1、8*宋庆龄和她的保姆【教学要求】、学习课文，体会宋庆龄尊重爱戴劳动人民的优秀品质，并从中受到高尚情感的熏陶。、抓住人物的具体事例和具体表现，理解课文表达的思想感情。、培养自主阅读，合作交流的能力，提高综合分析，自主表达的能力。【课前准备】搜集资料，了解宋庆龄和作者柯岩。【教学过程】一、启发谈话，引入新课，审题激疑，感知内容1、你听说过宋庆龄这个名字吗?对于她你了解多少？2、你了解宋庆龄的保姆吗？她们之间会发生什么样的故事呢？板书课题。二、读书质疑，学读定向，自主研讨，交流感悟、学生自读课文，边读边勾画。思考：你读懂了什么？还有哪些地方不明白？出示课件、针对学生读书中提出的问题，引导学生采用自己
2、喜欢的方式，探究理解。教师可以学生问题的基础上提出一些参考性题目，把学生的学习引向深入。如：“晋谒”“搭讪”“绝口不提”“显赫”的意思。李燕娥对敌人的利诱，为什么都能一一拒绝？通过读文和课下搜集的资料，你认为宋庆龄是个什么样的人？你认为，宋庆龄和保姆之间和谐融洽的关键是什么？（尊重学生的读书方式，培养学生自读能力，提出的问题针对不同层次的学生，体现因材施教的原则。）、汇报交流，深刻体会文章的思想感情，从人物的崇高品质中受到感染与启迪。教师根据学生的回答与讨论进行相机点拨。三、拓展理解，加深感悟引导学生结合课下搜集的材料，进一步了解宋庆龄，加深对人物精神境界的感知。并在此基础上，引导学生畅谈学习收获，联系现实及自身谈感受。四、实践活动，指导课外学习、学完这篇课文，你有什么感受，把你的感受写成一篇读后感。、读读柯岩的其他作品。【板书设计】、宋庆龄和她的保姆充满同情宋庆龄多次夸赞保姆伟大人物悉心照顾普通百姓设计墓地尊重爱戴
