草 原教学目的:1. 学习全文，知道课文写的是两个部分，一部分是草原美景，另一部分是蒙汉情深。2. 读懂课文，有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。教学重点、难点:通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文描写的生动画面。教具:录音磁带、投影片、录象。教学过程:一、听音乐，导入课题1.放音乐赛马。2.提问：你听懂了什么？ 3.揭题：1.草原。 二、初读课文1. 自由读。2. 指名读。3. 把课文分为两部分。4. 指名回答，相机板书： 草原美景蒙汉情深三、指导学生自读第一段1. 提出要求，板书：阅读要有自己的见解 2.指导学生如何理解这句话，即如何才能有自己的见解。四、读后交流，根据学生回答指导学习1.“这次，我见到了草原”。2. “那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”3. 导用“那么那么”说一句话。4. “羊群一会儿上了小丘绣上了白色的大花。” 这句比喻句把什么比作什么？5. “在天底下，一碧千里，而并不茫茫”。6. “这种境界低吟一首奇丽的小诗”。这句诗是讲人在怎样的环境中产生的心情。练习用“既又”说话。7.“在这种境界里无限乐趣”。8. 指导有感情地朗读。9. 练习背诵。五、当小导游1. 让学生看一段草原的录象。2. 根据录象试着当小导游。六、总结
