1、姓名 王恩华 电话 学科 高中历史 年级 高一 邮件 单位 山东省青州市第三中学 教学设计 教学主题 新中国的政治建设 一、教材分析 课程标准要求：阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。 本课叙述了中国共产党在革命胜利和政权巩固后，创造性地建构了适合中国国情的政 治民主的新模式，（即上述的人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度三项制度的建立和发展过程）它有别于西方的代议制、 两党政治，又不同于苏联、东欧的一党制，是具有中国特色的、最广泛的、高度的人民民主的政治体制。它充分体现了人民是国家的
2、主人，真正实现了人民管理国家 的原则，从而为发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，开辟了广阔的天地和前景。 二、学生分析 本课的学习对象是高一学生，不少概念难度较大，理论水平较高，而学生对新中国的政治制度又了解较少，因而学习有一定困难，故引导学生课前在网上搜集有关资料，同时要求进行课前预习，才能更好地理解本课知识。 三、教学目标 一、知识与能力 开国大典、第一部宪法的颁布；人民代表大会制度、共产党领导下的多党合作制度、民族区域自治制度的建立及发展情况。 二、能力与方法 1、识记中华人民共和国宪法性质、人民代表大会制度的确立及职能、中国共产党领导下的多党合作的指导思想、主要形式、民族区域自治的含
3、义。 2、理解新中国成立的历史意义和第一部宪法颁布的意义、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作、民族区域自治制度的概念、内在关系、建立的意义和特征。 3、学生通过课前网络收集相关资料，课堂的交流、讨论、分析、归纳、探索，培养学生联系社会实际、主动参与、积极探究、合作学习以及比较分析的方法和能力。 三、情感、态度与价值观 1、通过本课学习，引导学生充分认识人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作、政治协商制度、民族区域自治制度是具有中国特色的，符合中国国情的，高度民主的政治体系。它真正实现了人民当家作主的愿望，是中国共产党的伟大创举。 2、认识民主政治建设必须从国情出发，逐步完善。树立崇尚科
4、学、求真、务实、创新的科学态度。增强学生的对国家和民族的历史使命感和社会责任感，进一步培养爱国主义情操，树立为祖国现代化建设做贡献的理想。 学习重点： 人民代表大会制度、共产党领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。 学习难点: 如何认识中国民主政治的特色 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 （1）利用ppt出示我国人大会议、政协会议、自治区成立周年纪念金币图片导入新课。 效果：以现实中的熟悉的事件来激发学
5、生的学习兴趣，从而导入本课主题。 （2） 视频，引入开国大典的视频材料，然后依据材料设计提出相关的问题：“假设我们都生活在1949年，你们是著名的记者，请你对中华人民共和国成立的史实进行报导？” 效果：通过视频再现开国大典的盛况，让学生扮演记者采访，既亲身感受新中国成立的民族自豪感，培养爱国主义情操，又锻炼学生的实际交流能力。 （3）音频，播放爱我中华歌曲，投影要思考的问题。 效果：把学生带入浓厚的民族大团结的热烈气氛中，同时用学生最熟悉的歌词思考有关民族区域自治的内容。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信
6、息技术支持（资源、方法、手段等） 导入新课 提供有关我国人大会议、政协会议、自治区周年纪念金币图片 展示课前搜集到的本课相关材料 ppt图片 环节一开国大典 播放视频 观看 思考 展示 Ppt视频 环节二人民代表大会制度 出示1954年宪法确立的中国政治体系和国家机构图示 思考 展示 Ppt图片 环节三中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 出示材料，图片，表格 思考讨论交流 Ppt史料 环节四民族区域自治制度 播放音频爱我中华歌曲 欣赏，展示 Ppt音频 课堂小结 构建知识体系 共同参与 Ppt演示 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 本课内容多，理论性强，为有更好的教学效果，课前教师、学生一定要做充分准备，如要求学生预习课文，收集相关资料等。课堂中应结合多媒体动态，在师生双边活动中突出本节重点知识，贯彻学生为主体思想，不断引导学生讨论、分析、展示，使学生增强的对国家和民族的历史使命感和社会责任感，进一步培养爱国主义情操,才能真正完成教学任务。
