1、射洪中学2013届高三第一次月考生物试题命题人：涂道钢 但莉莉 审题人：谢留武第I卷一选择题：（每个6分，共42分。每小题只有一个选项最符合题意，答案填涂在机读卡上，否则无效）1下列说法中正确的是（ ）A加热杀死的S型肺炎双球菌和活的R型肺炎双球菌的混合物不会使健康小鼠得败血病B人类基因组计划的目的是测定人类基因组中有关遗传病发生部分的DNA序列C染色体结构的变异会使染色体上基因的数目或排列顺序发生改变 DDNA中的G与C之和占全部碱基数的比例与其中一条链上G与C之和占该链总碱基数的比例不相等2下列对基因工程的理解，正确的是()可按照人们的意愿，定向改造生物遗传特性的工程对基因进行人为删减或增
2、添某些碱基是体外进行的人为的基因重组启动子是一段有特殊结构的DNA片段，它是DNA聚合酶识别和结合的部位主要技术为体外DNA重组技术和转基因技术在DNA分子水平上进行操作一旦成功，便是可遗传变异ABC D3将纯合的野鼠色小鼠与棕色小鼠杂交，F1代全部表现为野鼠色。F1个体间相互交配，F2代表现型及比例为野鼠色：黄色：黑色：棕色=9:3:3:1。若M、N为控制相关代谢途径的显性基因，据此推测最合理的代谢途径是: （ ）4下列说法中，完全正确的组合是（ ） 将某精原细胞的DNA用15N标记后转入含14N的培养基中培养，若进行减数分裂形成四个精细胞，则所有的DNA均含有15N 受精卵中的遗传物质一半
3、来自父方，一半来自母方 用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育的种自交后代约有1/16为纯合体 细菌分裂生殖时，导致子代之间差异的可能原因是基因突变和染色体变异 生物个体发育过程是细胞内不同基因有序表达的过程A B C D5.下列各项的结果中，不可能出现3：1比值的是 ( )A15N标记的DNA在14N培养液中复制三次，子代中不含15N与含15N的DNA数量之比B黄色圆粒豌豆（YyRr）与黄色圆粒豌豆（YyRR）杂交子代的性状分离之比C已知DNA分子中一条链上的（A+G）:(T+C)=3：1则另一条链上（A+G）与(T+C)之比D动物的一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之
4、比6图甲为果蝇体细胞中染色体结构模式图，图乙为该个体减数分裂形成配子时某细胞中的两对染色体。下列说法正确的是（ ）A图甲含有两个染色体组，图乙含有四个染色体组B基因A、w 之间遗传时遵循基因的自由组合规律C图乙减数分裂完成后，若形成Da 的卵细胞，则同时产生的三个极体的基因型是Da 、dA 、dA D. 图乙减数分裂完成后，若形成了Dda 的卵细胞，其原因只是减数第一次分裂后期同源染色体 和 没有分离7.下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）感病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，下列有关此图叙述错误的是 （ ）A过程中发生了非同源染色体的自由组
5、合B实施过程通常用一定浓度的秋水仙素C实施过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D实施过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起第II卷二非选择题：（共48分）30I、 （3分）下图是某高等动物体内5个不同分裂时期细胞图。请据图回答以下问题。在图中：染色体上有_条脱氧核苷酸链。D所示的细胞和体细胞在染色体组成上的最大区别是_。图中代表减数分裂的细胞在减数分裂中出现的先后顺序是_（填字母）。. （8分）下图为生物体内遗传信息的传递与表达过程。据图回答：（1）比较图一与图二所示过程，需要的条件除 不同之外， 和 也不同。（2）图一中与A链相比，C链特有的化学组成是 和 。（3）图三所示是遗传信
6、息传递和表达的规律，被命名为 。其中可在人体正常细胞内发生的过程有 。(填序号)（4）图四中Bt为控制晶体蛋白合成的基因，将Bt基因导入棉花细胞后， d过程对应于图三中 过程(填序号)。 31. (8分)人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。根据以下信息回答问题：上图为两种遗传病系谱图，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，-4无致病基因。甲病的遗传方式为_，乙病的遗传方式为_。-1的基因型为_。如果-2与-3婚配，生出正常孩子的概率为_。32.（29分）近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划之前而被测序的一种动物。请回答下列有关问题：I、（3
7、分）(1)对果蝇基因组进行研究，应测序 条染色体。(2)请说出果蝇作为遗传学研究好材料的理由（至少2条）：；。、（10分）野生型果蝇（纯合子）的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了左图所示的实验。右图为雄果蝇性染色体的示意图, X、Y染色体的同源部分（图中I片段）上的基因互为等位，非同源部分（图中1、2片段）上的基因不互为等位。分析回答：（1）由F1可知，果蝇眼形的 是显性性状。（1分）（2）若F2中圆眼：棒眼3：1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因位于 染色体上。（1分）（3）若F2中圆眼：棒眼3：1，但仅在雄果蝇中
8、有棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因有可能位于 ，也有可能位于 。（4）若想通过一次交配对上述（3）中的问题做出判断，可从野生型、F1、F2中选择合适的个体进行试验，则应选择 雄果蝇与 雌果蝇交配。、（16分）在一批野生正常翅（h）果蝇中，出现少数毛翅（H）的显性突变个体，这些突变个体在培养过程中可能因某种原因而恢复正常翅，这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体。回复体出现的原因可能有两种；一是因为基因H又突变为h；二是由于体内另一对基因RR突变为rr，从而抑制H基因的表达（R、r基因本身并没有控制具体性状，其中RR、Rr基因组合不影响H、h基因的表达，只有rr基因组合时才会抑制H基因的表达
9、）。由于第一种原因出现的回复体称为“真回复体”，第二种原因出现的回复体称为“假回复体”。请分析回答：（1）表现正常翅果蝇（包括真、假回复体）的基因型可能为： 以及hhRr、hhrr；表现毛翅果蝇的基因型可能为 以及HHRr。（2）现获得一批纯合的果蝇回复体，欲判断其基因型是HHrr还是hhRR,可让这批纯合的果蝇回复体与 杂交，观察子代果蝇的性状表现而得出结论。（3）实验结果表明这批果蝇属于假回复体，请利用这些果蝇及纯合野生正常翅果蝇进行杂交实验，以判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上。（写出实验步骤，预测实验结果并得出结论）实验步骤（写出要点即可）：让这些果蝇与 进行杂
10、交获得F1；让F1果蝇 获得F2；观察F2果蝇的性状表现，并统计 。预测实验结果并得出相应结论：若F2果蝇中毛翅与正常翅的比 则这两对基因位于不同对的染色体上；若F2果蝇中毛翅与正常翅的比 则这两对基因位于同对的染色体上。高2010级高三第一学月理科综合卷生物答题卷二非选择题：（共48分）30I、 （3分） . （8分）（1） （2） （3） （4） 31. (8分) 32.（共29分）I（3分）（1） （2） ； （10分）（1） （1分）（2） （1分） （3） （4） （16分）（1） （2） （3） 实验步骤： ； 。预测实验结果： ； 。 高2010级高三第一学月生物参考答案一 选择题：（每个6分，共42分）二非选择题：（共48分）30I、 （3分）4无同源染色体EAD. （8分）（1）模板 酶 原料 （2）核糖 尿嘧啶 （3）中心法则 、 （4） 、 31. （8分)常染色体显性遗传 伴X隐性遗传 aaXBXb 7/3232.（共29分）
