或相对运动趋势方向_5作用效果：阻碍物体间的_或_相反相对运动相对运动趋势基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回特别提示：(1)摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势，但不一定阻碍物体的运动(2)受静摩擦力作用的
6、物体不一定静止，受滑动摩擦力作用的物体不一定运动(3)接触面处有摩擦力时一定有弹力，且弹力与摩擦力方向总垂直，反之不一定成立基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回一、弹力的有无及方向的判断方法1弹力有无的判断方法(1)根据弹力产生的条件直接判断根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力此方法多用来判断形变较明显的情况课堂互动讲练 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回(2)利用假设法判断对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，即把与我们所研究的物体相接触的其他物体去掉，看物体还能否保持原有的状态，若运
7、动状态不变，则此处不存在弹力，若运动状态改变，则此处一定存在弹力(3)根据“物体的运动状态”分析由状态分析弹力，使物体的受力必须与物体的运动状态符合，依据物体的运动状态，由物体受力平衡(或牛顿第二定律)列方程来判断物体间的弹力是否存在基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回2弹力的方向的判断方法(1)弹力的方向与物体形变的方向相反，作用在迫使物体发生形变的那个物体上具体情况有以下几种：基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回弹力 弹力的方向 弹簧两端的弹力 与弹簧测力计中心轴线相重合，指向弹簧恢复原状的方向 轻绳的弹力 沿
8、绳指向绳收缩的方向 面与面接触的弹力 垂直于接触面指向受力物体 点与面接触的弹力 过接触点垂直于接触面(或接触面的切面)而指向受力物体 球与面接触的弹力 在接触点与球心的连线上，指向受力物体 球与球接触的弹力 垂直于过接触点的公切面，而指向受力物体 杆的弹力 可能沿杆，也可能不沿杆，应具体情况具体分析 基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回(2)由物体的运动状态判断弹力的方向物体的受力必须与物体的运动状态相符合可根据物体的运动状态，先假设一个弹力的方向，由共点力的平衡条件或牛顿第二定律列方程，求出弹力若所得结果为正值，其方向与假设方向相同，如果为负值，其方
9、向与假设方向相反基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回应用指导：(1)绳对物体只能产生拉力，不能产生推力，且绳子弹力的方向一定沿着绳子并指向绳子收缩的方向，这是由绳子本身的特点决定的(2)杆既可以产生拉力，也可以产生推力，弹力的方向可以沿杆，也可以不沿杆，这是杆和绳两种模型的最大区别基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回即时应用(即时突破，小试牛刀)1.(2011年成都模拟)如图211所示，小车内有一固定光滑斜面，一个小球通过细绳与车顶相连，细绳始终保持竖直关于小球的受力情况，下列说法正确的是()图211基础知识梳理
10、经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回A若小车静止，绳对小球的拉力可能为零B若小车静止，斜面对小球的支持力一定为零C若小车向右运动，小球一定受两个力的作用D若小车向右运动，小球一定受三个力的作用基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回解析：选B.若小车静止，则小球受力平衡，由于斜面光滑，不受摩擦力，小球受重力、绳子的拉力，重力和拉力都沿竖直方向；如果受斜面的支持力，则没法达到平衡，因此在小车静止时，斜面对小球的支持力一定为零，绳子的拉力等于小球的重力，故A项错误，B项正确；若小车向右匀速运动时，小球受重力和绳子拉力两个力的作用；若小车
11、运动时加速度向左，则一定受斜面的支持力，可能受绳子的拉力，也可能不受绳子的拉力，故C、D项都不对基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回二、摩擦力的有无及方向的判断方法1假设法：即假设接触面光滑，看物体是否会发生相对运动(1)若发生相对运动，则说明物体原来虽相对静止却有相对运动的趋势且假设接触面光滑后物体发生相对运动的方向即为原来相对运动趋势的方向，从而确定静摩擦力的方向(2)若没有发生相对运动，则说明没有静摩擦力基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回2根据摩擦力的效果来判断其方向：如平衡其他力、作动力、作阻力、提供向心
12、力等，再根据平衡条件或牛顿定律来计算大小用牛顿第二定律判断，关键是先判断物体的运动状态(即加速度方向)，再利用牛顿第二定律(Fma)确定合力的方向，然后由受力分析判断静摩擦力方向3利用牛顿第三定律来判断此法关键是抓住“摩擦力是成对出现的”，先确定受力较少的物体受到的摩擦力方向，再确定另一物体受到的摩擦力方向基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回特别提醒：(1)受静摩擦力作用的物体不一定是静止的，受滑动摩擦力作用的物体不一定是运动的(2)摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势，但摩擦力不一定阻碍物体的运动，摩擦力的方向与物体运动的方向可能相同也可能相反
13、，还可能成一夹角，即摩擦力可能是动力也可能是阻力基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回即时应用(即时突破，小试牛刀)2.如图212所示，物体A置于倾斜的传送带上，它能随传送带一起向上或向下做匀速运动，下列关于物体A在上述两种情况下的受力描述，正确的是()图212基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回A物体A随传送带一起向上运动时，A所受的摩擦力沿斜面向下B物体A随传送带一起向下运动时，A所受的摩擦力沿斜面向下C物体A随传送带一起向下运动时，A不受摩擦力作用D无论A随传送带一起向上还是向下运动，传送带对物体A的作用力均相
14、同答案：D基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回三、摩擦力大小的计算1静摩擦力大小的计算(1)物体处于平衡状态时(静止或匀速)，利用力的平衡条件来判断其大小(2)物体有加速度时，若只有摩擦力，则Ffma，例如匀速转动的圆盘上物块靠摩擦力提供向心力产生向心加速度；若除摩擦力外，物体还受其他力，则F合ma，先求合力再求摩擦力基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回2滑动摩擦力的计算(1)滑动摩擦力的大小用公式FfFN来计算，但应注意：为动摩擦因数，其大小与接触面的材料、表面的粗糙程度有关，FN为两接触面间正压力，其大小不一定
15、等于物体的重力滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关，与接触面的面积大小也无关(2)根据物体的运动状态判断若物体处于平衡状态，利用平衡条件求解若物体有加速度，利用牛顿第二定律和受力分析结合起来求解基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回即时应用(即时突破，小试牛刀)3.如图213所示，斜面固定在地面上，倾角为37(sin370.6，cos370.8)，质量为1 kg的滑块，以一定的初速度沿斜面向下滑，斜面足够长，滑块与斜面间的动摩擦因数为0.8.该滑块所受摩擦力Ff随时间变化的图象是图214中的(取初速度方向为正方向，g10 m/s2)()图213基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回解析：选A.由于mgsin37mgsin 时，随力 F 的减小，Ff可能先向下减小再向上增大，当 Fmgsin 时，Ff一直向上增大，故 C、D 正确A一定增大 B可能一直减小C可能先减小后增大D可能一直增大基础知识梳理 经典题型探究 知能优化演练 课堂互动讲练 第2章 相互作用返回知能优化演练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢谢使用
