1、11.永远的歌声默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:嘻()龇()咧()菩()涕()拎()镰()淙()剃()辫()拽()吆()傻()哼()多音字:扎()针挣扎()注意:“龇、咧、辫、拽、拎、哼”的写法和笔顺2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。迷离山乡淙淙告诫龇牙咧嘴毫无所知委屈启蒙点拨:见“字词详解析”。搜集国学知识。点拨:见“学考拓展”。1.本文通过写童年时代的事,表达了之情。2.默读课文,说说课文主要写了一件什么事。点拨:1.见“主题解析”。2.见“教材习题答案”。1.当“我们”委屈地向老师献上草药和小鱼的
2、时候,老师为什么一下子搂住“我们”脏乎乎的身子,哭了?你对文章的题目是怎么理解的?2.思考:第一自然段中生动形象的描写说明了什么?点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“文段分析”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.收获:。2.疑惑:。12.秋天的怀念默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵最后一个自然段。点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:瘫()痪()捶()膳()雁()侍()絮()豌()多音字:扁()豆扁()舟注意:“瘫、痪、膳、豌”的写法和笔顺2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。翻来覆去央求侍弄喜出望外淡雅深沉烂漫憔悴点
3、拨:见“字词详解析”。1.搜集作者史铁生的相关资料。2.搜集有关孝敬父母的国学经典。点拨:1.见“作者介绍”。2.见“学考拓展”。1.本课记述了的故事,歌颂了的母爱,表达了作者的怀念之情。2.当“我”发脾气时母亲是如何抚慰“我”的?从文中找出相关的语句来。点拨:1.见“主题解析”。2.见“文段分析”。1.简要说说母亲是怎样关心照顾“我”的。画出描写母亲动作、神态的语句,说说从这些语句可以看到母亲怎样的内心活动。2.思考:作者是怎样表达出对母亲的一片深情的?点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“重难讲解”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.收获:。2.疑惑:。13.“精彩极
4、了”和“糟糕透了”默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵自己感受最深的段落。点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:迪()腼()腆()誊()版()谨()慎()嚷()餐()描()多音字:迫()击炮强迫()注意:“嚷、誊、餐”的写法和笔顺单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达
5、到“一石多鸟”的效果。2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。腼腆谨慎满怀信心鼓励一如既往灵感点拨:见“字词详解析”。搜集“赞颂父爱”的名言警句。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察
6、中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，
7、记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。点拨:见“学考拓展”。1.本课讲的是“我”童年时,以及“我”从中感悟到的。2.对于“精彩极了”和“糟糕透了”的评价,“我”是如何一步步地改变认识的?点拨:1.见“主题解析”。2.见“文段分析”。想一想:巴迪的父母为什么会对他写的第一首诗有截然不同的评价?巴迪长大后,对父母的爱有怎样的体会?点拨:见“教材习题答案”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧
8、。1.收获:。2.疑惑:。14.花边饺子里的爱默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:饺()拮()凛()馅()荤()晰()筷()多音字:挨()打挨()近2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。利索破天荒拮据历久花样翻新福气年迈点拨:见“字词详解析”。了解诗经小雅。点拨:见“学考拓展”。1.本课讲了作者童年时,;成年后,给妈妈,表达了的思想感情。2.长大后“我”是如何通过花边饺子表达自己对母亲的爱的?点拨:1.见“主题解析”。2.见“文段分析”。1.课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事?再说说自己的感受。2.思考:文
9、中的“花边饺子”里包的到底是什么?点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“重难讲解”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.收获:。2.疑惑:。15.为了五美元的礼物默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:币()攥()纫()揽()多音字:颤()抖颤()栗2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。恳切奢望操劳虔诚毫不犹豫梦寐以求 点拨:见“字词详解析”。搜集国学知识。点拨:见“学考拓展”。1.本课通过讲述的故事,表达了。2.鲁本为了攒五美元为妈妈买礼物,用了多长时间,吃了多少苦头?点拨:1.见“主题解析”。2.见“文段分析”。1.按时间顺序简要说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的。2.思考:课文中为什么要写鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容?点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“重难讲解”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.收获:。2.疑惑:。
