1、植物妈妈有办法教学目标：1. 学习本课 11 个生字，认识 6 个生字。2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。3. 了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。教学准备：插图、生字、生词卡片、幻灯片；蒲公英、苍耳、豌豆实物标本。教学重点：记忆生字，了解三种植物传播种子的方式。教学课时：三课时。第一课时教学内容：初步了解课文，识记生字。教学过程：一、启发谈话：1. 揭示课题，板书课题。2. 朗读课题，提出思考问题。二、学生自由读课文：要求：1. 遇到不认识的字，自己想方设法解决。2. 一边读一遍画出二类生字。三、认读生字，识记字形。 1.认读 12 个二类生字。
2、2.分析生字：植：左右 形近字：值 植物植树种植物：左右 实物 物件 物品 动物纷：左右 纷纷 众所纷纭大雪纷纷就：左右 就是就业就好能：左右可能 不能 能不能能力洼：形近字：哇蛙娃 泥洼 坑洼晒：形近字：洒 晒太阳日晒暴晒粗： 左右粗大 粗心大叶粗犷1. 认读生字2. 指导书写3. 读课文：强调读准字音。第二课时教学内容：感悟课文，背诵课文。教学过程：一、读课题：引导学生质疑。1.“植物妈妈”指什么？（能传播种子，繁衍后代的植物） 2.他有些什么办法？二、理解课文内容。1. 自读课文：有几小节？2. 听老师范读课文：想想课文讲了什么?画出不懂的地方。3. 读第一小节：了解“孩子、长大、四海为
3、家的意思？4. 地第二、三、四节：了解三种植物视怎样传播种子的？（两个条件：本身条件；外界条件）5. 读第五小节：“很多很多”说明什么？你能想到什么？6. 小组讨论：说说你还有哪些植物传播种子的方式。三、指导朗读课文（第一段：疑问语气）用引读方式指导朗读。(停顿 重音感情) 四、指导背诵。提示：1. 看图画指导。2. 先背开头、结尾两段，再依次记住蒲公英、苍耳、豌豆传播种子。五、作业：背诵课文。第三课时教学内容：活动与练习。教学过程：一、复习巩固： 1.分小节读课文。2. 背诵课文。3. 听写生字。二、读词语。炸开 粗心啥办法得到准备 观察晒太阳能力三、读一读，写一写。1.读词语：植物 告别 知识 四海为家山洼 办法 纷纷出发2.写话。自己选择喜欢的词语说话。四、填一填。升粗 轻 失降（ ） 重（ ）细（ ） 得（ ） 五、连一连，说一说。1. 读词语。2. 想一想怎样连。3. 你还能说这样的词语吗？ 六、作业：写方格作业；预习下一课。板书设计：准备降落伞（风） 植物妈妈有办法挂动物皮毛（动物）太阳晒炸开 （太阳晒）
