1、河北武邑中学课堂教学设计备课人授课时间课题老北京的四合院教学目标知识与技能了解北京四合院的特点，把握文章的说明思路过程与方法以课堂为阵地，提升学生自主思考、合作交流、探究拓展能力。情感态度与价值观体会说明文语言的准确性，培养热爱传统文化的情操。重难点体会说明文语言的准确性，培养热爱传统文化的情操教学设计一、旧课反馈二、导入新课三、作家作品：见学案四、整体感知1文章总体结构上有何特点？明确：总-分-总 2. 根据文章总体结构，简要梳理文章结构层次和主要内容第一部分：开头两段，点出四合院特点及其文化内涵第二部分：主要写四合院里种种富有诗意的生活第三部分：最后一段，总结四合院里的四时特点3. 第二部
2、分是按照什么顺序写四合院的？明确：春夏秋冬四季更迭的次序，逐一描写四合院里的种种富有诗意的生活4. 文章开头两段和结尾一段文字在文章中分别有什么作用？明确：（1）开头作用：照应题目点明文章写作对象及其特点；总领全文引出下文四合院的四季特点。（2） 结尾作用：照应开头总结全文突出四合院中一年四季的诗情画意；语言整齐，富有诗意，令读者回味隽永5. 文章中写四合院之夏部分中的第二段在文中的作用？明确：承上启下，上文写北京的长夏“天气炎热”，因此，本段文字中先以一个问句承上，并引起下文，突出四合院之夏人们的生活细节，富有诗意。6.阅读文中叙写四合院之春这部文字并分析概括作者主要描写了哪些场景来突出四合
3、院中富有诗意的生活特色明确：四合院中人们迎春和春光明媚的场景四合院中人们过年和拜年的场景四合院儿中悠闲自在的生活场景7.本人虽然是写老北京四合院和四合院里一年四季的生活，但在表达上却颇有诗意，请从句式修辞等角度简要赏析明确：（1）多用短句且整齐对称富有诗意。如文章的最后一段作者用四句类似小诗的文字概括四合院四时特征读起来朗朗上口，节奏鲜明（2）多引用诗词，赋有文学色彩。文章开头即用“庭院深深深几许”等诗句营造了四合院中国式的诗境，富有文化内涵。（3）运用比喻排比等修辞手法，语言形象生动。如“午梦初回，闲情似水，这便是一首夏之歌了”“在暖暖和和的房中，听着雪花洒在纸窗上的声音是特殊的乐章”“那一夜室中热气，凝聚在窗上的图画，每天一个样，是山，是树，是云，是奔跑的马，是飞翔的鸽子”等运用比喻排比的手法将四合院写的富有诗意，令人陶醉五课堂小结 小结反思
