1、语文教学中渗透传统文化初探摘要：传统文化是我国文化的重要组成部分，它在人们的日常生活中可以说是无处不在的。小学语文教学中包含有许多文化知识，通过语文教学做好传统文化的渗透，有助于传统文化的发展。那么在小学语文教学中，又该如何进行文化渗透呢？本文，将根据笔者自身的教学经验进行分析。关键词：小学语文教学；传统文化；渗透；探究中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）06-0020-01在我国传统文化源远流长，经过几千年的延续，使得传统文化具有极为丰富的内涵，传统文化中有关道德、诚信等因素，受到了许多人的重视。在小学语文教学中，有许多与传统文化有关的教学内容，
2、如古诗词文化，与古代名人有关的成语故事和典故等，这些优秀的文化，在教学中不但能够丰富学生的知识，而且学生在学习这些文化的时候，实际上也是对文的传承与发展。1.感悟传统文化魅力，激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师，对于小学生来说更是如此，学生在学习知识的时候，只有对自己所学习的知识感兴趣，他们的学习积极性才会高1。在进行传统文化渗透的时候，教师可能经常会遇到这的情况，由于知识积累和时代背景等因素的影响，小学生在学习传统文化的时候，缺乏学习兴趣，不能准确的理解传统文化知识的内涵。这样的话，即使教师有心在课堂上渗透传统文化，效果可能也不是十分好。因此，教师在渗透传统文化的时候，首先必须要使学生感受到传
3、统文化的魅力，激发学生的学习兴趣。比如说，小学生的好奇心中，喜欢听故事，教师在教的时候就可以将一些有趣的故事融入到课堂上，渗透传统文化，如孔融让梨、卧冰求鲤和彩衣娱亲等故事，这些故事是我国传统文化的精髓，包含有谦让、孝顺等美德，教师在教学的时候，如果能夠用生动的语言，将其讲出来，学生的学习兴趣必然会更高，传统文化也在不知不觉间渗透到学生心中了。2.结合语文教学内容，提升学生的人格美小学语文课文都是由相关的教材编纂者，经过精心的挑选才选入小学课本中让学生学习的，这些内容中有许多知识都与传统文化有着深刻的联系，教师在教学的时候，要学会将这些知识与传统文化相结合，使学生能够从多个方面感受到传统文化的
4、内在美。3.通过多种教学方法，渗透传统文化小学生的年纪比较小，思维能力也以形象思维为主，教师在教学传统知识的时候，学生由于年龄和思维等方面的局限，难以将教师所讲的知识转变为形象立体的知识，而且教师的教学方法如果过于单一，也会在一定程度上影响学生的学习，不利于传统文化的渗透2。基于这样的原因，教师在教学的时候也要学会适当的进行教学创新，尝试使用多种教学方法，渗透传统文化。如在教学成语故事的时候，教师可以开展角色扮演的游戏，让学生扮演成语故事中的不同人物，深入的成语故事中所蕴含的道理。而在学习古诗词的时候，为了更好的让学生理解传统文化知识，教师可以制作多媒体课件辅助教学。通过多种多样的教学方法，可
5、以调动学生的学习积极性，更好的渗透传统文化。4.开展多样化实践活动，渗透传统文化传统文化是看得见摸得着的。学生的言行举止都透露着文化的传承。生活更多的体现了文化的韵味，例如中国人自己的传统节日春节、元宵、清明、端午、重阳、中秋、除夕等。这些都是中华传统文化的传承，教师要引导学生感受生活中的传统文化，帮助学生了解文化背景，让学生体会中华文明的发展历程，激发学生爱国情怀与民族情怀，由被动接受传统文化变为主动接受中华传统文化的传承。俗话说知识来源于实践在学习知识的过程中，教学是教师和学生双方的事情，教学并不仅仅只是教师一个人的事情，学生才是学习的主体，在语文教学中渗透传统文化，需要学生积极主动的参与
6、到教学中，配合教师的教学3。教师在教学的时候，可以设置一些与传统文化有关的实践活动，如在教学的时候，教师可以根据小学生的学习特点和心理特征，开展适合小学生的实践活动，渗透传统文化，如可以举办诵读经典的活动，让小学生诵读弟子规和三字经等经典文化典籍，感受传统文化知识的熏陶，教师还可以带领学生去博物馆和美术馆等富有传统文化气息的场所，感受传统文化的魅力。此外，在平时的生活中，教师还需要用自己的实际行动，言传身教，使学生意识到优秀的传统文化对于人们生产生活的重要性。总之，语文教学与传统文化的传承和发展是密不可分的，教师在教学的时候，要想渗透好传统文化，使学生认识到传统文化学习的重要性，感受传统文化学习的魅力，首先就需要激发学生的学习兴趣，这样在渗透传统文化的时候才会更加的顺畅，学生的学习积极性也会更高，有利于传统文化的发扬。参考文献：1 房殊.怎样在小学语文教学中渗透传统文化J.佳木斯教育学院学报.2013（11）2 王文明.论小学语文教学中如何进行传统文化教育J.成功（教育）.2013（01）3 苏微微.浅论语文教学中传统文化的渗透J.文学教育（上）.2012（09）
