1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠515-16苏教版（无）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，
2、无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、积累运用语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思
3、想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 （一）、先补充词语，再跟据词语表达的意思填空。（分）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 万水（ ）山 绿水（ ）山 崇山（ ）岭 千山一（ ）这四个词都写到了山，只是意思表达不同，其中（ ）形容山势高，（
4、 ）写山的范围大，（ ）写山的景色美，（ ）写山绿色范围大。（二）、选词填空。（分）隐蔽 隐藏 发现 发觉1.地道气孔的口都在（ ）的地方，敌人很难（ ）。夸口 夸耀 夸奖2.大家都（ ）小洪的功课最好，但是她很谦虚，从来不（ ）自己。只有才 无论都 只要就3.（ ）遇到什么困难，他（ ）不灰心。（ ）平时多读多写，作文水平（ ）能提高。二、按要求完成下面句子练习。（分）1.把下列谚语所表达的意思填写出来。（4.分）读书百遍，其义自现多（ ）。三人行，必有我师多（ ）。拳不离手，曲不离口多（ ）。 好学深思，必知其意多（ ）。2.改写句子。（2.分）桑娜抱回了西蒙的孩子。（1）改成把字句：_（
5、2）改成被字句：_3.改成第三者转述的句子。（2.分）鲁迅说：我的信要发表，且有发表的地方，我可以同意。_4.修改病句。（2.分）王老师对学生有深厚的感情，学生们都爱戴他。_两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！_好一幅美丽、漂亮、好看的图画。_判断下面说法的正误，对的打，错的打。（分）这是一棵巨大的、古老的、珍贵的银杏树。这句话的标点全部正。（ ）值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。可缩为短句：值班室送来绿茶。 （ ）草原、林海、第一场雪都是借景抒情的文章。 （ ）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛这句话最先是毛泽东说的。（ ） 一夜的工作中的周总理是一个工作不辞辛劳，生活非常简朴的好总理（ ）三
6、、把下面排列错乱的几句话，按照先后顺序连成 条理清楚的一段话，把序号填在句前的括号里。（分）（ ）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走到楼下。（ ）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关 。（ ）我收拾好书本，熄灭教室的灯，走出教室。（ ）我关上楼道内的灯，接着下了楼。（ ）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。（ ）写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一个人了。四、阅读短文，完成练习。（分） 游龙华公园星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过烈士鲜血的地方龙华公园。进了公园，我们先走向桃园。不多会儿，满园桃花便呈现在我们的眼前。这里的桃花品种繁多，有樱桃、白桃、垂桃、日月桃等。桃花的颜色也各不相同，红
7、的像一团火，白的像一片云，还有黄的、紫的、真是五彩缤纷！微风吹过，送来了缕缕清香。你们看，那儿有许多蝴蝶！一个同学指着前边说。我们望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。可是走近一看，它们不是蝴蝶而是花。这种花的形状、颜色和蝴蝶完全相同，所以人们称它为蝴蝶花。/饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：龙华千载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一股鲜艳一股红。读着碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花/离开了纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下面是烈士
8、的生平简介。这里还陈列着烈士的手稿。这些手稿记载着先烈们的战斗力程。这时，我不禁低语：烈士们，安息吧！我们一定要沿着革命的路走下去，走到底！1. 选择合适的解释，把序号写在横线上。（1）桃花盛开_（盛大，隆重 旺盛 深厚 姓）（2）饱览_（满足了食量 饱满 充分满足）（3）沿着_（顺着 依照以往的方法、规矩 镶边 边儿）2. 作者看了龙华公园的哪几个地方？_3. 根据/分好的意义段，写出第三段的段意。_4. 用_画出能慨括全文内容的一句话，用 画出能连接上下文的句子，把文章中联想的句子抄下来。_五、作文。（30分）储蓄罐空了（续写）材料：丽丽买了一只储蓄罐，她每天都往里面存钱，储蓄罐渐渐地满了，沉甸甸的，一天，妈妈摇了摇储蓄罐，哑了；爸爸掂了掂储蓄罐，轻了。钱到哪儿去了呢？要求：围绕钱到哪儿去了呢这个问题，展开合理的想象，续写一篇400字左右的记叙文。要中心明确，有条理，语句通顺，正确应用标点符号，不写错。别字
