1、丰城中学2016-2017学年高一（1）班第一次单元测试题语 文命题人： 邹序仪 审题人：高一语文备课组 2016.9.19一、(36分，每小题4分)1、下列加点的字注音有错误的一组是（ ）（3分）A、放诞（dn） 跬步（ku） 囊括四海（nn） 弃甲曳兵（y） B、孝悌（d） 笑靥(yn) 转轴拨弦（xun） 刨根究底（po）C、阡陌（qin） 炮烙(po) 扪参历井（shn） 畏葸不前（x）D、谬种(mi) 间或(jin) 一夫作难（nn） 锲而不舍（qi）2、下列各组中，没有错别字的一组是（ ）（3分）A、洗漱 纳罕 孽根祸胎 懵懂顽童B、寒喧 踌躇 揣揣不安 无与论比C、残骇 桅杆 撒
2、手人环 咀嚼赏鉴D、抚赝 缭倒 恬然自安 地崩山摧3、下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A、众嬷嬷引着（林黛玉），便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比。B、老渔夫桑地亚哥在返回渔港的路程中，看到一条巨大的鲭鲨向他飞速游来，他知道那是一条毫无畏惧且为所欲为的鲨鱼。C、鲁四婶愤愤的说：“你自己荐她来，又合伙劫了她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？你在拿我们家开玩笑么？”D、少不更事的我们往往异常勇敢，自以为只要敢拼就能实现梦想，听不进别人的任何忠告，常在现实的南墙上撞得头破血流。4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
3、A、我想，你不如到土地庙里去捐一条门槛，当作你的替身，给千人踏，万人跨，赎了这一世的罪名,免得死了不去受苦。B、“五一”国际劳动节的当天，不少市民都趁着放假，带着亲朋好友、家人、朋友、老人、孩子一起出游，各地旅游景点游人如织。C、动物的游戏行为造成了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点是动物为什么要进行游戏？D、“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体，释放正能量，解读了平凡中的伟大。5、下列词语中加点字的注音有错误的一项是()A敕造(ch)阜盛(f)内帏(wi) 宫绦(to)B盥洗(un) 两腋(y) 忖度(cn) 瞋视(chn)C懵懂(m
4、ng) 贾赦(sh) 绾着(wn) 盘螭(ch)D錾银(zhn) 戏谑(n) 驯服(xn) 罥烟(jun)6、下列词语中有错别字的一项是()A沾惹厮混无与伦比雕梁画栋放诞无礼B璀灿 暮霭 功名利禄 峻眼修眉 弱柳扶风C嫡亲 乖张 鼎力相助 不经之谈 孽根祸胎D轩昂 渎职 脍炙人口 敛声屏气 纨袴膏粱7、下列语句中，标点符号使用完全正确的一项是()A一语未了，只听后院中有人我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁？这样放诞无礼。”B妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。
5、C他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休信他。D贾母因问黛玉念何书？黛玉道四书。”黛玉又问姊妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”8、(2015高考新课标全国卷)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()他是一个心地善良的人，但性格懦弱、谨小慎微，做起事来总是_，从来不敢越雷池一步。当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果_，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。要想让中国传统戏曲焕发出新的生命力，决不能满足于现状，_，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。A故步自封墨守成规抱残守缺B墨守成规 故步自封 抱残守缺C抱残守缺 故步自
6、封 墨守成规D墨守成规 抱残守缺 故步自封9、下列各句中的标点符号使用有误的一句是()A老头儿想：我也有这样一颗心，我的手和脚也跟海龟一样啊！B“星鲨”原文为Calan，意思是“杂色斑驳的”，是一种鲨鱼的俗称。星鲨是一种小鲨鱼。这里将“Calano”译作“星鲨”，以表示老人对犁头鲨的轻蔑。C在欧洲访问期间海明威发表了一部歌颂西班牙人民反法西斯斗争的长篇小说丧钟为谁而鸣(旧译战地钟声，1940)。21cnjycomD“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说。“还是把船朝这条航线开去，有了事就担当下来。”二、古诗文默写 （每空2分，共20分）10补写出下列名句名篇的空缺部分。（1）无边落木萧萧下，_。
7、（登高 杜甫）（2）剑阁峥嵘而崔嵬，_，万夫莫开。（蜀道难 李白）（3）_，孤舟一系故园心。 （秋兴八首其一 杜甫）（4）_，蓝田日暖玉生烟。 （锦瑟 李商隐）（5）别有幽愁暗恨生，_。 （琵琶行 白居易）（6）同是天涯沦落人，_。 （琵琶行 白居易）（7）_，分明怨恨曲中论。 （咏怀古迹 杜甫）（8）此日六军同驻马，_ （马嵬 李商隐）（9）千呼万唤始出来，_。 （琵琶行 白居易）（10）大弦嘈嘈如急雨，_。 （琵琶行 白居易）三、古代诗歌阅读（10分）阅读下面这首唐诗，完成89题。夕次盱眙县 韦应物落帆逗淮镇，停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沉夕。人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关，听钟未眠
8、客。11.诗歌中间两联写景很有特点，请简要分析。（4分）答： 12.诗人未眠的原因有哪些？从全诗看，表现了诗人怎样的思想感情？（6分）答： 四、阅读理解（共34分）阅读下面的文字，完成1316题。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头饭都有一个篾片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了。”李纨是个厚道人，听了不解。凤姐儿却知是说的刘姥姥了，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般的商议。李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。”鸳鸯笑道：“很不与你相干，有我呢。”正说着，只见贾母等来了下。先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把
9、乌木三镶银箸，敁敠人位，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。”众人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉，湘云，黛玉，宝钗一桌。王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘
10、姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四棱象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤
11、姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且肏攮一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，要肏攮一个，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一
12、阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭，都看着他笑。贾母又说：“这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席。都是凤丫头支使的，还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”凤姐儿道：“菜里若有毒，这银筷子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端过来
13、与他吃。又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。(选自红楼梦第40回)【注】篾片：旧时依附于富贵人家，为主子帮闲凑趣的人，也叫“清客”。敁敠：估量、盘算、斟酌的意思。13下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是()（8分）A.鸳鸯主张把刘姥姥当作“女篾片”来加以取笑，凤姐也推波助澜，表示赞同，这表现了她们的尖酸刻薄、仗势欺人、瞧不起贫苦百姓的性格特征。B.薛姨妈“口里茶喷了探春一裙子”，喷茶而不是喷饭，这一细节在前文有所铺垫，文章前后照应体现出作者行文细腻、构思精巧。C.在刻画众人大笑的场面时，作画，将湘云、黛玉等主要人物的各自不同笑貌写得活灵活现，同时又注重群像塑造，使主要人物和辅助人
14、物相互映衬，相得益彰。D.“独有凤撑着，还只管让刘姥姥”是文章的插叙部分，这里补足一笔，使整个场景就完整了，“撑着”二字极其符合她俩此时所扮演的“导演”角色。E.本篇文字虽然只是红楼梦中一个小小的片段，却表现出了作者塑造人物形象的手法多样，语言华美考究的艺术风格。14作者在塑造刘姥姥这一人物形象时，从描写的角度看，采用了哪些手法？（8分）答：_15文段后面特意交代丫鬟们又为刘姥姥换上一双“乌木镶银”的筷子，有何作用？（8分）答：_16清代点评家涂瀛时曾说：“刘姥姥深观世务，历练人情，思之至深。出其余技作游戏法，忽而痴人说梦话，忽而嬉笑怒骂，无不会如人意。视凤姐辈真儿戏也。”你同意他的评价吗？请
15、结合文章加以探究。（10分）答：_作文（50分）17.阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）法国文艺复兴时期的作家拉伯雷说：“人生在世，各自的脖上扛着一个褡子：前面装的是别人的过错和丑事，因为经常摆在自己眼前，所以看得清清楚楚；背后装的自己的过错和丑事，所以自己从来看不见，也不理会。”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”读了以上文字，你有何联想和思考呢？请以“在反省中前行”为话题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文，自拟题目，不要套作，不得抄袭。初中实验班语文第二次单元测试题答题卡班级： 姓名： 学号： 得分: 一、(9*4=36分)题号123456789
16、答案二、（10*2=20分）10、（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 三、（10分） 11、 （4分）12、 （6分）四、（34分）13、14、 （8分）15、 （8分） 16、 （10分）五、(50分，请将作文写在作文纸上)高一（1）班语文第一次单元测试题参考答案一、1、B （悌t 靥y 弦xin）2、A（B：喧暄；揣-惴 论伦。C：骇骸；撒手人环寰。D：赝膺；缭潦）3、A（鳞次栉比：多用来形容建筑物、船只等排列得很密、很整齐。为所欲为：本指做自己想做的事。后指很随意，想干什么就干什么（一般指贬义）。沸反盈天：声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间
17、。少不更事：年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。）4、D（A：“免得死了不去受苦”，否定不当；B：“亲朋好友、家人、朋友、老人、孩子”，分类不当；C： “造成了研究者的极大兴趣”，造成兴趣，搭配不当）5、D解析：D项中“錾”读zn，“谑”读xu。6、B解析：B项中“璀灿”应为“璀璨”。“峻眼修眉”应为“俊眼修眉”。7、C。解析：A项，“这来者系谁号，“这样放诞无礼”后面应为问号。B项，“什么玩的，只管告诉我”后面应为分号。D项，两处“何书”后面都应是句号。8、B解析：本题考查正确使用封：比喻安于现状，不求进步。 墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。抱残守缺：形容保守不知改进。 “故步自封”“
18、墨守成规”“抱残守缺”都有“因循守旧”的意思。“故步自封”偏重于不肯上进，不求进取；“墨守成规”偏重于按老规矩办事；“抱残守缺”偏重于不肯革新，不肯接受新事物。9、D解析：“某某说”在前，“说”后用冒号；“某某说”在中间，“说”后用逗号；“某某说”在后，“说”后用句号。21世纪*教育网二、略三、11、诗歌中间两联寓情于景，情景交融，运用叠字和对比手法（反衬），描写旷野苍凉凄清的夜景。用“浩浩”“冥冥”叠字描绘晚风劲吹、水波浩荡、夕阳沉落、暮色昏暗的景象；“山郭暗”“芦洲白”形成色彩明暗对比，渲染凄清的意境，借人归雁下表达羁旅思乡之情。（总说2分，分析2分，意思对即可）12、漂泊异乡，景色凄凉，
19、孤独寂寞，夜忆秦关。（2分，意思对即可）表现了诗人的羁旅愁思和思乡之情。（2分，意思对即可）。四、13、BC解析：A.“表现了她们的尖酸刻薄、仗势欺人、瞧不起贫苦百姓的性格特征”错。D.“插叙”错。E.“语言华美考究”错。14、答案：正面描写：作者作描写等对刘姥姥进行直接刻画。侧面描写：如听到刘姥姥“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头”后众人的表现。解析：本题考查鉴赏小说中的中写刘姥姥，采用语言和动作描写进行刻画的同时，也侧面写到了众人的各种表现，正面和侧面结合将刘姥姥的形象刻画得淋漓尽致。15、答案：与前文鸳鸯、凤姐年四棱象牙镶金的筷子与刘姥姥”相照应。贾府就连吃饭用的筷子都如此讲究
20、，以小见大，凸显了贾府的奢华。引出下文刘姥姥的评价，“不伏手”写出刘姥姥的农人本色。进一步引出凤姐“菜里若有毒，这银筷子下去了就试的出来”一席话，表现了贾府众人表面彬彬有礼而实际上互相猜忌、互相提防的生活环境。解析：一双“乌木镶银”的筷子在此处用意很深，既有结构上的照应，也有内容上的深意。作答时，要联系前后语境，理解这样写与小说的主旨有何关系。16、答案：同意。刘姥姥是憨厚又村妇女的形象。她任由鸳鸯、凤姐取笑、捉弄却毫不在意，并且十分配合，可见她宽容、忠厚的一面。刘姥姥生活经验丰富，精通人情世故，到贾府来，她需要得到全府人的欢心；多年生活阅历使她能够把握别人的心理，当她被取笑时，她也能逢场作戏，装疯卖傻故意显示出没见过世面，以迎合贾府人的心意。所以，表面上看是凤姐等取笑憨厚没见过世面的刘姥姥，可实际上，是刘姥姥在牵着她们的鼻子走，刘姥姥才是真正的主角。(如果不赞同，分析合理亦可)解析：本题考查对究。刘姥姥在贾府既是被取笑的对象，同时也表现出了其深谙世事的一面，表面的憨厚与深层的睿智集于一身。作答时，要用具体的事例来加以分析。五、17、按平时作文批改
