1、课后限时作业（四十二）（时间：45分钟 满分：100分）（解析为教师用书独有）一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分）1.（2010全国）下列叙述符合基因工程概念的是 ( )A.B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株C.用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株D.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上【解析】基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，进而创造出更符合人们需要的新
2、的生物类型和生物产品。B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，属于细胞工程，A项错误；用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，进而筛选出青霉素高产菌株，属于人工诱变，C项错误；自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上，并没有进行人为的加工，不属于基因工程，D项错误。【答案】B2如图所示，DNA平末端的形成，切口位置是 ( )AA与T之间BA与T或G与C之间CG与C之间DA与G之间【解析】G与C之间是氢键连接，而内切酶作用的是磷酸二酯健；内切酶作用位点在A与G之间，则出现黏性末端，只有作用在A与T之间才能出现平末端。【答案】A3以下说法正确的是 ( )A目的基因主要是指编码蛋白质的结构
3、基因B终止子是转录终止的信号，因此它的DNA序列与终止密码TAA相同C基因的非编码蛋白质序列通常不起什么作用D启动子的作用是阻碍RNA聚合酶的移动，并使其从DNA模板链上脱离下来【解析】终止子不是RNA上的终止密码；基因非编码区有作用；启动子是RNA聚合酶结合位点，则B、C、D项均错误。【答案】A41976年，美国的H.Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌，并获得表达。此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌 ( )A能进行DNA复制B能传递给细菌后代C能合成生长抑制素释放因子D能合成人的生长素【解析】基因表达是指通过转录和翻译合成了特定基因编码的蛋白质，根据题意，目的基
4、因是生长抑制素释放因子的基因，所以，该基因表达的产物就是生长抑制素释放因子。【答案】C5.诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白”的三位科学家。将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因，再将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的蛋白质就会带有绿色荧光。绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是 ( )A追踪目的基因在细胞内的复制过程B追踪目的基因插入到染色体上的位置C.追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布D追踪目的基因编码的蛋白质的空间结构【解析】将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因，将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的蛋白质带有绿色荧光，从而可
5、以追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布，故C项正确。【答案】C6.对基因组文库的描述，不正确的是 ( )A含有某种生物的全部基因B基因中含有启动子和内含子C文库中的全部基因可以在物种间交流D文库的基因是通过受体菌承载的【解析】文库中的基因有的比较复杂，碱基对很多，不能用作目的基因而在物种间转移，C项错误。【答案】C7.下列有关质粒的叙述，正确的是 ( )A质粒是细菌细胞质中能自主复制的小型环状DNA分子B质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器C质粒携带了外源基因进入受体细胞后，只能停留在该细胞内独立复制D在进行基因工程操作中，被用作运载体的质粒都是天然质粒【解析】质粒不是细胞器，B项错
6、误；它的复制在细胞质中进行，C项错误；基因工程中常用人工处理过的质粒作为运载体，D项错误。A项描述的是质粒的特点之一。【答案】A8.（2012届泉州质检）钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008年诺贝尔奖。在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光。由此可知 ( )A该生物的基因型是杂合的B该生物与水母有很近的亲缘关系C绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达D改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光【解析】某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光，说明绿色荧光蛋白
7、基因在该生物体内得到了表达。【答案】C9.用某人的胰岛素基因制成的DNA探针，检测下列物质，能形成杂交分子的是 ( )该人胰岛A细胞中的DNA该人胰岛B细胞的mRNA该人胰岛A细胞的mRNA该人肝细胞的DNAA B C D【解析】一个人体内所有细胞均含有胰岛素基因，胰岛B细胞能够表达胰岛素基因，含有由胰岛素基因转录产生的mRNA，所以中的细胞均可以跟胰岛素基因制成的DNA探针配对形成杂交分子；胰岛A细胞不表达胰岛素基因，因此不含有该基因转录产生的mRNA。【答案】C10.（2012届南通调研）下表有关基因表达的选项中，不可能的是 ( )基因表达的细胞表达产物A细菌抗虫蛋白基因抗虫棉叶肉细胞细菌
8、抗虫蛋白B人酪氨酸酶基因正常人皮肤细胞人酪氨酸酶C动物胰岛素基因大肠杆菌工程菌细胞动物胰岛素D兔血红蛋白基因兔成熟红细胞兔血红蛋白【解析】哺乳动物成熟的红细胞已失去合成蛋白质的能力。【答案】D11.有关基因工程和蛋白质工程的叙述，正确的是 ( )A通过基因工程产生的蛋白质都符合人类需要B通过基因工程能得到自然界中不存在的蛋白质C蛋白质工程通常是对蛋白质结构进行直接改造D蛋白质工程可以创造新的、自然界中不存在的蛋白质【解析】蛋白质工程是根据人们的设计合成相应的DNA，再由DNA转录、翻译蛋白质。【答案】D12.（2010江苏）下列关于转基因植物的叙述，正确的是 ( )A转入到油菜的抗除草剂基因，
9、可能通过花粉传入环境中B转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率增加C动物的生长激素基因转入植物后不能表达D如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题【解析】若转入到油菜的抗除草剂基因存在于油菜的染色体上，则可能通过花粉传入环境中，由此判断A项正确；转抗虫基因的植物，对昆虫进行了定向选择，会导致昆虫群体抗性基因频率增加，由此判断B项错误；因生物体共用一套遗传密码，动物的生长激素基因转入植物后可表达，由此判断C项错误；如转基因植物的外源基因来源于自然界，可能打破原有的基因结构，或通过转基因植物散播，具有不确定性，存在一定的安全性问题，由此判断D项错误。【答案】A二、非选择题（本
10、题共3小题，共40分）13（10分）中国科学家陈大炬成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草的细胞中并“嫁接”到其DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力。试分析回答：(1)人的抗病毒干扰素的化学本质是 。(2)该实验操作过程中用到的工具酶有 和 。(3)人的抗病毒干扰素基因之所以能“嫁接”到植物的DNA分子上去，是因为 。(4)烟草有了抗病毒的能力，这表明烟草体内产生了 。这个事实说明，人和植物共同用一套 ，蛋白质的合成经历了 两个过程。(5)这个事实也说明，现代地球上的生物是由共同的原始祖先经过漫长的地质年代进化而来的，它们之间有着或远或近的 关系。【答案】(1)蛋白质(2)限制性内切酶 DNA
11、连接酶(3)人和植物的DNA分子，具有相同的结构(双螺旋结构)和化学组成(基本组成单位)(4)人的干扰素基因 遗传密码 转录和翻译(5)亲缘14.(2011海南)回答有关基因工程的问题：(1)构建基因工程表达载体时，用不同类型的限制酶切割DNA后，可能产生黏性末端，也可能产生 末端。若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接，则应选择能使二者产生 (相同、不同)黏性末端的限制酶。(2)利用大肠杆菌生产人胰岛素时，构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等，其中启动子的作用是 。在用表达载体转化大肠杆菌时，常用 处理大肠杆菌，以利于表达载体进入；为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA，可用
12、标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交，该杂交技术称为 。为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成 ，常用抗原-抗体杂交技术。(3)如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的 中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的 上。【解析】（1）用限制酶切割DNA后，可能产生黏性末端，也可能产生平末端。目的基因和质粒被切割后若能直接进行连接，则应选择能使二者产生相同黏性末端的限制酶。（2）启动子的作用是驱动基因转录出mRNA。基因工程中常用CaCl2处理大肠杆菌，以增大细胞壁的通透性，利于表达载体进入。用基因片段作探针与相应mRN
13、A杂交的技术称为分子杂交技术。胰岛素基因的表达过程包括转录成相应mRNA和翻译成胰岛素两个步骤。（3）在农杆菌转化法中，应将目的基因先插入农杆菌Ti质粒的TDNA中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的DNA上。【答案】（1）平 相同（2）驱动基因转录出mRNA CaCl2 分子杂交技术 胰岛素（蛋白质） （3）T-DNA DNA15.(14分)下图为利用生物技术获得生物新品种的过程，据图回答：（1）在基因工程中，A表示 ，如果直接从苏云金杆菌中获得抗虫基因，过程使用的酶区别于其他酶的特点是 ，B表示 。（2）BC为转基因绵羊的培育过程，其中用到的生物技术主要有 和胚胎移植。在动物细胞培养过程中，需让培养液中含有一定量的CO2，其主要作用是 。（3）BD过程中，若使用的棉花受体细胞为体细胞，表示的生物技术是 。要确定目的基因（抗虫基因）导入受体细胞后，是否能稳定遗传并表达，需进行检测和鉴定工作，请写出在个体水平上的鉴定过程。【答案】（1）目的基因 能够识别特定的脱氧核苷酸序列 重组DNA（或基因表达载体）（2）动物细胞培养 维持培养液的pH（3）植物组织培养 让害虫吞食转基因棉花的叶子，观察害虫的存活情况，以确定其是否具有抗虫性。
