1、五年级上语文一课一练-2.小苗与大树的对话人教版新课标（无答案）【轻松起步】1我能给下列生字注音。彭（） 侠（） 嗯（）2. 我能在带点字正确读音下画上“ ”绿林好汉（l l） 水浒传（chun zhun） 倒下（do do）盛白面（chng shng） 散文集（sn sn） 宝藏（cng zng）【设计意图】为了使学生学习课文之后及时巩固复习。检查学生对字词的掌握情况，专门设计了注音、组词、区别多音字等，检查学生对词语的掌握与运用情况。【快乐提升】1.默读书后自我整理：苗苗同季老交流了哪些问题？这些问题是： 、 、 。2.季老与苗苗的谈话中，我知道了要成为21世纪优秀的青年，必须要具备三贯通
2、，这三贯通指的是 、 、 。【设计意图】根据课文内容填空，可以检查学生对课文内容的了解是否深入，对句子的理解是否透切。【扩展练习】（任选一题）1.写一写：古人云：“读万卷书、行万里路”可见读书在我们生活中的重要地位。我想这样说：阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。 请你用这样的句式表达对阅读的感受。2.读一读：搜集读书名言或名人读书故事。【设计意图】第1小题意在利用文本，在仿写中积累句式、润泽表达；第2题意在引导学生阅读与课文内容相关的课外读物，以一篇带多篇，加大学生的阅读量，拓宽学生知识面。【习作园地】（任选一题）1. 写写荐荐：写一张读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学。2.访访写写：采访爱读书的人，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录。【设计意图】要求学生根据自己的条件、兴趣选择完成，其中第1小题在培养学生语文综合能力的同时，又让学生学会把有价值的学习资源与他人共享；第2小题是从文本里来，到生活中去，把语文学习与实际运用紧密结合，进一步开展有关阅读的综合性学。
