1、第2课时测试与反馈(分值：50分)一、基础知识(12分，每小题3分)1下列词语注音、书写完全正确的一项是()A咽喉(yn)睿智(ru)偏裨(p)城桓(hun)B犄角(j) 寨栅(zh) 垓心(i) 辎重(z)C钦敬(qn) 熟谙(n) 杀戮(l) 自缚(f)D旌旗(jn) 自隳(hu) 讫斩(q) 贤愚(y)2下列句子中，加点的词语释义正确的一项是()A马谡见事不谐，教军紧守寨门，只等外应。不谐：不和谐，不和睦。B忽然一声炮响，火光冲天，鼓声震地，魏兵齐出，把魏延、高翔围在垓心。垓心：中心，主要部分(就事物之间的关系说)。C平曰：“若参军欲在山上下寨，可分兵与我，自于山西下一小寨，为掎角之势。
2、倘魏兵至，可以相应。”掎角：牛、羊等头上长出的坚硬的东西。D孔明变色曰：“若不明正军律，何以服众？汝今犯法，休得怨吾。”明正军律：严明地执行军法。3下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是()A马谡的军队在司马懿大军的围攻下，土崩瓦解，降者无数。B关心孩子的身心健康，却又给孩子的假期安排了各种培训，使孩子不堪重负，这岂不是南辕北辙吗？C经领导苦口婆心地开导，这最后一根“钉子”终于在正式施工之前拔掉了。D马谡在山上看时，只见魏兵俯拾即是，旌旗队伍，甚是严整。4下列各句中，句意明确没有语病的一句是()A各级抗震救灾领导及广大群众全体动员，截至到11月28日凌晨3时，凡露宿门外的群众已全部入住帐篷。
3、B一些业内人士建议，对于如何制止不良短信泛滥、防止其危害青少年，国家应该给予手机短信以正确的定位，其监管不能处于“真空”状态。C“十一五”是社会主义新农村建设取得重大进展的重要时期，我们一定要倍加珍惜农村来之不易的好形势，保护好广大农民群众的积极性。D文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想像空间，为未来提供崭新的审美体验。二、文本阅读(11分)阅读下面文段，回答57题。却说孔明回到汉中，计点军士，只少赵云、邓芝，心中甚忧；乃令关兴、张苞，各引一军接应。二人正欲起身，忽报赵云、邓芝到来，并不曾折一人一骑；辎重等器，亦
4、无遗失。孔明大喜，亲引诸将出迎。赵云慌忙下马伏地曰：“败军之将，何劳丞相远接？”孔明急扶起，执手而言曰：“是吾不识贤愚，以致如此！各处兵将败损，唯子龙不折一人一骑，何也？”邓芝告曰：“某引兵先行，子龙独自断后，斩将立功，敌人惊怕，因此军资什物，不曾遗弃。”孔明曰：“真将军也！”遂取金五十斤以赠赵云，又取绢一万匹赏云部卒。云辞曰：“三军无尺寸之功，某等俱各有罪；若反受赏，乃丞相赏罚不明也。且请寄库，候今冬赐与诸军未迟。”孔明叹曰：“先帝在日，常称子龙之德，今果如此！”乃倍加钦敬。忽报马谡、王平、魏延、高翔至。孔明先唤王平入帐，责之曰：“吾令汝同马谡守街亭，汝何不谏之，致使失事？”平曰：“某再三相
5、劝，要在当道筑土城，安营守把。参军大怒不从，某因此自引五千军离山十里下寨。魏兵骤至，把山四面围合，某引兵冲杀十余次，皆不能入。次日土崩瓦解，降者无数。某孤军难立，故投魏文长求救。半途又被魏兵困在山谷之中，某奋死杀出。比及归寨，早被魏兵占了。及投列柳城时，路逢高翔，遂分兵三路去劫魏寨，指望克复街亭。因见街亭并无伏路军，以此心疑。登高望之，只见魏延、高翔被魏兵围住，某即杀入重围，救出二将，就同参军并在一处。某恐失却阳平关，因此急来回守。非某之不谏也。丞相不信，可问各部将校。”孔明喝退，又唤马谡入帐。5孔明的“忧”“喜”“迎”表现了什么？(4分)答：_6画线句子的作用是什么？(2分)答：_7从孔明和
6、王平的对话中，你能读到哪些信息？(5分)答：_三、类文阅读(15分)阅读下面的文章，回答810题。孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿，诸军各守城铺；如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，
7、焚香操琴。却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明
8、曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵只有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”后人有诗赞曰：瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，土人指点到今疑。8这段文字所描述的故事历来为人传颂，原因是什么？(3分)答：_9诸葛亮在司马懿兵临城下之际有哪两种选择？其结果又当如何？(6分)(1)_(2)_10小说中描写的诸葛亮在司马懿退兵之后抚掌而笑，而电视剧中表现的诸葛亮则是摸着断了的琴弦长叹了
9、一声，你认为哪种表现更好？(6分)答：_四、语言运用(12分)11说起马谡，也许每个人都认为他死有余辜，咎由自取。失街亭一事，也导致他生命的终结，但马谡身上也有许多值得赞扬的闪光点，请选取一点，谈谈你的看法。(100字左右)(6分)答：_12根据材料回答问题，要求语言符合每个人特定的身份，每人不超过25字。(6分)三个朋友郊游，迎面遇到一株苍劲的巨松，大家都情不自禁地站住。这三个朋友一个是木材商，一个是植物学家，一个是画家，他们对着这株松树会说什么呢？请拟写出三个人的话。(1)木材商说：_(2)植物学家说：_(3)画家说：_【答案解析】1CA项桓垣(yun)。B项犄掎。D项讫乞，愚(y)。2D
10、A项不谐：不顺利。B项垓心：战场的中心。C项掎角：原指捕鹿时，有人抓住鹿角，有人捉住鹿脚，相互配合。掎角之势：把兵力部署几处，作战时互相支援，这种形势叫做“掎角之势”。3D俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容多而易得。可改为“漫山遍野”。4DA项第一句语序不当，“各级”放到“抗震救灾”后，“截至到”赘余。B项语序不当，“一些业内人士建议”应在“国家”句之前，“其监管”之前要加上“对”。C项搭配不当，“十一五”之后应加上“期间”。5表现了孔明内心的变化过程。“忧”的是对赵云、邓芝战况不明；“喜”“迎”是对赵云、邓芝二人战绩的赞赏。6与后文形成对照，也表明刘备在用人方面判断的准确性。7孔明责
11、备王平失职，体现了军纪严明的特点。王平的陈述一方面表明马谡的固执，另一方面也体现了王平的谨慎小心、骁勇善战。8故事描述了诸葛亮危机关头的大智大勇，令人拍案。(意思对即可)9(1)选择弃城而走，必然被擒。(2)选择空城计，有可能吓退魏军。10此题答案不唯一，能自圆其说，阐明理由即可。示例1：电视剧表现得更好，这样可以真实地表现诸葛亮当时不得已而冒险的心理。示例2：原著表现得更好，写出了诸葛亮处变不惊，大智大勇。11示例：(1)马谡虽然是言过其实，但他那种敢拍胸脯，敢立军令状的精神还是值得赞扬的。同时他也是个敢于将“理论”付诸“行动”的人。马谡自幼饱读兵书，可以说是地道的“死书库”，没有实战的经验。但他敢于自告奋勇，一展平生所学，虽败犹荣。比现在那些虽抱有满身的才华，却甘愿空老于林泉下的人要强得多。(2)马谡也算条汉子，在失败以后，没有逃跑，没有请求饶恕或宽待，勇于面对被斩的事实。如此铮铮铁骨，试问又有几人能做到呢？抗日战争年代，有多少汉奸与走狗，又有多少人在死亡面前扭曲了自己的灵魂、出卖了自己的祖国，背弃了自己的同胞！又有几个人能勇于面对自己的错误，用生命去填补自己的过错呢？12示例：(1)这株巨松用来做家具，真是太好了！(2)这株巨松大约有500年的历史了，并且多次遭过雷击。(3)这株巨松的外形非常独特！
