1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠21215-16苏教版（无）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊
2、称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、读拼音，写词语。（10分）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消
3、了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 Kng j mng li hn jin dio s z zhu要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水
4、平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 Zn rng xi
5、ng shu hun rn y xn 二、补充下列词语，并从中选一个词语造句。（6分）若()若() 风()浪() 淋()尽 ()鬼()神()体态()() 四蹄()() 自由()() ()首()尾 三、辩字组词（8分）乃()挟()嘶()饶()俊()俺()摇()稻()及()侠()撕()骁()峻()掩()遥()滔() 杯()逐()稚()猴()喳()庞()卸()拔()怀()遂()难()候()查()宠()御()拨()四、我会准确选字义，把序号填入（）内。（6分）1观看景象或样子对事物的认识或看法。观察（）奇观（）观测（）观赏（）乐观（）壮观（）2绝断绝完全没有了，尽了精湛的鸟绝迹了（）络绎不绝（）它绝好
6、的珍品（）五、辨字组词：（6分）重 没 乐 好 落 弹六、按要求写句子。（8分）1西藏有世界最高的山峰。西藏有世界最深的峡谷雅鲁藏布大峡谷。（用上一个关联词连成一句话）2你没有认真完成作业！（改反问句）3天马是杰作。（扩句）4美丽的大公鸡大摇大摆地从院子那边慢慢地走来。（缩句）七、我知道用了什么修辞手法（8分）1绚丽的云霞被浣了净，柔和的星星一一就位。()2秋天的田野像铺了一条金色的地毯。()3我喜欢冬天的阳光；我喜欢那份宁静淡远；我喜欢那没有喧哗的光和热。()4、你怎么没有听清楚，记牢固呢？()八、阅读。（20分） 疏通清晨，小街上异常忙碌，人来车往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，
7、两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个大汉猛按车铃，厉声高喊，“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“唉！小街太窄了！“一个中年人长叹了一声。有几个干脆调转车头，绕道而走。人越聚越多。这时，人群中走出一个老大爷，头发班白，神情安详，嗓音烘亮：“一清早就吵架，不怕一天不须当？快走吧！”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走！前边的，别亭住！快走！”人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅道无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。1.文中第二自然段有几个错字，请在错字下面画“ ”，并将正确的字写在括号里（）（2分）2.结合上下文理解词语的含义，并选择一个词语造句。（3分）安详 和颜悦色 造句： 3.本文叙述小街堵塞的句子，请用“ ”画下来。（2分）4.文章将（）比作小溪，结尾写“街上，又响起了小溪的欢歌”，比喻（）。（3分）九、 习作表达（30分）要求：冬天的雪，晶莹纯洁，给人无限的遐想。你就是一片飞舞的雪花，在天空中或在大地上，你会有什么样的经历？请你展开丰富的想象，写一篇童话。注意写清故事的经过。题目自拟。
