1、（人教版）小学六年级语文下册 期末检测试题一、很轻松，积累与运用（共30分）1.填写古诗名名。（6分）（1）随风潜入夜， 。（杜甫春夜喜雨） （1分）（2）可怜九月初三夜， （白居易暮江呤） （1分）（3）毛泽东在卜算子咏梅这首词里赞颂梅花“凌寒独放”和不居功自傲的品格及精神的词名是： （2分）（4）补充学习谚语：三天不读口生 。（1分）（5）写出你喜欢的一条歇后语： 。（1分）2.在庆“六一”才艺展示会上，王小兵写了一首引得全场同学哄堂大笑的儿歌，请问同学们为什么笑（2分）W ji yu zh xio m j,mi tin qng zo w w t.bi tin ti yng hu l l
2、, t xi xio h zu yu x。3.中华小学组织了“文字纠察队”。现将他们在社会上搜集到的“文字垃圾”公布如下，请你帮助修改。（3分）风味小口气（ ） 仃 车 场（ ） 战欢迎光 （ ） 饮卩（ ） 4.根据图中的五个汉字的方位， 望 数 张猜出三条成语，并写在横线上。（3分）5.根据下联发现规律，在上联方框里填上三个字，使它组成一副巧对妙联。（1分）此木为（ ）（ ）（ ）出，因火成烟夕夕多。6.同学们喜欢读课外书，请告诉教师你读过的一本名著是( ),作者是( ),书中的一位主要人物是( )。（3分）7.联系课文，写出下面这句话的意思。（2分）何不试之以足？（郑人买履） 。8.将学
3、过的课文与其出处用线连起来。（2分）草船借箭 水 浒 传猴王出世 红 岩狱中联欢 三国演义景 阳 冈 西 游 记9. 学习了只有一个地球这篇课文后，你一定有很多关于保护地球的感想，请你设计一则不超过40个字的广告词或宣传标语。（3分） 。10.三国名将关羽在诫子书中说：“读书好，好读书，读好书。”请分别写出三个分句的意思。（3分）A. B. C. 11.做个小诗人，发挥你的想象，把小诗补充完整。（2分）小苗会长成大树，幼鹰将飞上高空，今天的儿童啊， 。二、相信你，课内阅读没问题（12分）阅读语文第十二册匆匆选段，并答后面的12-17题。去的尽管去了 来的尽管来着 去来的中间 又怎样地匆匆呢 早
4、我我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽 碗惋）里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（怜怜 伶伶 冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面着汉息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。12.给开头画双横线的句子加上标点符号。（2分）13.用“”选出加点字的正确读音。（2分） 尽管（jn jn） 凝然（n nng） 14.在文中画“ ”处（有两处）
5、划去不正确的字词（2分）15.文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。（2分）例：茫茫然 16.作者描写日子去来匆匆，写得很具体，请联系自己的生活实际，仿文中画“ ”句子的写法写两句话。（2分） 17.由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。（2分）三、加把劲，课外阅读你准行（23分）阅读下面的短文，回答文后的18-25题。“懒老师”给我们上过课的老师可多了，但我心目中留下美好映象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，可精神啦！同学们为什么称他“
6、懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教aoe，还是教我们识字.写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文.查字典.勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读.去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，他仅仅提示一下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“
7、孩子，你们冤枉罗老师了，你们的教师其实并不懒，他是一个勤奋好学.勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级.国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴.自豪！18.“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论还是都”的句子，仿写一句这样的句子。（2分） 19.“懒老师”教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？（4分）用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。20.同一个字在不同的语言环境中，表达不同的意思，试对“人懒地生草”和“懒老师”的两个“懒”字谈谈
8、你的看法。（4分） 21.“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？（2分）22.“懒老师”的“懒”是为了什么？（2分） 23.“懒老师”是个什么样的人？（2分） 24.你身边有这样的老师吗？你想对他（她）说些什么？ 25.你还有需要和同学共同探讨的问题吗？选一个最想提的问题写在下面的横线上。（2分）四、尽力做，附加题，做对加5分2019年，在我国首都北京举行了奥运会，请你写一则100-120字左右的欢迎辞。五、夺金标，作文争满分（35分） 题目：一次 考试 要求和提示：1.将题目补充完整，可补充：语文.数学.自然.音乐.体育.美术.思想品德.手工制作.智力
9、.脑筋急转弯.实践操作.道德品质.金钱等等。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。2.内容可以是学习考试.思想道德品质考试，也可以是你在生活中经历的形形色色的“考试”，
10、但内容必须与“考试”有关。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,
11、这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。3.表达自己在“考试”中的真情实感，内容要具体，语句要通顺，表述要有一定条理，书写要工整，注意不写错别字，并能正确使用常用的标点符事情，字数不少于400字。文中不得出现真实的校名.人名。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
