1、3大堰河我的保姆一、语基落实1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是()A.凌侮(w)瞭望(lio)煽动(shn)掐死(qi)B.咒语(zu)攥着(zun)胳臂(bei)扯开(ch)C.夸口(ku)火钵(b)典押(y)碾压(nin)D.掰开(bi)保姆(m)团箕(j)忸怩(ni)思路解析:A项,“瞭”应读“lio”;B项,“咒”应读“zhu”;D项,“怩”应读“n”。答案:C2.依次填入下面文段横线处的词语,最恰当的一项是()艾青说:“我所努力的对诗的要求是四个方面:,有意识地避免用华丽辞藻来掩饰空虚;,以一个意象来表明一个感觉和观念;,以全部力量去完成自己所选择的主题;,不含糊其辞,不写
2、让人费解的思想,决不让读者误解如堕五里雾中。”A.朴素集中单纯明快B.单纯朴素明快集中C.朴素单纯集中明快D.单纯集中明快朴素思路解析:注意前后照应,横线后的文字是对横线处词语的解说。答案:C3.下列各句中,没有语病的一项是()A.中外诗歌浩如烟海,一个人要想在短暂的一生中阅遍所有诗歌大师的传世佳作,既不现实也不经济,所以选择十分重要。B.通过缩减私人汽车数量,减少家庭用煤炉做饭次数,禁止秋后农民在田里烧秸秆,使我们的空气污染指数降低,建立良好的生态环境,提升生活质量。C.中国借用“丝绸之路”的历史符号,与沿线国家共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体的战略构
3、想。D.这次互联网留学峰会,不仅为人们揭开了中国互联网留学新一轮发展的精彩未来,而且促进了中国互联网留学产业的转型与升级。思路解析:B项,成分残缺,缺主语;C项,搭配不当,“打造”与“构想”不搭配;D项,语序不当,把“不仅”和“而且”后面的内容调换位置。答案:A4.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()余光中坦言,他一度自称“右手写诗,左手写散文”,意思是。但没想到的是,更多人却对他的散文表示更多的好评。于是他就改变了初衷,把诗歌和散文当成自己的两只眼睛,双眼并用,更加立体形象地看事物,看人生。A.诗歌是自己主要创作的文学体裁,散文也时有问世B.散文是自己最擅长的主要文学体裁,诗歌是
4、自己的最爱C.散文和诗歌是自己创作的两类文体,左右皆能开弓D.诗歌和散文是自己创作的两大领域,两者不可偏废思路解析:根据横线前的“右手写诗,左手写散文”,应先说诗歌,再说散文。横线后意思转折,“更多人却对他的散文表示更多的好评”,余光中的本意是强调诗歌。答案:A二、阅读理解(一)课内阅读阅读文本选段,完成第58题。大堰河,是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字,她是童养媳,大堰河,是我的保姆。 我是地主的儿子,也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家,而我,是吃了你的奶而被养育了的,大堰河啊,我的保姆。大堰河,今天我看到雪使我想起了你:你的被雪压着的草盖的坟墓,你
5、的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的园地,你的门前的长了青苔的石椅,大堰河,今天我看到雪使我想起了你。5.“我是地主的儿子,/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子。”这坦诚的声明告诉我们的是()A.“我”虽然出身地主家庭,但是,“我”是农民的儿子。B.“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。C.“我”是地主的儿子,和大堰河只不过是养育关系。D.“我”不忘生育之恩,也不忘养育之恩。思路解析:大堰河我的保姆深情赞美了大堰河,B项的说法更切合诗歌的主旨。答案:B6.诗的前两节,一共十行,有三处重复表达了大堰河是“我”的保姆这层意思。这样写有什么作用?思路解析:
6、此题考查理解诗歌采用的修辞手法。采用反复的修辞手法能起到反复咏叹、表达情感的作用。参考答案:采用反复的修辞手法,突出诗人难忘大堰河的养育之恩,表现出诗人对大堰河的深深怀念之情。7.结合这三节诗,简要概括大堰河这一人物形象。思路解析:要紧扣诗中重要的词语,结合诗人和大堰河的特殊关系来回答。参考答案:大堰河无名无姓,以她村庄的名字作名字。大堰河是一个童养媳,后来又是地主儿子的保姆,靠养育地主儿子来养活自己及家人。她是生活在社会最底层的农村妇女的典型。8.诗人为什么说“我看到雪使我想起了你”,而不是看到春雨,听到秋风萧瑟的声音?思路解析:诗人由“雪”联想到大堰河,是由雪与大堰河的相关性引发的。所以,
7、回答本题可从“雪”的特点(洁白、肃穆、凉)着手分析。参考答案:大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕,而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念之情。正因为这许多原因,艾青想起了给过他无限温暖的大堰河,想起了她悲苦的身世、低下的地位、死后的凄凉,寄托了诗人深深的哀悼和怀念之情。(二)拓展延伸阅读下面的文字,完成第911题。呵,母亲舒婷你苍白的指尖理着我的双鬓,我禁不住像儿时一样紧紧拉住你的衣襟。呵,母亲,为了留住你渐渐隐去的身影,虽然晨曦已把梦剪成烟缕,我还是久久不敢睁开眼睛。我依旧珍藏着那鲜红的围巾,生怕浣洗会使它失去你特有的温馨。呵,母亲,岁月的流水不也同样无情?生怕记忆也
8、一样褪色呵,我怎敢轻易打开它的画屏?为了一根刺我曾向你哭喊,如今戴着荆冠,我不敢,一声也不敢呻吟。呵,母亲,我常悲哀地仰望你的照片,纵然呼唤能够穿透黄土,我怎敢惊动你的安眠?我还不敢这样陈列爱的祭品,虽然我写了许多支歌给花、给海、给黎明。呵,母亲,我的甜柔深谧的怀念,不是激流,不是瀑布,是花木掩映中唱不出歌声的枯井。9.这首诗的第一节写了什么内容?具有怎样的作用?思路解析:第一节诗共七行,前三行和后三行叙事,从中可以看出诗歌所写的内容,第一节诗的作用是为全诗定下抒情基调。参考答案:第一节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景,表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情,
9、定下了全诗的感情基调。10.诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”,而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”?思路解析:此题可以从有母亲的庇护和失去母亲后的孤单的角度思考。参考答案:因为“我”现在失去了母亲的庇护,孤单无依,没有人疼爱“我”,同情“我”,保护“我”。11.诗人用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念,这样写有什么深意?思路解析:“花木掩映中唱不出歌声的枯井”是一个形象的喻体,可以结合“我的甜柔深谧的怀念”这个本体来思考。参考答案:诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”的,是持久而永恒的,这种爱和怀念难以用语言来表达。而每当想起母亲时,诗人心中就会有一种难言的敬爱、依恋和忧伤之情
10、。阅读下面的文字,完成第1213题。手推车艾青在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀1938年初12.这首诗上、下两节在音节的安排和意境的营造上有什么特点?诗人这样安排有什么用意?思路解析:本题主要是对诗歌形式特点的分析。全诗两节,在句式上有一致的地方,而且有几个句子是一模一样的,说明诗歌采用了复沓的手法。第二问主要考虑该手法的表达效果。参考答案:本诗上、下两
11、节除词句和意象不同外,在音节的安排和意境的营造上基本重复。这种重章叠唱的反复结构,一唱三叹,加深了诗作的感情。13.简析本诗的艺术手法及作用。思路解析:诗歌所采用的艺术手法并不是单一的,但其最突出的一点是,选取典型事物抒写情感。分析时注意这一侧重点。参考答案:诗人善于从生活中捕捉具体可感的形象手推车,进行艺术刻画,传达自己的独特感受。全诗分两节:第一节,围绕手推车的“尖音”进行艺术渲染,与北国人民的“悲哀”相呼应;第二节,紧扣手推车留下的“辙迹”进行铺陈,与北国人民的“悲哀”相交织,从听觉到视觉给人以强烈的触动。三、表达交流14.仿照下面画横线的句子,另写两个句子,使之与画线的句子构成一组排比
12、句,并与首句和尾句相照应。一首好诗,往往只给你一缕春风,就能叫你去想象春天的清新;,;,:好诗总是能最大限度地刺激和调动你的想象。思路解析:从画线语句的特点看,要采用“以小见大”的手法,先选定一个具体的事物,然后想象与之相关联的大的方面。答案示例:只给你一朵浪花就能叫你去想象大海的浩渺只给你一颗星星就能叫你去想象星空的灿烂15.假如你是一名导游,组团到唐山三日游,请你用简明、连贯、得体的语言将下表内容告知已经到达候车室的游客,不超过60字。车型发车时间到达时间途经地返回时间旅游景点宇通豪华大巴10月2日9:0010月2日11:30天津10月4日14:00大城山、抗震纪念碑广场、南湖思路解析:首先,注意用语得体;其次,要交代清楚表格中所列各项,叙述应按时间顺序。参考答案:各位游客,今天9点我们将乘坐宇通豪华大巴,途经天津,11:30到达唐山,三日游景点包含大城山、抗震纪念碑广场、南湖,4日下午两点返回。
