1、北师大版五年级语文期末测试卷班级： 姓名： 一、词句大本营（40分）1、看拼音写词语。（5分）gn g b l zhoz shuijio pi zuj sng ohu li sh sh f guan gi2、用“ ”给加点字选择正确的读音。（4分）歼灭（qin jin）暂时（zn zhn） 侵袭（qn jn）潜入（qin qin）磕破（k k） 卓越（zhuzhu） 吮吸（yn shn） 栖身（q x ）3、查字典（5分）(1)“尽”字用音序查字法应先查字母_，音节是_；用部首查字法应查（ ）；“尽”在字典中的意思有完；达到极端；全部用出；全，所有的。没有了,消失了，尽头。“孤帆远影碧空尽”中
2、的“尽”应选（）；“尽数收回”选（ ）；“山穷水尽”选（ ）。(2)“覆”是_结构，部首查字法应查_部_画，组词_。4、给字加部首组词（2分）。宛（ ）（ ） 奥（ ） （ ）舀（ ）（ ） 既（ ） （ ）5、多音字、形近字组词。（6分）gng（ ） zhng（ ）辫（ ）匣（ ）馋（ ）燥（ ）供 挣gng（ ） zhng（ ）瓣（ ）匠（ ）搀（ ）躁（ ）6、按要求写成语。（7分）成语填空。火（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）火（ ）光（ ）（ ） （ ）（ ）光（ ）写出描写人物神态的四字词语：（ ）（ ）（ ）（ ）写出四个出自寓言故事的成语：（ ）（ ）（ ）（ ）摇摇欲坠
3、（ ） （ ）7、选择正确的词填空（3分）精致 精心 精彩 精明在父母的（ ）照顾下，我逐渐的恢复了健康。打开这个（ ）的集邮册，我仿佛来到了美丽的西双版纳。必须必需反应反映我们（ ）遵守小学生守则。今天的故事会，同学们（ ）很好。如果就 因为所以 不但而且 虽然但是（ ）没有老师的正确引导，我（ ）不能取得今天的进步。在我的记忆中，老师（ ）师我的良师，（ ）师我的益友。8按要求改句子。（8分）微风吹来，柳枝随风摇摆。（改成拟人句） 激光是一种奇异的光。（改成感叹句） 王老师对林红说：“我把你的作文改好了。” （改为转述句）树立正确的荣辱观对我们健康成长很重要。（改为反问句）整个团指挥所的人
4、都焦急地钻出了漆黑的地堡。（缩句） 颍州西湖的春天是个美丽的地方。（在原句上修改病句）悠扬的琴声被我的思路打断了。（在原句上修改病句）我无比自豪。我是中国人。（用恰当的关联词把两句话连起来）二、口语交际（2分）1、有人对你说：“诚信是商人的事，与我们小学生无关。”你说：“ ” 。2、海尔的宣传语是：“真诚到永远。”澳柯玛的宣传语是：“没有最好的，只有更好的。”请你也为今年建党90周年写一句宣传语： 三、调整句子顺序，把序号填在括号里：（5分）（ ）所以，诗人写道：“春风杨柳万千条”。（ ）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间的吗？（ ）在北方广大地区，感受春意最早的乔木
5、是垂柳。（ ）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成柳丝。（ ）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。四、阅读理解（18分）1、按课文内容填空。（14分）、修鞋姑娘一课采用了（ ）的写法，先写（ ），再写（ ）。、在中国人的心目中，龙是（ ）、（ ）（ ）的，龙还是（ ）的象征，在老百姓心中，它象征着（ ）和（ ），新时代，龙象征着（ ）。、朱熹说：读书贵在：“（ ）、（ ）、（ ）。”从读书里，我认识了红楼梦里的（ ）； 我知道了“柳州风骨”说的是（ ）。他曾经写过 ；我还了解到有关书的格言，比如( )说的 “ ”（
6、 ）朝奇人( )醉心于读书，“十年寒窗无人问， ”，写了一部千古奇 ，本书奇在其（ ）价值和（ ）价值上。用目光倾听的作者是（ ），诗中，妈妈说过一句最平常的话： ，告诉我们如何与人真诚交往；幸福在哪里是一篇（ ）故事，智慧的女儿告诉我们：幸福就在（ ）。2、补充古诗，回答问题。（4分）（）只缘身在最高层。（）只缘身在此山中。（1分）登飞来峰的作者是（）代的（）；题西林壁的作者是（）代的（）。（2分）说说“身在最高层”和“身在此山中”看峰，对事物的认识有何不同。（1分）3、阅读短文，回答问题。（分）_从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷
7、地在酒里掺了水，多卖了5元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西信誉，只5元钱就卖掉了！”果然 从此 他们的生意不如以前红火 最后终于彻底破产 当妻子贫病交加 奄奄一息的时候她悔恨地流着泪说 我明白了_1、从文中选一个词作题目，写在文章前面的横线上。（2分）2、给最后一个自然段加上标点。（2分）3、文中破折号的作用是_ （分）4、填空。（2分）“物美价廉”的意思是：_。从原文中找出“兴隆”的近义词：_5、用简洁的语言，写出本文的主要内容。（2分）_死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠
8、久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。6、妻子在临死前明白了什么，把妻子的话补充完整。（3分）四、真情表达（30分）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效
9、甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤请你任选一件写下来。注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。“
10、师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
