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河南省南阳市第一中学2014届高三10月月考数学(文)试题 WORD版含答案.doc

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1、高考资源网,您身边的高考专家。希望该资料在您的教学和学习中起到应有的作用。江苏、河南、湖南、四川、宁夏、海南等六地区的试卷投稿,请联系QQ:23553 94698。 本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,共150分.考试时间120分钟.第卷(共60分)一、 选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1函数的定义域为( )A B C D2.函数的最大值为( )A B C D. 3函数在上为减函数,则的取值范围是( )A. B. C. D. 4已知定义在R上的奇函数,满足,且在区间0,2上是增函数,则( ). A. B. C.

2、D. 5函数 的零点所在的区间为( )A. B. C. D.6.定义运算,如,令,则为( )BBA.奇函数,值域 B.偶函数,值域C.非奇非偶函数,值域 D.偶函数,值域7已知,命题,则( )A是假命题; B是假命题;C. 是真命题; D. 是真命题 8.若曲线的所有切线中,只有一条与直线垂直,则实数的值等于( ) A0B2C0或2D311已知曲线方程f(x)sin2x2ax(aR),若对任意实数m,直线l:xym0都不是曲线yf(x)的切线,则a的取值范围是( )A(,1)(1,0)B(,1)(0,)C(1,0)(0, )DaR且a0,a112定义域为的函数图像的两个端点为、,是图象上任意一

3、点,其中已知向量,若不等式恒成立,则称函数在上“阶线性近似”若函数在上“阶线性近似”,则实数的取值范围为( ) A B C D 第卷(非选择题,共90分)二、填空题:本大题共4个小题,每小题5分,共20分,把答案填写在答题纸中横线上。13. 函数y(x3)|x|的递减区间是_14. 若函数在的最大值为4,最小值为,则实数 的值是 15若函数在R上有两个零点,则实数a的取值范围是_.16函数的最小值为_恒成立.(1)判断在1,1上是增函数还是减函数,并证明你的结论;(2)若对所有恒成立,求实数m的取值范围。20. (本小题满分12分)统计表明:某种型号的汽车在匀速行驶中每小时的耗油量(升)关于行

4、驶速度(千米/小时)的函数解析式可以表示为 ,已知甲、乙两地相距100千米。 当汽车以40千米/小时的速度匀速行驶时,从甲地到乙地要耗油多少升?当汽车以多大的速度匀速行驶时,从甲地到乙地耗油最少?最少为多少升?21.(本题满分12分)已知函数.(1)若函数在处取得极值,且函数只有一个零点,求的取值范围.(2)若函数在区间上不是单调函数,求的取值范围.22.(本小题满分12分)已知函数()若在上为增函数,求实数的取值范围;()当时,方程有实根,求实数的最大值.南阳一中2013年秋期高三10月月考 数 学 试 题(文科)15 BCBDB 610BDBAC 1112 BD二、 填空题13. 14.

5、15. 16. .三、计算题17.解:若1a20,即a1,()若a1时,f(x),定义域为R,符合题意;()当a1时,f(x),定义域为1,),不合题意若1a20,则g(x)(1a2)x23(1a)x6为二次函数由题意知g(x)0对xR恒成立,a1.由可得a1.19. 解:(1)设是奇函数由题设知时 ,即在1,1上是增函数。(2)解法一:由(1)知,在1,1上是增函数,且 要,对所有恒成立 必成立 恒成立只要最小值大于或等于0.(1)当(2)当恒成立(3)当上是减函数,必,综上知,解法二:令恒成立 只要满足20.解:当千米/小时时,汽车从甲地到乙地行驶了小时,要耗油(升)设速度为千米/小时,汽

6、车从甲地到乙地行驶了小时,设耗油量为升,依题意得 令,得当时,是减函数,当时, 是增函数当时,取得极小值此时 (升)答:当汽车以80千米/小时的速度匀速行驶时,从甲地到乙耗油量少,最少为11.2升21.解(1),由,所以,可知:当时, ,单增;当时,单减;当时,单增; 而.所以函数只有一个零点或,解得的取值范围是.(2) .由条件知方程在上有两个不等的实根,且在至少有一个根.所以 ;由使得:.综上可知:的取值范围是.22.解:(I)因为函数在上为增函数,所以在上恒成立 当时,在上恒成立,所以在上为增函数,故 符合题意 当时,由函数的定义域可知,必须有对恒成立,故只能,所以在上恒成立 令函数,其对称轴为,因为,所以,要使在上恒成立,只要即可, 即,所以因为,所以.综上所述,a的取值范围为 试卷投稿QQ以及名校教研室合作QQ:23553 94698。河南高中教师QQ群161868687;湖南高中教师QQ群,315625208;江苏高中教师QQ群:315621368,四川高中教师QQ群:156919447,海南、宁夏高中教师QQ群:311176091,欢迎各地老师加入。

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