1、真理诞生于一百个问号之后我最好的老师教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 【课 型】 精读引领课与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事
2、了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 【教学目标】观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话
3、相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化
4、的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1运用朗读、概括、圈划、评点等方法，在品词赏句中，明确议论性文字中事例的选择与作者观点的关系，学习用具体事实说明道理的写法。2深刻认识“真理诞生于一百个问号之后”的道理。3体会善于发问的重要性，激发学生发问的热情，并逐步培养学生质疑能力。【教学重点】明确议论性文字中事例的选择与作者观点的关系，学习用具体事实说明道理的写法。【教学难点】学习用具体事实
5、说明道理的写法。【教学过程】课前：背诵关于疑问的名言 一分钟的时间，积累背诵。1不学不成，不问不知。2学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。3提出一个问题往往比解决一个更重要。一、导入出示单元导语，明确本单元的内容主题：美丽的科学探索。训练点主题：学会用具体事实说明道理的写法。师：今天咱们就来学习两篇文章,请同学们跟老师一块板书课题:真理诞生于一百个问号之后，我最好的老师。（板书时，同学们好好看这个字“诞”，跟老师一块书空）我们先来学习真理诞生于一百个问号之后。二、表格梳理主要内容，明确作者观点师：课文主要是围绕什么来写的？放声读书完成表格师：课文围绕“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，作者写了
6、哪些事例？请同学们小组合作完成题板。（出示表格）发现者发现问题探究过程结果全班交流。师：老师刚才在转的时候，同学们都很会学习，分工特别明确，有的读有的记，现在咱们就来展示咱们的成果。（全班展示）师：同学们再来看看表格，指板书：他们从发现问题、探究过程、结果，在探索真理的过程中，你有什么发现？ 学生交流自己的发现（作者发表议论的句子，学生可以从文中一二六七八段自由选择回答）三、提炼作者用具体事例说明道理的写法（一）如何选择事例师总结：这些事例无一不是证明了作者一开篇就提出的观点：（齐读）真理诞生于一百个问号之后。这就是运用具体事例说明道理的写法。作者为什么要选择这几件事来说明这个道理呢？（生各抒
7、己见）师总结：选择的事例对于要说明的道理具有典型性和代表性才能具有说服力。（二）如何对选择的事例和说明的道理进行合理的布局师：课文围绕“真理诞生于百个问号之后”这一观点，他是怎样来写的？总结：先提出观点，中间用大量事例说明，得出结论，这种结构非常清楚条理，有说服力。四、运用学到的写法拓展学习我最好的老师师：在我最好的老师这一课中，作者举了什么事例来说明怀特森老师是我最好的老师呢？请自读课文，做好批注。组织交流，学习概括主要事件，相机板书：猫猬兽事件出示PPT：作者用猫猬兽这个典型事件来说明怀特森先生受欢迎的原因： 。五、拓展延伸师：同学们在说话或写作时要学会运用这种表达方法，老师给你提供三个题目，回去练笔。1骄傲使人落后 2.细节决定成败 3.有志者,事竟成【板书设计】真理诞生于一百个问号之后 我最好的老师见微知著锲而不舍发现真理事例（典型性代表性） 道理猫猬兽 不迷信权威
