1、人教部编版四年级语文上册课后同步练习：一只窝囊的大老虎【教材分析】一只窝囊的大老虎是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。在讲述怎样演老虎时，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有不同意见。那个小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳”，而老师却认为不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾贯穿始终。演老虎的“我”一直按老师的指导排练、演出。正式演出时“砸”了。于是“我”寻求原因。有意思的是作者没有直接道出原因，而是以“我至今还不明白”结尾，给学生留下想象的空间。【作者介绍】叶至善（19182
2、006年），江苏苏州人，曾任中国少年儿童出版社社长、总编辑兼中学生主编。代表作：曾先后参与和领导编辑大型丛书少年百科丛书、中国历史小丛书、中国历史故事集、儿童自然科学丛书等。【与文章相关的资料介绍】虎，俗称老虎，是哺乳纲猫科动物中体形最大的一种，是亚洲的特有种类，原产地主要是东北亚和东南亚。虎是种高度进化的猎食动物，也是自然界生态中不可或缺的一环。成年虎的身长可达2-3.5米，尾长1米，重达200-350公斤。在它庞大的体型与有力肌肉之外，它们最显著的特征，就是在白色到橘红色的毛皮上有黑色垂直的条纹，它们下半部的颜色较淡。凶猛至极、力量极大，原有森林之王、百兽之王之称，之后学习狮子用万兽之王之
3、称以及用万兽之皇之称。课后作业基础积累大巩固一、看拼音写词语。 xn ku w t to po k zi （ ） （ ） （ ） （ ）二、连一连。笨拙的 机灵的 期待的 窝囊的小朋友 表演 老虎 目光三、补充成语，并选择一个词语写一句话。 通情（ ）理 唉（ ）叹气 垂（ ）丧气 哄（ ）大笑 四、基础积累大巩固。从文中抄写心理描写的语段。 阅读能力大提升五、课文整体梳理。课文是按照（ ）、（ ）、（ ）三部分来写的。在讲述怎样演老虎时，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有意见（ ）。那个小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳”，而老师却认为不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾贯穿始终。六、重点段落品析。
4、 一只窝囊的大老虎片段终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。 老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里
5、想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。 后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。 1.写出下列词语的近义词。忽然（ ） 立刻（ ） 至今（ ）2. 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。从“终于”一词中，可以看出“我”什么样的心情？ 3.“我”不知道大家为什么哄堂大笑，请你告诉他。 思维创新大拓展七、你去过动物园吗？在你眼中的老虎是什么样子的？赶快写一写吧！ 参考答案：一、幸亏 挖土 逃跑 裤子二、笨拙的表演 机灵的小朋友 期待的目光 窝囊的老虎三、通情达理 唉声叹气 垂头丧气 哄堂大笑通情达理：李叔叔是个通情达理的人，我们都愿意和他说话。四、略。五、期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源 不同六、1.突然 马上 如今2.非常期待上台表演。 3.因为这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。七、略
