1、高考资源网（） 您身边的高考专家2016-2017学年湖南省株洲四中高三（上）月考生物试卷（10月份）一、选择题（每题2分，共60分）1已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA四种类型现发现一种新病毒，要确定其核酸属于哪一种类型，应该（）A分析碱基类型，确定碱基比例B分析蛋白质的氨基酸组成，确定五碳糖类型C分析碱基类型，确定五碳糖类型D分析蛋白质的氨基酸组成，确定碱基类型2下列有关生物的描述，正确的是（）A霉菌、酵母菌都是真菌，都能进行有丝分裂，蓝球藻、黑藻都是原核生物，都能进行光合作用B酵母菌、硝化细菌都不含叶绿素，都是分解者，都能进行有氧呼吸C蘑菇、大肠杆菌都是异养生
2、物，都有附着于内质网上的核糖体D黑藻、小球藻、发菜都有细胞壁，都含有DNA和RNA3对下列生物特征的叙述，正确的是（）酵母菌 乳酸菌 硝化细菌 衣藻 金鱼藻 烟草花叶病毒A都是原核生物，且都能发生突变B都不含叶绿素，且都是分解者C都是异养生物，且都能进行有氧呼吸D都具有细胞结构，且都有细胞壁4水是构成植物体的主要成分，其含量随植物种类、植物组织以及外界环境条件的不同而变化下列有关水对植物体生理作用的描述错误的是（）A水是植物体光合作用和呼吸作用的原料，许多有机物的合成与分解均有水的参与B休眠的种子和越冬植物体内，自由水与结合水的比值相对降低C盛夏给大田喷雾（水）或给水稻灌“跑马水”，可减少或消
3、除植物的“午休”现象D植物体内成熟细胞的吸水与失水，与液泡的吸水和失水无关5在哺乳动物受精的过程中，精子能够与卵细胞相互识别，精子头部钻入卵细胞中，与卵细胞发生结合，当一个精子进入后，细胞发生变化，不再让其他精子进入这一现象体现出细胞膜能够（）A保障细胞内部环境的相对稳定B控制物质进出细胞C卵细胞摄入所需要的精子D进行细胞间的信息交流6如图1是果蝇体细胞示意图，如图2、3是果蝇细胞中部分染色体在细胞分裂中的行为，请判断下列说法正确的是（） A图1中、中的一条染色体和X、Y染色体组成一个染色体组B若图1果蝇一个精原细胞产生的一个精子基因组成为bcXDXD，则其余的三个精子的基因型为BCYd、BC
4、Yd、bcXDXDC图2所示的果蝇细胞中A、a基因属于等位基因，位于同源染色体上D图3中姐妹染色单体上出现基因A和a是基因突变或交叉互换的结果7下列有关细胞结构、功能和细胞生命历程的叙述的说法，不正确的是（）A线粒体膜上没有运载葡萄糖的载体蛋白B内质网既可和外层核膜直接相连，也可和细胞膜直接相连C细胞生长使物质交换效率增强，细胞凋亡是基因表达的结果D细胞全能性的表现必须要通过细胞分化才能实现8在噬菌体侵染细菌的实验中，下列对噬菌体蛋白质外壳合成的描述，正确的是（）A氨基酸原料和酶来自噬菌体B氨基酸原料和酶来自细菌C氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体D氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌9油菜种子成熟
5、过程中部分有机物的变化如图所示，将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是（）选项取样时间检测试剂检测结果A第10天斐林试剂不显色B第20天双缩脲试剂不显色C第30天苏丹试剂橘黄色D第40天碘液蓝色AABBCCDD10图1为肝细胞膜运输葡萄糖分子示意图，图2为红细胞膜上的Na+、K+ATP酶的结构示意图，据图分析，下列叙述正确的是（）A图1中葡萄糖进入肝细胞的方式和图2中K+进入红细胞的方式都属于被动运输B人体进食后，胰岛素作用于肝细胞，促进图1所示过程C图2中蛋白和蛋白彻底水解后的产物都只有氨基酸D哺乳动物成熟的红细胞含氧量越多，排出Na+吸收K+的量越多11图是生物体内几种有机物组成以及
6、它们各自功能的关系图，m1、m2、m3、m4分别是大分子物质M1、M2、M3、M4的组成单位下列说法错误的是（）A相同质量的M1和M2被彻底氧化分解，则M2的耗氧量多B细胞中的M3具有调节生命活动或者催化化学反应的功能Cm4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同D不同的M3在结构上的区别主要是m3的连接方式不同12下列有关细胞的能量“通货”ATP变化的叙述错误的是（）AATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性B人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率CATP中的能量可以来源于光能或化学能D人体在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生ATP的速率迅速
7、增加13以下关于遗传和减数分裂的叙述中，正确的是（）A在减数分裂的过程中，基因和染色体的行为总是一致的B一个基因型为AaBb的精原细胞经减数分裂后能形成4种精子C在减数分裂的过程中，非同源染色体间的部分交换属于基因重组D在减数分裂的过程中，等位基因的分离只能发生在减数第一次分裂的后期14如图所示生物体部分代谢过程下列有关分析正确的是（）A过程需要的酶均存在于线粒体内膜和基质上B能进行过程的生物无核膜，属于生产者C和过程只能发生于不同的细胞中D过程只能在植物细胞的叶绿体中进行15采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种 在一对相对性状中区别显隐性不断提高小麦抗病品种的
8、纯合度 检验杂种F1的基因型A杂交、自交、测交、测交B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交D杂交、杂交、杂交、测交16生物学实验都需要遵守一定的操作顺序，下列有关实验的操作顺序正确的是（） 选项实验操作顺序A蛋白质的鉴定实验双缩脲试剂A液和B液混合均匀后再加入B探究温度对酶活性的影响先将酶和底物充分混合，后设置系列的温度梯度C观察植物细胞有丝分裂先用清水洗去解离液，后用碱性燃料对染色体染色D低温诱导染色体数目加倍先制作根尖细胞临时装片，后放入冰箱中低温诱导AABBCCDD17拟南芥（2N=10）是一种生物研究应用很广泛的模式植物，被誉为“植物中的果蝇”如图1表示拟南芥细胞分裂过程中每
9、条染色体DNA含量的变化；图2表示该拟南芥的两对等位基因（Y与y，R与r）的分布示意图下列叙述正确的是（）A图1中CD段的细胞处于减数第一次分裂后期B图1中DE段产生的每个子细胞含有10条染色体C若图2表示一个原始生殖细胞，则经减数分裂产生YR、yr、Yr、yR四种精子D图2中同源染色体分离、非同源染色体自由组合可发生在图1中BC段18如图所示为四个遗传系谱图，下列有关的叙述中正确的是（）A甲和乙的遗传方式完全一样B家系丁中这对夫妇若再生一个女儿是正常的几率为C家系乙中若父亲携带致病基因则该遗传病由常染色体隐性基因控制D家系丙中的父亲不可能携带致病基因19纯种果蝇中，朱红眼暗红眼，F1中只有暗
10、红眼；而反交，暗红眼朱红眼，F1中雌性为暗红眼，雄性为朱红眼设相关的基因为A和a，则下列说法不正确的是（）A正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型B反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在细胞质中，也不在常染色体上C正、反交的子代中，雌性果蝇的基因型都是XAXaD若正、反交的F1代中雌、雄果蝇自由交配，其后代表现型的比例都是1：1：1：120格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验证实了（）DNA是遗传物质 RNA是遗传物质DNA是主要的遗传物质 蛋白质和多糖不是遗传物质S型细菌的性状是由DNA决定的在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入了R型细菌的体内ABCD21下列关于遗传物
11、质的说法，错误的是（）真核生物的遗传物质是DNA原核生物的遗传物质是RNA细胞核的遗传物质是DNA细胞质的遗传物质是RNA甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNAABCD22如图是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验有关叙述正确的是（）A本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的B本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNAC实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性D在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质23关于细胞的叙述，错误的是（）A植物细胞的胞间连丝具有物质运输的
12、作用B动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关CATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的24有一位科学家分离到一种动物细胞的细胞膜，他将膜放在特制的仪器中，分隔两边装蒸馏水的槽当他将稀释的乙酸放入一侧时，发现另一侧槽中的pH 没有变化于是他将动物细胞匀浆磨碎，过滤出细胞器和膜的碎片，然后再将滤液加到加过乙酸的一侧，这时发现另外一侧的pH下降了造成这种变化的最合理的解释是（）AH+通过主动运输跨膜BH+通过自由扩散跨膜运动CH+通过协助扩散跨膜D细胞滤液能溶解膜中的蛋白质25关于酶的叙述，错误的是（）A同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B淀粉酶经
13、高温处理后，用双缩脲试剂处理不出现紫色C酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物26如图表示某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时（其他条件适宜且恒定），单位时间内测定的CO2释放量和O2产生量的变化下列叙述不正确的是（）A光照强度为a时，叶肉细胞只进行呼吸作用B光照强度为b时，呼吸作用速率是光合速率的2倍C光照强度为c时，叶肉细胞呼吸速率与光合速率相等D光照强度为d时，植物体干重一定不断增加27在培养人食管癌细胞的实验中，加入青蒿琥酯（Art），随着其浓度升高，凋亡蛋白Q表达量增多，癌细胞凋亡率升高下列叙述错误的是（）A为初步
14、了解Art对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形态变化B在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art，可确定Art能否进入细胞C为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响，须设置不含Art的对照实验D用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡28白花三叶草有两个品种：叶片内含较高水平氰（HCN）的品种和不含氰的品种，由两对独立遗传的基因控制其代谢过程如图：两个不含氰的品种杂交，F1全部含有较高水平氰，F1自交获得F2，则（）A两亲本的基因型为DDhh（或Ddhh）和ddHH（或ddHh）BF2中性状分离比为高含氰品种：不含氰品种=15：1C氰产生后主要储存在叶肉细胞溶酶体中D
15、向F2不含氰品种的叶片提取液中加入含氰葡萄糖苷，约有类型能产生氰29长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配，产下一只染色体组成为aaXXY的残翅白眼果蝇已知翅长、眼色基因分别位于常染色体和X染色体上，在没有基因突变的情况下，与参与受精的卵细胞一起产生的极体的染色体组成及基因分布可能为（A长翅，a残翅，B红眼，b白眼）（）ABCD30玉米的高秆（H）对矮秆（h）为显性现有若干H基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1各F1中基因型频率与H基因频率（p）的关系如图，下列分析不正确的是（）A基因型比例不同的群体随机交配一代后获得的F1可能相同BF1代杂合体比
16、例最高时亲代中的两种纯合体比例相等Cp=a时，显性纯合体在F1中所占的比例为Dp=c时，F1自交一代，子代中纯合体比例为二、非选择题（共40分）31如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解，其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用增长率随CO2浓度变化的情况请回答下列问题（1）由图1可知，甲、乙分别代表的物质是、，要想使叶绿体内C3的含量快速下降，可以改变的环境条件是图2中限制D点光合作用增长率的主要环境因素是，C点和D点相比，叶绿体中H的含量（填“较低”、“相等”或“较高”）从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均
17、分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予适宜的温度和相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图3请据此回答该实验的目的是由图3分析，b点比a点细胞内的C5含量，c点以后曲线上升，其原因应该是32图甲表示某哺乳动物乳腺细胞内各种蛋白质的合成和转运过程，图中代表细胞结构，A、B、C、D、E代表物质用35S标记一定量的氨基酸来培养该乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图乙所示，在此过程中高尔基体膜、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图丙所示请据图回答下列问题：（1）图甲中不含有磷脂分子的细胞器是（填序号），分离出各种细胞器的方法是
18、图甲中A、B、C、D代表细胞内合成的各种蛋白质其中下列物质中属于A类物质的是呼吸酶 胰岛素 ATP合成酶 线粒体膜的组成蛋白 抗体 RNA聚合酶D物质从合成到运输到细胞外的过程中一共穿过层磷脂双分子层，能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是（填序号）（4）E是合成D物质的原料，则E物质从细胞外进入细胞形成D物质并排出细胞外，需要经过的膜结构依次是（用“”和序号表示）（5）细胞器和细胞器可以对蛋白质进行加工和再加工，通过囊泡运输到细胞膜，再分泌到膜外，这一过程体现了生物膜的结构特点是（6）图乙中依据放射性出现时间先后分析，b属于（细胞器），而丙图中f属于（细胞结构）依据丙图中f曲线的变化能说明33某
19、植物的高茎（B）对矮茎（b）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为 显性，花粉粒非糯性（E）对花粉粒糯性（e）为显性，非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液呈棕色现有品种甲（BBDDee）、乙（bbDDEE）、丙（BBddEE） 和丁（bbddee），进行了如下两组实验：亲本F1生殖细胞组合一甲X丁BDe：bde=1：1组合二丙X丁BdE：Bde：bdE：bde=1：1：1：1请据表回答问题：（1）由组合一可知，基因B/b和基因D/d位于 （同一、不同）对同源染色体上利用F1自交， （能、不能）验证基因的自由组合定律由组合二可知，基因E/e和基因位于不同对同源染色体上利用F1自交所得F2中，杂
20、合子占利用花粉鉴定法（检测F1花粉性状）验证基因的自由组合定律，可选用的亲本组合有34家鼠的毛色与位于两对同源染色体上的两对等位基因A、a和B、b有关毛色色素的产生必须有基因A存在，能产生色素的个体毛色呈黄色或黑色，不产生色素的个体毛色呈白色基因B使家鼠毛色呈黑色，而该基因为b时，家鼠的毛色为黄色现将黄毛雌性与白毛雄性两只纯系的家鼠杂交，后代中黑毛都是雌性，黄毛都是雄性请回答下列问题（1）等位基因A、a位于染色体上，等位基因B、b位于染色体上亲本黄毛雌性家鼠的基因型是让F1雌雄鼠杂交得到F2，则F2中黄毛雌家鼠的概率是，白毛家鼠的基因型有种现有杂合黑毛雄家鼠一只，利用测交来验证自由组合定律，请
21、你用遗传图解表示（4）经研究发现，在家鼠存在等位基因A、a的染色体上还有一对控制眼色的基因D、d，右图是某家鼠体细胞的1、2号染色体及其上的基因的关系图，请分析回答小题该家鼠的基因型为若不考虑染色体片段交换的情况下，该家鼠通过减数分裂能产生种基因型的配子2016-2017学年湖南省株洲四中高三（上）月考生物试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共60分）1已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA四种类型现发现一种新病毒，要确定其核酸属于哪一种类型，应该（）A分析碱基类型，确定碱基比例B分析蛋白质的氨基酸组成，确定五碳糖类型C分析碱基类型，确定五碳糖类型D
22、分析蛋白质的氨基酸组成，确定碱基类型【考点】DNA分子结构的主要特点；RNA分子的组成和种类【分析】1、DNA与RNA在组成成分上的差异是：五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脱氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖，碱基不完全相同，DNA中特有的碱基是T，RNA中特有的碱基是U；2、双链DNA分子中，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，碱基之间遵循A与T配对，G与C配对的碱基互补配对原则【解答】解：确定核酸属于DNA还是RNA，可以分子核酸的组成，如果核酸中含有碱基T或脱氧核糖，则是DNA，如果核酸中含有碱基U或者核糖则是RNA；配对单链DNA或双链DNA可以通过分析碱基的比例，双链DNA分子中嘌呤总是
23、与嘧啶相等，单链DNA中的嘌呤与嘧啶不一定相等故选：A【点评】对于DNA与RNA在组成成分上的差异，双链DNA分子的结构特点的理解和掌握，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、配对的能力是本题考查的重点2下列有关生物的描述，正确的是（）A霉菌、酵母菌都是真菌，都能进行有丝分裂，蓝球藻、黑藻都是原核生物，都能进行光合作用B酵母菌、硝化细菌都不含叶绿素，都是分解者，都能进行有氧呼吸C蘑菇、大肠杆菌都是异养生物，都有附着于内质网上的核糖体D黑藻、小球藻、发菜都有细胞壁，都含有DNA和RNA【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】1、常考的真核生物：绿藻、水绵、衣
24、藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌2、真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶分裂方式二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂【解答】解：A、霉菌和酵母菌都属于真菌，两者都能进行有丝分裂，蓝球藻都是原核生物，黑藻
25、属于真核生物，因二者含有的光合色素不相同，都能进行光合作用，A错误；B、硝化细菌是生产者，B错误；C、蘑菇是一种真菌，属于真核生物，大肠杆菌属于原核生物，无内质网，C错误；D、黑藻属于真核生物，发菜、小球藻都属于原核生物，三者都含有细胞壁，也都含有DNA和RNA，D正确故选：D【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生识记一些常考的生物，能准确判断各选项中涉及生物的类别；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能结合所学的知识准确判断各选项3对下列生物特征的叙述，正确的是（）酵母菌 乳酸菌 硝化细菌 衣藻 金鱼藻 烟草花叶病毒A都是原核生物，且都能发生突变B都不含叶绿
26、素，且都是分解者C都是异养生物，且都能进行有氧呼吸D都具有细胞结构，且都有细胞壁【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】本题主要考查了生物的分类、不同生物在结构和功能上的区别1、生物可分为病毒、原核生物和真核生物病毒是非细胞生物，原核生物由原核细胞构成，真核生物由真核细胞构成病毒主要由蛋白质和一种核酸组成原核生物的代表生物有细菌、蓝藻等真核生物包括真菌、动物和植物，其中真菌包括酵母菌、霉菌和食用菌2、细菌、酵母菌和植物都具有细胞壁动物没有细胞壁3、能将无机物合成有机物的生物为自养生物，主要包括能进行光合作用的生物和化能合成作用的生物只能利用现成有机物的生物为异养生物，主要包括大多数
27、动物、寄生生物和腐生的细菌、真菌等绝大多数生物都能进行有氧呼吸【解答】解：A、酵母菌为真菌的一种，属于真核生物，遗传物质是DNA；乳酸菌为细菌的一种，属于原核生物，遗传物质是DNA；烟草花叶病毒是非细胞生物，既不是原核生物也不是真核生物，属于RNA病毒，遗传物质是RNA遗传物质可复制，故有可能发生基因突变，A错误；B、酵母菌、乳酸菌和硝化细菌都不能进行光合作用，故都不含叶绿素酵母菌和乳酸菌都是腐生生物，属于分解者；硝化细菌能进行化能合成作用，属于生产者，B错误；C、酵母菌和硝化细菌都能进行有氧呼吸酵母菌只能利用现成有机物，为异养生物；硝化细菌能进行化能合成作用，为自养生物，C错误；D、硝化细菌
28、是细菌，衣藻和金鱼藻是植物，都具有细胞结构，且都有细胞壁，D正确故选：D【点评】本题考查学生对原核生物和真核生物结构和功能方面的辨析能力，要求学生对这方面的知识有一个系统的了解需要注意的是，包括病毒在内的一切生物遗传物质都能复制，都能发生基因突变；染色体变异只能发生在真核细胞中；基因重组只能发生在真核生物减数分裂的过程中酵母菌的异化作用类型很特殊，它既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸；乳酸菌只能进行无氧呼吸，这个要对比记忆，易错细菌、酵母菌和植物虽然都有细胞壁，但它们三者细胞壁的组成成分各不相同：细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖；酵母菌细胞壁主要由D葡聚糖和D甘露聚糖两类多糖组成组成，植物细胞壁主
29、要由纤维素和果胶组成4水是构成植物体的主要成分，其含量随植物种类、植物组织以及外界环境条件的不同而变化下列有关水对植物体生理作用的描述错误的是（）A水是植物体光合作用和呼吸作用的原料，许多有机物的合成与分解均有水的参与B休眠的种子和越冬植物体内，自由水与结合水的比值相对降低C盛夏给大田喷雾（水）或给水稻灌“跑马水”，可减少或消除植物的“午休”现象D植物体内成熟细胞的吸水与失水，与液泡的吸水和失水无关【考点】水在细胞中的存在形式和作用【分析】水是活细胞中含量最多的化合物，在细胞内以自由水和结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是细胞内良好的溶剂，是化学反应的介质，自由水还是许多
30、化学反应的反应物或者产物，自由水能自由移动，对于生物体内的营养物质和代谢废物的运输具有重要作用，自由水与结合水可以相互转化，自由水与结合水比值升高，细胞代谢旺盛，抗逆性差，反之亦然【解答】解：A、水参与细胞内许多化学反应，是光合作用和呼吸作用的原料，许多有机物的合成与分解均有水的参与，A正确；B、休眠种子和越冬植物细胞代谢活动降低，自由水与结合水的比值会降低，B正确；C、盛夏给大田喷雾（水）或给水稻灌“跑马水”，植物体温下降，可减少或消除植物的“午休”现象，C正确；D、植物体内成熟细胞的吸水与失水，与液泡的吸水和失水有关，D错误故选：D【点评】本题旨在考查学生对水的存在形式和作用的理解和掌握，
31、把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识解释生活问题5在哺乳动物受精的过程中，精子能够与卵细胞相互识别，精子头部钻入卵细胞中，与卵细胞发生结合，当一个精子进入后，细胞发生变化，不再让其他精子进入这一现象体现出细胞膜能够（）A保障细胞内部环境的相对稳定B控制物质进出细胞C卵细胞摄入所需要的精子D进行细胞间的信息交流【考点】动物胚胎发育的概念【分析】1、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流2、细胞间信息交流方式一般分为三种：细胞间直接接触（如精卵结合）、化学物质的传递（如激素的调节）和高等植物细胞的胞间连丝【解答】解：A、细胞膜作为系统的边界，使得细胞
32、成为一个相对独立的系统，维持细胞内部环境的相对稳定，不符合题意，A错误；B、细胞膜能控制物质进出细胞，细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞，不需要的或对细胞有害的物质不能进入细胞，细胞产生的废物排出细胞外，不符合题意，B错误；C、细胞膜没有“摄入卵细胞所需要的精子”的功能，C错误；D、精子与卵细胞的识别和结合，是通过精子与卵细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递到另一个细胞，体现了细胞膜有进行细胞间信息交流的功能，D正确故选：D【点评】本题考查细胞膜的功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度不大6如图1是果蝇体细胞
33、示意图，如图2、3是果蝇细胞中部分染色体在细胞分裂中的行为，请判断下列说法正确的是（） A图1中、中的一条染色体和X、Y染色体组成一个染色体组B若图1果蝇一个精原细胞产生的一个精子基因组成为bcXDXD，则其余的三个精子的基因型为BCYd、BCYd、bcXDXDC图2所示的果蝇细胞中A、a基因属于等位基因，位于同源染色体上D图3中姐妹染色单体上出现基因A和a是基因突变或交叉互换的结果【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；细胞的减数分裂；精子的形成过程【分析】分析题图：图1细胞表示雄果蝇体细胞，含有4对同源染色体，8条染色体和2个染色体组（、X或、Y）图2细胞含有同源染色体，处于有丝分
34、裂后期；图3细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂后期【解答】解：A、图1中、中的一条染色体和X或Y染色体组成一个染色体组，即果蝇的一个染色体组的组成为、X或、Y，A错误；B、若图1果蝇一个精原细胞的基因型为BbCcXDYd，若其产生的一个精子基因组成为bcXDXD，则其余的三个精子的基因型为BCYd、BCYd、bc，B错误；C、图2所示的果蝇细胞正处于有丝分裂后期，其中A、a基因属于等位基因，是基因突变产生的，不在同源染色体上，C错误；D、图3中姐妹染色单体上出现基因A和a是基因突变或交叉互换的结果，D正确故选：D【点评】本题结合果蝇体细胞图和细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂、染色体组等知
35、识，重点考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生理解染色体组的概念，掌握有丝分裂过程和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期7下列有关细胞结构、功能和细胞生命历程的叙述的说法，不正确的是（）A线粒体膜上没有运载葡萄糖的载体蛋白B内质网既可和外层核膜直接相连，也可和细胞膜直接相连C细胞生长使物质交换效率增强，细胞凋亡是基因表达的结果D细胞全能性的表现必须要通过细胞分化才能实现【考点】细胞凋亡的含义；细胞器中其他器官的主要功能；有氧呼吸的过程和意义；细胞的分化【分析】细胞体积越大，其相对表面积（表面积与体积的比值）越小，物质运输
36、能力降低全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，细胞全能性是以形成个体为标志【解答】解：A、线粒体膜上没有运载葡萄糖的载体蛋白，因此线粒体不能直接运用葡萄糖，A正确；B、内质网内连核膜，外连细胞膜，是细胞内膜面积最多的细胞器，B正确；C、细胞生长后细胞体积变大，但相对表面积减小，因此物质交换效率降低，C错误；D、细胞全能性是通过细胞分裂和分化形成个体实现的，D正确故选：C【点评】本题考查细胞器、细胞分化、细胞凋亡、全能性、细胞体积与相对表面积的关系，要求考生识记细胞器的结构和功能，掌握细胞体积与相对表面积之间的关系，识记细胞全能性的概念，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断8在
37、噬菌体侵染细菌的实验中，下列对噬菌体蛋白质外壳合成的描述，正确的是（）A氨基酸原料和酶来自噬菌体B氨基酸原料和酶来自细菌C氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体D氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】1、噬菌体繁殖过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质【解答】解：噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体合成，而DNA复制和噬菌体
38、蛋白质外壳合成所需的原料、能量、酶等条件均由细菌提供故选：B【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，属于中档题9油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图所示，将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是（）选项取样时间检测试剂检测结果A第10天斐林试剂不显色B第20天双缩脲试剂不显色C第30天苏丹试剂橘黄色D第40天碘液蓝色AABBCCDD【考点】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验【分析】由图可知，可溶性糖在40天中都存在，第30天后淀粉不存在，脂肪从第10天开始增加【解答】解：A、第10天，有可溶性糖存在，斐林试剂检测会出现砖红色沉淀，故A
39、选项错误；B、细胞中含量最多的有机物是蛋白质，所以在第20天用双缩脲试剂会出现紫色，故B选项错误；C、第30天，细胞中脂肪含量较高，用苏丹试剂可将脂肪染成橘黄色，故C选项正确；D、第40天，细胞中没有淀粉，所以用碘液不会出现蓝色，故D选项错误故选：C【点评】本题考查化合物鉴定，考查对图形的分析，通过对图形分析判断不同天数细胞中化合物存在情况10图1为肝细胞膜运输葡萄糖分子示意图，图2为红细胞膜上的Na+、K+ATP酶的结构示意图，据图分析，下列叙述正确的是（）A图1中葡萄糖进入肝细胞的方式和图2中K+进入红细胞的方式都属于被动运输B人体进食后，胰岛素作用于肝细胞，促进图1所示过程C图2中蛋白和
40、蛋白彻底水解后的产物都只有氨基酸D哺乳动物成熟的红细胞含氧量越多，排出Na+吸收K+的量越多【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；动物激素的调节【分析】1、据图1分析，葡萄糖分子的运输方向是从高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体蛋白的协助，但不需要能量，属于协助扩散2、据图2分析，图中细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，细胞膜上的是糖蛋白，在细胞间的识别中具有重要作用蛋白质的作用是催化ATP水解能量被主动运输过程利用；同时蛋白质也具有运输载体的功能【解答】解：A、图1中，葡萄糖进入肝细胞的运输方式是易化扩散（协助扩散），属于被动运输，图2中，钾离子通过主动运输被运输到细胞内，A错误；B、当进食后，血
41、糖浓度升高时，胰岛素的分泌量增加，促进葡萄糖进入肝细胞合成肝糖元，进而降低血糖，B正确；C、据图2分析，细胞膜上的是糖蛋白，彻底水解产物有葡萄糖和氨基酸，C错误；D、分析题图可知，哺乳动物成熟的红细胞含氧量越多，提供的能量越多，钠离子通过主动运输排出细胞外，钾离子通过主动运输被运输到细胞内，维持了红细胞内高K+低Na+的离子浓度梯度，D正确故选：BD【点评】本题的知识点是细胞膜的组成成分、结构和功能，物质跨膜运输的方式，哺乳动物成熟的红细胞的结构特点和呼吸方式，旨在考查学生结合题图信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力11图是生物体内几种有机物组成以及它们各自功能的关系图，m1、m2、
42、m3、m4分别是大分子物质M1、M2、M3、M4的组成单位下列说法错误的是（）A相同质量的M1和M2被彻底氧化分解，则M2的耗氧量多B细胞中的M3具有调节生命活动或者催化化学反应的功能Cm4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同D不同的M3在结构上的区别主要是m3的连接方式不同【考点】蛋白质分子结构多样性的原因；核酸的种类及主要存在的部位；糖类的作用；脂质在生命活动中的作用【分析】分析题图可知，M1是主要的能源物质，且是大分子，因此为淀粉或糖原，m1是葡萄糖；M2是主要的储能物质，为脂肪，m2是葡萄糖甘油和脂肪酸；M3是生命活动的主要承担者，为蛋白质，m1是氨基酸；M4是遗传信息的携带者，为核
43、酸，m4是核苷酸【解答】解：A、与糖类相比，脂肪中含有H较多，氧化分解消耗的氧气较多，释放的能力较多，A正确；B、蛋白质是生命活动的主要承担者，具有催化功能、调节机体生命活动功能、免疫功能、运输功能等，B正确；C、核苷酸分为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸，二者的组成成分上的差异是五碳糖不同和碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的五碳糖是脱氧核糖，特有的碱基是T，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖，特有的碱基是U，C正确；D、蛋白质结构的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关，氨基酸之间的链接方式相同，都是脱水缩合反应，D错误故选：D【点评】本题的知识点是糖类、脂肪、蛋白质、核酸的功
44、能和基本组成单位，糖类与脂肪在组成元素上的特点，蛋白质结构的多样性，DNA与RNA在组成成分上的差异，旨在考查形式理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并形成知识网络的能力12下列有关细胞的能量“通货”ATP变化的叙述错误的是（）AATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性B人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率CATP中的能量可以来源于光能或化学能D人体在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生ATP的速率迅速增加【考点】ATP在能量代谢中的作用的综合；ATP与ADP相互转化的过程【分析】ATP 的结构简式是 APPP，其中A代表腺苷，T是三的意
45、思，P 代表磷酸基团ATP和ADP的转化过程中，酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质【解答】解：A、生物的生命活动离不开ATP，生物体中ATP含量少，但转化速度快，不停地进行着ATP与ADP相互转化，A正确；B、人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率和产生ADP的速率相当，但速率加快，B错误；C、ATP中的能量可以来源于光能（如光合作用的光反应）或化学能（如有机物氧化分解释放），C正确；D、人体在剧烈
46、运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生ATP的速率迅速增加，以保证肌肉生命活动的需要，D正确故选：B【点评】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力13以下关于遗传和减数分裂的叙述中，正确的是（）A在减数分裂的过程中，基因和染色体的行为总是一致的B一个基因型为AaBb的精原细胞经减数分裂后能形成4种精子C在减数分裂的过程中，非同源染色体间的部分交换属于基因重组D在减数分裂的过程中，等位基因的分离只能发生在减数第一次分裂的后期【考点】细胞的减数分裂【分析】真核生物细胞中，DNA主要分布在细胞核中，此外在细胞质的线粒体和叶绿体中也含有少量DNA一
47、般情况下，每条染色体含有1个DNA分子，但细胞分裂过程中，从染色体复制后到着丝点分裂前，每条染色体含有两个DNA分子减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离，可见，等位基因与同源染色体的行为存在平行关系【解答】解：A、细胞中的DNA不都在染色体上，还有少量DNA分布在细胞质的线粒体，A错误；B、一个基因型为AaBb的精原细胞经减数分裂后能形成2种或4种精子，B正确；C、在减数分裂的过程中，非同源染色体间的部分交换属于易位，同源染色体的非姐妹染色单体间的部分交换属于基因重组，C错误；D、在减数分裂的过程中，正常情况下等位基因的分离只能发生在减数第一次分裂的后期，若发生过交叉互换，则减数
48、第二次分裂后期也会发生等位基因的分离，D错误故选：B【点评】本题考查DNA与染色体的关系、减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化，要求考生识记细胞中DNA的分布和减数分裂不同时期的特点，掌握DNA与染色体的关系，再对选项作出准确的判断14如图所示生物体部分代谢过程下列有关分析正确的是（）A过程需要的酶均存在于线粒体内膜和基质上B能进行过程的生物无核膜，属于生产者C和过程只能发生于不同的细胞中D过程只能在植物细胞的叶绿体中进行【考点】光合作用的实质和意义；化能合成作用；有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【分析】本题主要考察光合作用、细胞呼吸和化能合成作用的过程表示光合作用，表示有氧呼吸
49、，表示化能合成作用，表示产酒精的无氧呼吸【解答】解：A、过程表示有氧呼吸的全过程，场所是细胞质基质和线粒体，所以酶分布在细胞质基质和线粒体内，A错误；B、能进行过程的生物是硝化细菌，属于原核生物，无核膜，能够制造含碳的有机物，属于生产者，B正确；C、同一细胞中也可以同时发生和，例如酵母菌，C错误；D、过程表示光合作用，不仅可以发生在植物细胞的叶绿体中，蓝藻没有叶绿体，也可以发生此过程，D错误故选：B【点评】解答相关的问题要把握问题的实质，要进行相应的思维拓展，比如本题中能否进行光合作用不是看有没有叶绿体而是看有没有相关的色素和酶，蓝藻没有叶绿体，仍然可以进行光合作用15采用下列哪一组方法，可以
50、依次解决中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种 在一对相对性状中区别显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型A杂交、自交、测交、测交B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交D杂交、杂交、杂交、测交【考点】测交方法检验F1的基因型；基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法【解答】解：鉴定一只
51、白羊是否为纯种，可用测交法； 在一对相对性状中区别显隐性，可以用杂交法或自交法（只能用于植物）；不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法； 检验杂种F1的基因型采用测交的故选：B【点评】本题考查基因分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同的要求下应用不同的方法（测交法、自交法、杂交法）来进行鉴别，属于考纲理解和应用层次的考查16生物学实验都需要遵守一定的操作顺序，下列有关实验的操作顺序正确的是（） 选项实验操作顺序A蛋白质的鉴定实验双缩脲试剂A液和B液混合均匀后再加入B探究温度对酶活性的影响先将酶和底物充分混合，后设置系列的温度梯度C观察植物细胞有丝分裂先用清水洗去解离液，后
52、用碱性燃料对染色体染色D低温诱导染色体数目加倍先制作根尖细胞临时装片，后放入冰箱中低温诱导AABBCCDD【考点】检测蛋白质的实验；探究影响酶活性的因素；观察细胞的有丝分裂；低温诱导染色体加倍实验【分析】1、低温诱导染色体数目加倍实验（1）低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍该实验的步骤为选材固定解离漂洗染色制片该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）2、蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 蛋白质+双缩脲试剂紫色反应3、探究温度
53、对酶活性的影响：淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖（淀粉水解过程中，不同阶段的中间产物遇碘后，会呈现红褐色或红棕色麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色注：市售a淀粉酶的最适温度约60【解答】解：A、蛋白质鉴定实验中应先加A液NaOH溶液再加B液CuSO4溶液，而不能混合使用，A错误；B、探究温度对酶活性的影响的实验中，先设置系列的温度梯度，后将酶和底物充分混合，B错误；C、观察植物细胞有丝分裂的实验中，解离步骤后，需要用清水洗去解离液，后用碱性燃料对染色体染色，C正确；D、低温诱导染色体数目加倍的实验中，应先放入冰箱中低温诱导，后制作根尖细胞临时装片，D错误故选：C【点评】本题考查了蛋白质的鉴定实
54、验、观察植物细胞有丝分裂的实验、低温诱导染色体数目加倍实验等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累17拟南芥（2N=10）是一种生物研究应用很广泛的模式植物，被誉为“植物中的果蝇”如图1表示拟南芥细胞分裂过程中每条染色体DNA含量的变化；图2表示该拟南芥的两对等位基因（Y与y，R与r）的分布示意图下列叙述正确的是（）A图1中CD段的细胞处于减数第一次分裂后期B图1中DE段产生的每个子细胞含有10条染色体C若图2表示一个原始生殖细胞，则经减数分裂产生YR、yr、Yr、yR四种精子D图2中同源染色体分离、非同
55、源染色体自由组合可发生在图1中BC段【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】根据题意和图示分析可知：图1为一条染色体上DNA的含量变化曲线图，其中AB段形成的原因是间期DNA的复制；BC段可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期；CD段形成的原因是着丝点分裂；DE段可表示有丝分裂后期和末期，也可表示减数第二次分裂后期和末期图2中，两对等位基因位于非同源染色体，因此遵循基因的分离定律和自由组合定律等位基因的分离和非等位基因的自由组合均发生在减数第一次分裂后期【解答】解：A、图1中CD段是着丝点断裂、姐妹染色单体分离的结果，此时细胞处于减数第
56、二次分裂后期或者有丝分裂的后期，A错误；B、由于图1既可以表示减数分裂也可以表示有丝分裂，故DE段产生的子细胞中含有10条或者5条染色体，B错误；C、根据减数分裂的特点可以确定，一个精原细胞经减数分裂形成两种、四个精子，C错误；D、图2中同源染色体分离、非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期，位于图1中的BC段，D正确故选：D【点评】本题综合考查了减数分裂中染色体DNA含量的变化及基因的分离与组合等相关知识，意在提升考生理解和分析图形的能力，要求考生通过图1的分析确定各区段所表示时期；识记基因的分离和自由组合发生的时间，难度适中18如图所示为四个遗传系谱图，下列有关的叙述中正确的是（）
57、A甲和乙的遗传方式完全一样B家系丁中这对夫妇若再生一个女儿是正常的几率为C家系乙中若父亲携带致病基因则该遗传病由常染色体隐性基因控制D家系丙中的父亲不可能携带致病基因【考点】常见的人类遗传病【分析】据图判断，甲的遗传方式是常染色体隐性遗传，乙的遗传方式是常染色体隐性遗传或X染色体隐性遗传，丙不可能是X染色体隐性遗传，丁是常染色体显性遗传【解答】解：A、由遗传系谱图知，甲为常染色体隐性遗传，乙为常染色体隐性遗传或伴X隐性遗传，A错误；B、丁为常染色体显性遗传，设致病基因为a，则亲本为AaAa，再生一个女儿是正常的几率为，B错误；C、家系乙中若父亲携带致病基因，无论伴X或伴Y，均应患病，故该遗传病
58、由常染色体隐性基因控制，C正确；D、如丙为常染色体隐性遗传，则父亲可能携带致病基因，D错误故选：C【点评】本题难度适中，属于考纲中应用层次的要求，着重考查遗传方式的判断及相关概率的计算，对于此类试题，关键是能够根据系谱图准确判断遗传病的遗传方式判断口诀为：“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”；“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”19纯种果蝇中，朱红眼暗红眼，F1中只有暗红眼；而反交，暗红眼朱红眼，F1中雌性为暗红眼，雄性为朱红眼设相关的基因为A和a，则下列说法不正确的是（）A正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型B反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在细胞质中，
59、也不在常染色体上C正、反交的子代中，雌性果蝇的基因型都是XAXaD若正、反交的F1代中雌、雄果蝇自由交配，其后代表现型的比例都是1：1：1：1【考点】伴性遗传【分析】根据题意分析可知：朱红眼暗红眼的基因型为XaY和XAXA；暗红眼朱红眼的基因型为XAY和XaXa梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、正、反交实验既可以用来区分细胞核基因遗传与细胞质基因遗传，也可以用来区分常染色体遗传与伴性遗传，A正确；B、正反交结果不同，且子代表现型始终与母本相一致，说明性状由细胞质中的基因控制；正反交结果不同，且子代的表现型与性别有关，说明控制性状的基因位于细胞核中的性染色体上；若正
60、反交结果一致，说明控制性状的基因位于细胞核中的常染色体上；题干中的正反交实验属于第二种情况，控制眼色的基因位于X染色体上，B正确；C、根据解析暗红眼为显性，正交实验中纯种暗红眼（XAXA）纯种朱红眼（XaY）得到的F1只有暗红眼：XAXa、XAY，其中雌果蝇的基因型为XAXa；反交实验中纯种朱红眼（XaXa）纯种暗红眼（XAY）得到的F1雌性为暗红眼（XAXa），雄性为朱红眼（XaY），C正确；D、纯种暗红眼（XAXA）纯种朱红眼（XaY）得到F1只有暗红眼（XAXa、XAY），F1中雌、雄果蝇自由交配，其后代表现型的比例是1（XAY）：2（XAXA、XAXa）：1（XaY）；纯种朱红眼（Xa
61、Xa）纯种暗红眼（XAY）的反交实验中，F1雌性为暗红眼（XAXa），雄性为朱红眼（XaY），F1中雌、雄果蝇自由交配，其后代表现型的比例是1（XAXa）：1（XaXa）：1（XAY）：1（XaY），D错误故选：D【点评】本题考查基因分离定律的应用和伴性遗传，意在考查学生运用遗传规律分析遗传现象的能力，获取信息和运用所学知识分析问题、解决问题的能力对于此类考题，考生需掌握确定基因位置的依据和方法20格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验证实了（）DNA是遗传物质 RNA是遗传物质DNA是主要的遗传物质 蛋白质和多糖不是遗传物质S型细菌的性状是由DNA决定的在转化过程中，S型细菌的DNA可
62、能进入了R型细菌的体内ABCD【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质，蛋白质、多糖、RNA等不是遗传物质据此答题【解答】解：艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质，正确； 艾弗里体外转化实验证明RNA不是遗传物质，错误； 艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质，错误；艾弗里体外转化实验证明蛋白质、多糖不是遗传物质，正确； R型细菌向S型细菌转化的内因是S型细菌的DNA进入了R型细菌的细胞，并成功
63、表达了某些性状，所以S型细菌的性状是由DNA决定的，正确； 在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入了R型细菌的体内，使R型细菌转化为S型细菌，正确故选：A【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的设计思路、过程、现象及实验结论，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查21下列关于遗传物质的说法，错误的是（）真核生物的遗传物质是DNA原核生物的遗传物质是RNA细胞核的遗传物质是DNA细胞质的遗传物质是RNA甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNAABCD【考点】证明DNA是主要遗传物质的实验【分析】所有细胞生物的遗传物质都是
64、DNA，对于病毒来说，有一部分是DNA，如噬菌体等；有一部分是RNA，如HIV、SARS病毒、禽流感病毒、烟草花叶病毒等【解答】解：真核生物是由真核细胞组成的，遗传物质是DNA，主要存在于细胞核中，故正确；原核生物由原核细胞组成，遗传物质是DNA，主要位于拟核中，故错误；真核细胞的DNA主要位于细胞核中，其染色体是DNA的主要载体，故正确；真核细胞中DNA还位于细胞质中的线粒体和叶绿体中，遗传物质是DNA，故错误；甲型H1N1流感病毒没有细胞结构，遗传物质是RNA，故错误故选：C【点评】对于此类试题，考生需要掌握规律答题细胞类生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA22如图是噬
65、菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验有关叙述正确的是（）A本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的B本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNAC实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性D在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅
66、拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质【解答】解：A、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能独立生存，因而不能接种在含有35S的培养基中培养，A错误；B、本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA，且能将蛋白质和DNA分开，单独观察它们的作用，B正确；C、实验中采用搅拌和离心等手段是为了把吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分开，C错误；D、在新形成的噬菌体中没有检测到35S，只能说明噬菌体的遗传物质不是蛋白质，但不能说明噬菌体的遗传物质是DNA，D错误故选：B【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问
67、题和解决问题的能力23关于细胞的叙述，错误的是（）A植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用B动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关CATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；ATP在生命活动中的作用和意义【分析】1、细胞膜的功能：作为细胞边界，将细胞与外界环境分开；控制物质进出功能；进行信息交流功能2、物质运输方式：主动运输、协助扩散、自由扩散、胞吞和胞吐；主动运输是能从低浓度向高浓度运输，需要载体和能量；协助扩散从高浓度向低浓度运输，需要载体，不需要能量；自由扩散从高浓度向低浓度运输，不需要载体和能量；胞吞和胞吐
68、是大分子物质出入细胞的方式，需要能量，依赖于膜的流动性特点【解答】解：A、植物细胞的胞间连丝具有运输信息分子的作用，A正确；B、细胞膜外侧，有多糖与蛋白质结合形成的糖蛋白，动物细胞的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关，细胞癌变后，糖蛋白减少，黏着性降低，容易扩散和转移，B正确；C、ATP是直接的能源物质，ATP水解释放的能量可以用于细胞内的吸能反应，C正确；D、细胞膜两侧的浓度差由主动运输实现，D错误故选：D【点评】本题旨在考查学生理解细胞膜的信息交流功能、细胞膜控制物质进出功能等知识要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断24有一位科学家分离到一种动物细胞的细胞膜，他将
69、膜放在特制的仪器中，分隔两边装蒸馏水的槽当他将稀释的乙酸放入一侧时，发现另一侧槽中的pH 没有变化于是他将动物细胞匀浆磨碎，过滤出细胞器和膜的碎片，然后再将滤液加到加过乙酸的一侧，这时发现另外一侧的pH下降了造成这种变化的最合理的解释是（）AH+通过主动运输跨膜BH+通过自由扩散跨膜运动CH+通过协助扩散跨膜D细胞滤液能溶解膜中的蛋白质【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】由题意可知，将动物细胞的细胞膜分隔两边装蒸馏水的槽乙酸放入一侧时，发现另一侧槽中的PH没有变化，说明离子运输方式不是自由扩散和协助扩散；将动物细胞匀浆磨碎，过滤出细胞器和膜的碎片，然后再将滤液加到加过乙酸的一侧，这时发生
70、另外一侧的PH下降，说明细胞匀浆提供ATP，则为主动运输【解答】解：pH下降说明H+运输到未加乙酸的一侧；细胞匀浆含有ATP，而主动运输需要消耗能量，说明H+运输方式属于主动运输故选：A【点评】本题考查物质运输相关知识，解题的突破口是主动运输需要载体和能量25关于酶的叙述，错误的是（）A同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B淀粉酶经高温处理后，用双缩脲试剂处理不出现紫色C酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物【考点】酶的特性；酶促反应的原理【分析】酶是活细胞产生的、具有催化作用的有机物，温度应该酶的活性，每种酶都有其最适宜的温度，低温使酶
71、的活性降低，温度过高会使酶的结构发生改变进而使酶失去活性【解答】解：A、同一种酶可以存在于分化程度不同的活细胞中，如呼吸氧化酶存在于各种细胞中，A正确；B、淀粉酶经高温处理后空间结构被破坏，但肽键并未断裂，用双缩脲试剂处理仍会出现紫色，B错误；C、酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度，C正确；D、酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物，如蛋白质类的酶可被蛋白酶水解，D正确故选：B【点评】本题的知识点是酶的概念，温度对酶活性的影响，对于酶的概念和酶的作用特点的理解是解题的关键26如图表示某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时（其他条件适宜且恒定），单位时间内测定的C
72、O2释放量和O2产生量的变化下列叙述不正确的是（）A光照强度为a时，叶肉细胞只进行呼吸作用B光照强度为b时，呼吸作用速率是光合速率的2倍C光照强度为c时，叶肉细胞呼吸速率与光合速率相等D光照强度为d时，植物体干重一定不断增加【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】根据题意和图示分析可知：（1）横坐标是光照强度，纵坐标是氧气的吸收量或释放量氧气的吸收量=呼吸作用强度光合作用强度；氧气的产生量代表实际光合作用强度a点：只有二氧化碳的释放量，说明只进行呼吸作用，呼吸作用强度时6b点：氧气的产生量是3，说明实际光合作用强度为3；二氧化碳的释放量是3，说明呼吸作用强度大于光合作用强度，并且
73、呼吸作用强度是光合作用强度的二倍关系（4）c点：氧气的产生量是6，说明光合作用强度是6，等于呼吸作用强度6（5）d点；氧气的产生量是8，说明光合作用强度是8，大于呼吸作用强度6【解答】解：A、光照强度为a时，柱形图上只显示有二氧化碳的释放，没有氧气的产生，此时只有呼吸作用，没有光合作用，A正确；B、光照强度为b时，光合作用速率是3，呼吸作用速率是6，呼吸作用强度是光合作用强度的2倍，B正确；C、光照强度为c时，光合作用氧气的产生量刚好等于呼吸作用释放的二氧化碳量，表明此时光合作用等于呼吸作用，C正确；D、光照强度为d时，二氧化碳释放量是8个单位，此时叶肉细胞的光合速率大于呼吸速率，但整个植物体
74、干重不一定增加，D错误故选：D【点评】本题的知识点是光合强度对光合作用的影响，光合作用与呼吸作用的关系，准确分析题图，明确氧气的产生总量代表实际光合作用强度、二氧化碳的释放量代表表观呼吸作用强度是解题的突破口，对于光合作用与呼吸作用过程的关系的综合理解和应用是解题的关键27在培养人食管癌细胞的实验中，加入青蒿琥酯（Art），随着其浓度升高，凋亡蛋白Q表达量增多，癌细胞凋亡率升高下列叙述错误的是（）A为初步了解Art对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形态变化B在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art，可确定Art能否进入细胞C为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响，须设置不含Art的对照实
75、验D用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡【考点】细胞凋亡的含义【分析】1、癌细胞的特征为：无限增殖；形态结构发生显著变化；细胞表面发生改变，细胞膜上的糖蛋白减少，细胞膜之间的黏着性降低，失去接触抑制2、细胞调亡都是基因编程性表达的结果癌细胞由于无限增殖，故代谢加快，产生蛋白质较多，耗能较多，故线粒体和核糖体数量增多癌细胞由于表面糖蛋白减少，故容易扩散和转移【解答】解：A、由于癌细胞的形态结构会发生显著变化，所以可用显微镜观察癌细胞的形态变化，初步了解Art对癌细胞的影响，A正确；B、在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art，如果细胞内含有放射性，则可确定Art
76、已进入细胞，B正确；C、生物实验的原则之一是对照，所以为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响，须设置不含Art的对照实验，进行对照，以便得出结论，C正确；D、用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠，由于消化道内蛋白酶的分解作用，凋亡蛋白Q被水解成氨基酸而失去作用，因而不能确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡，D错误故选：D【点评】本题考查细胞凋亡和癌变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力28白花三叶草有两个品种：叶片内含较高水平氰（HCN）的品种和不含氰的品种，由两对独立遗传的基因控制其代谢过程如图：两个不含氰的品种杂交，F1全部含有较高水平氰，F1自交获得F2，则（）A
77、两亲本的基因型为DDhh（或Ddhh）和ddHH（或ddHh）BF2中性状分离比为高含氰品种：不含氰品种=15：1C氰产生后主要储存在叶肉细胞溶酶体中D向F2不含氰品种的叶片提取液中加入含氰葡萄糖苷，约有类型能产生氰【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】分析题意可知，两对基因独立遗传，因此遵循基因的自由组合定律图解中看出，D基因和H基因同时存在时才能生成HCN，即D_H_表现为叶片内含较高水平氰（HCN）的品种，其余均为不含氰品种【解答】解：A、两亲本的基因型为DDhh和ddHH，子代为DdHh，全部含有较高水平氰，如果两亲本的基因型为Ddhh）和ddHh，则子代会出现不含氰的品种，A
78、错误；B、F1为DdHh，F2为9D_H_：3D_hh：3ddH_：1ddhh，高含氰品种：不含氰品种=9：7，B错误；C、氰产生后主要储存在叶肉细胞液泡中，C错误；D、F2不含氰的品种有：3D_hh：3ddH_：1ddhh，品种ddH_不能产生葡萄糖苷，但是加入含氰葡萄糖苷能产生氰，比例为，D正确故选：D【点评】本题考查了两对基因控制一对相对性状的情况，意在考查考生对基因自由组合定律的应用，以及对9：3：3：1比例的变式应用，要求考生具有一定的析图能力和理解应用能力，难度适中29长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配，产下一只染色体组成为aaXXY的残翅白眼果蝇已知翅长、眼色基因分别位于常染色体和X
79、染色体上，在没有基因突变的情况下，与参与受精的卵细胞一起产生的极体的染色体组成及基因分布可能为（A长翅，a残翅，B红眼，b白眼）（）ABCD【考点】细胞的减数分裂【分析】A长翅，a残翅，B红眼，b白眼，已知长翅红眼雄果蝇（A_XBY）与长翅白眼雌果蝇（A_XbXb）交配，产下一只染色体组成为XXY的残翅白眼雄果蝇（aaXbXbY），则亲本中长翅红眼雄果蝇的基因型为AaXBY，长翅白眼雌果蝇的基因型为AaXbXb子代多的一条X染色体来自母方，可能原因是：（1）减数第一次分裂后期，两条Xb未分开移向了同一极，进入同一个次级卵母细胞，所以形成基因型为aXbXb的次级卵母细胞和基因型为A的第一极体，减
80、数第二次分裂类似于有丝分裂，基因型为aXbXb的次级卵母细胞形成一个基因型为aXbXb的卵细胞和一个基因型为aXbXb的极体，而基因型为A的第一极体形成2个基因型为A的极体，即与亲代雌果蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体的基因型为A、A、aXbXb；减数第一次分裂正常，这样形成基因型为aXb的次级卵母细胞和基因型为AXb的第一极体，而次级卵母细胞在减数第二次分裂后期异常，其中Xb和Xb的姐妹染色单体移向了一极，则形成基因型为aXbXb的卵细胞和基因型为a的极体，基因型为AXb的第一极体正常分裂形成2个基因型为AXb的第二极体，即与亲代雌果蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体的基因型为AXb、AXb、
81、a【解答】解：根据分析可知，亲代果蝇的基因型为AaXBYAaXbXb，残翅白眼果蝇的基因型为aaXbXbY，它是由基因型为aY的精子和基因型为aXbXb的卵细胞产生的，可见问题出在亲代雌果蝇，可能是减数第一次分裂后期，Xb和Xb这一对同源染色体未分离，也可能是减数第二次分裂后期，Xb和Xb这一对子染色体未分离（1）若是由于减数第一次分裂后期，Xb和Xb这一对同源染色体未分离，则卵细胞的基因型为aXbXb，另外3个极体的基因型为aXbXb、A、A，即；若是由于减数第二次分裂后期，Xb和Xb这一对子染色体未分离，则卵细胞的基因型为aXbXb，另外3个极体的基因型为a、AXb、AXb，即故选：D【点
82、评】本题考查细胞的减数分裂，首先要求考生能根据题干信息准确判断亲代和子代的基因型及残翅白眼子代产生的原因；其次要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，能推断同卵细胞一起产生的3个极体的基因型，再作出准确的判断30玉米的高秆（H）对矮秆（h）为显性现有若干H基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1各F1中基因型频率与H基因频率（p）的关系如图，下列分析不正确的是（）A基因型比例不同的群体随机交配一代后获得的F1可能相同BF1代杂合体比例最高时亲代中的两种纯合体比例相等Cp=a时，显性纯合体在F1中所占
83、的比例为Dp=c时，F1自交一代，子代中纯合体比例为【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】1、根据题意和图示分析可知：当H的基因频率为0时，自由交配后代的个体都是hh，即亲本基因型都是hh；当H的基因频率为1时，自由交配后代的个体的基因型都是HH，即亲本基因型只有HH；当H的基因频率为a时，自由交配后代是Hh=hh；当H的基因频率为b时，自由交配一代的基因型及比例是Hh=，HH=hh=；当H的基因频率为c时，自由交配一代，后代HH=Hh；2、哈迪温伯格定律的主要内容是指：在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的，即保持着基因平衡；此时各基因频率和各基因型频率
84、存在如下等式关系并且保持不变：当等位基因只有一对（Aa）时，设基因A的频率为 p，基因a的频率为q，则A+a=p+q=1，AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1【解答】解：A、基因型比例不同的群体，其不同基因的频率可能相等，所以随机交配一代后获得的F1可能相同，A正确；B、F1代杂合体比例最高时亲代中的两种基因的频率相等，但纯合体比例不一定相等，B错误；C、当H的基因频率为a时，Hh与hh的基因型频率相等，根据遗传平衡定律可得2a（1a）=（1a）2，解得a=，则显性纯合体在F1中所占的比例为，C正确；D、由题图可知，当H的基因频率为c时，Hh与HH的基因型频率相等，根据遗传平衡定律可得2c
85、（1c）=（c）2，解得c=，F1的基因型及比例是：HH=，hh，=，Hh=2=，子一代自交，子代中纯合体比例为1=，D正确故选：B【点评】本题的知识点是遗传平衡定律的理解和应用，基因分离定律的实质和应用，旨在考查学生分析题干和题图获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解答问题的能力，该题的难度较大二、非选择题（共40分）31如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解，其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用增长率随CO2浓度变化的情况请回答下列问题（1）由图1可知，甲、乙分别代表的物质是CO2、H和ATP，要想使叶绿体内C3
86、的含量快速下降，可以改变的环境条件是不提供CO2或增强光照图2中限制D点光合作用增长率的主要环境因素是光照强度，C点和D点相比，叶绿体中H的含量较高（填“较低”、“相等”或“较高”）从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予适宜的温度和相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图3请据此回答该实验的目的是探究CO2浓度对光合作用速率的影响由图3分析，b点比a点细胞内的C5含量低，c点以后曲线上升，其原因应该是光照强度【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；影响光
87、合作用速率的环境因素【分析】分析图1：图1是叶肉细胞的光合作用过程图解，乙是光反应为暗反应提供的ATP和H，丙是暗反应为光反应提供的ADP和Pi；甲是暗反应所需要的原料CO2分析图2：AB段光合作用强度增长速率随CO2浓度升高而加快；BC段光合作用强度增长速率不再随CO2浓度升高加快；CD段光合作用强度增长速率随CO2浓度升高而减慢【解答】解：（1）根据图1光合作用过程可知，甲表示CO2，乙表示水光解生成的H和ATP；要想使C3化合物含量快速下降，可以使其合成减少（即不提供CO2）或去路增多（即增强光照）图2表示光合作用增长率，只要光合作用增长率为正值，植物光合作用速率都在不断增加，所以在增长
88、率达到0时（即D点）光合作用速率达到最大，此时CO2浓度仍在继续上升，故限制光合作用速率的主要环境因素不是CO2应是光照强度；C点与D点相比，D点时CO2浓度较高，故还原时需消耗H和ATP较多，所以C点叶绿体中H的含量较高从题意可知，实验的单一变量是不同浓度的NaHCO3溶液，NaHCO3溶液可以分解为光合作用提供CO2，所以该实验的目的是探究CO2浓度对光合作用速率的影响；根据题意，圆叶片上浮至液面所需时间代表光合作用强度，时间越短光合作用强度越大，从图可知，b点比a点相比圆叶上浮所需时间缩短，说明b点光合作用强度大，此时NaHCO3溶液浓度b点较高，说明C5去路增加，但来源不变，故b点C5
89、含量较低；bc段NaHCO3溶液浓度继续上升，所以此时曲线平缓的限制因素可能为光照强度故答案为：（1）CO2H和ATP 不提供CO2或增强光照 光照强度 较高探究CO2浓度对光合作用速率的影响 低 光照强度【点评】本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的考查，考查光合作用过程中的物质变化、影响光合作用的环境因素及探究实验等方面的知识点解答本题的关键是准确分析过程图和曲线图，利用控制变量的方法分析实验装置，能通过比较、分析与综合等方法对实验装置和实验结果做出合理的判断或得出正确的结论能力32图甲表示某哺乳动物乳腺细胞内各种蛋白质的合成和转运过程，图中代表细胞结构，A、B、C、D、E代表物质用35
90、S标记一定量的氨基酸来培养该乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图乙所示，在此过程中高尔基体膜、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图丙所示请据图回答下列问题：（1）图甲中不含有磷脂分子的细胞器是（填序号），分离出各种细胞器的方法是差速离心法图甲中A、B、C、D代表细胞内合成的各种蛋白质其中下列物质中属于A类物质的是呼吸酶 胰岛素 ATP合成酶 线粒体膜的组成蛋白 抗体 RNA聚合酶D物质从合成到运输到细胞外的过程中一共穿过0层磷脂双分子层，能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是（填序号）（4）E是合成D物质的原料，则E物质从细胞外进入细胞形成D物质并排出细胞外，需要经过的膜
91、结构依次是（用“”和序号表示）（5）细胞器和细胞器可以对蛋白质进行加工和再加工，通过囊泡运输到细胞膜，再分泌到膜外，这一过程体现了生物膜的结构特点是具有一定的流动性（6）图乙中依据放射性出现时间先后分析，b属于内质网（细胞器），而丙图中f属于高尔基体（细胞结构）依据丙图中f曲线的变化能说明过程前后高尔基体的膜面积基本不变，但成分更新了【考点】细胞膜系统的结构和功能【分析】分析图甲：是游离在细胞质基质中的核糖体；为附着在内质网上的核糖体；为内质网；为高尔基体；为线粒体；为核膜；为细胞膜A、B、C、D表示细胞内几种蛋白质的合成和转运过程分析题图乙、丙，分泌蛋白合成与分泌过程为：分泌蛋白合成与分泌过
92、程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜这样内质网膜面积减少，细胞膜面积增多，高尔基体膜面积几乎不变所以图中a是核糖体、b是内质网、c是高尔基体、d是内质网、e是细胞膜、f是高尔基体【解答】解：（1）是游离的核糖体，是附着在内质网上的核糖体，而核糖体没有膜结构，因此不含有磷脂分子分离各种细胞器的方法是差速离心法图甲中A代表的是胞内蛋白呼吸酶、ATP合成酶都是细胞质中的蛋白，胰岛素、抗体是分泌蛋白，如图中的D；线粒体膜蛋白，是图中的CRNA聚合酶是图中的B故符合要求D物质属于分泌蛋白，其合成与分泌过程为：核糖体合成
93、蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜由此可见D物质从合成并运输到细胞外的过程中不需要穿过膜能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是内质网（4）由题意可知，D是分泌蛋白质，E经过进入细胞后，应该先进入，再通过最后又通过，即需经过的膜结构依次是（5）细胞器和细胞器可以对蛋白质进行加工和再加工，通过囊泡运输到细胞膜，再分泌到细胞外，这一过程涉及到膜的融合，体现了生物膜具有一定的流动性（6）分析题图乙、丙：分泌蛋白合成与分泌过程为：分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的
94、蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜这样内质网膜面积减少，细胞膜面积增多，高尔基体膜面积几乎不变所以图中a是核糖体、b是内质网、c是高尔基体、d是内质网、e是细胞膜、f是高尔基体依据丙图中f曲线的变化能说明高尔基体在分泌蛋白形成前后膜面积基本保持不变，但膜的成分实现了更新故答案为：（1）差速离心法0 （4）（5）具有一定的流动性（6）内质网 高尔基体 过程前后高尔基体的膜面积基本不变，但成分更新了【点评】本题结合细胞中结构示意图和柱形图，考查细胞结构和功能、细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程，能
95、结合图中信息答题33某植物的高茎（B）对矮茎（b）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为 显性，花粉粒非糯性（E）对花粉粒糯性（e）为显性，非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液呈棕色现有品种甲（BBDDee）、乙（bbDDEE）、丙（BBddEE） 和丁（bbddee），进行了如下两组实验：亲本F1生殖细胞组合一甲X丁BDe：bde=1：1组合二丙X丁BdE：Bde：bdE：bde=1：1：1：1请据表回答问题：（1）由组合一可知，基因B/b和基因D/d位于同一 （同一、不同）对同源染色体上利用F1自交，不能 （能、不能）验证基因的自由组合定律由组合二可知，基因E/e和基因B/b和D/d位于
96、不同对同源染色体上利用F1自交所得F2中，杂合子占利用花粉鉴定法（检测F1花粉性状）验证基因的自由组合定律，可选用的亲本组合有甲丙或乙丁【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】高茎（B）对矮茎（b）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为 显性，花粉粒非糯性（E）对花粉粒糯性（e）为显性，如果分别位于三对同源染色体，则分别符合分离定律【解答】解：（1）分析表格所给信息，由组合一纯种品种甲和丁杂交的子一代产生的两种配子BDe：bde=1：1，则子一代的基因组成为BbDdee，配子之比不是1：1：1：1，说明基因B/b和基因D/d位于同一对同源染色体上，不遵循基因的自由组合规律纯种品种丙和丁杂
97、交的子一代产生的四种配子BdE：Bde：bdE：bde=1：1：1：1，则子一代的基因组成为BbddEe，其产生的四种配子之比是1：1：1：1，说明基因B/b或D/d 和基因E/e位于不同对同源染色体上，其遗传遵循基因的自由组合规律；F1BbddEe自交所产生的F2中纯合子占的比例为=，所以杂合子的比例是若采用花粉鉴定法验证基因自由组合定律应是通过糯性和非糯性、花粉粒长形和花粉粒圆形这两对相对性状的纯合子杂交获得F1，通过F1产生的花粉可表现出圆形蓝色：圆形棕色：长形蓝色：长形棕色为1：1：1：1的性状比，所以可以选择甲丙或者乙丁 故答案是：（1）同一 不能 B/b和D/d 甲丙或乙丁【点评】
98、本题综合考查基因在染色体上的位置和遗传规律，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力34家鼠的毛色与位于两对同源染色体上的两对等位基因A、a和B、b有关毛色色素的产生必须有基因A存在，能产生色素的个体毛色呈黄色或黑色，不产生色素的个体毛色呈白色基因B使家鼠毛色呈黑色，而该基因为b时，家鼠的毛色为黄色现将黄毛雌性与白毛雄性两只纯系的家鼠杂交，后代中黑毛都是雌性，黄毛都是雄性请回答下列问题（1）等位基因A、a位于常染色体上，等位基因B、b位于X染色体上亲本黄毛雌性家鼠的基因型是AAXbXb让F1雌雄鼠杂交得到F2，则F2中黄毛
99、雌家鼠的概率是，白毛家鼠的基因型有4种现有杂合黑毛雄家鼠一只，利用测交来验证自由组合定律，请你用遗传图解表示（4）经研究发现，在家鼠存在等位基因A、a的染色体上还有一对控制眼色的基因D、d，右图是某家鼠体细胞的1、2号染色体及其上的基因的关系图，请分析回答小题该家鼠的基因型为AaDdXBXB若不考虑染色体片段交换的情况下，该家鼠通过减数分裂能产生2种基因型的配子【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；伴性遗传【分析】由题意知，家鼠的毛色与位于两对同源染色体上的两对等位基因A、a和B、b有关，当A、B同时存在时表现为黑色，只有A基因存在时表现为黄色，A不存在时，不论是否含有B基因都表现为白色；黄
100、毛雌性与白毛雄性两只纯系的家鼠杂交，后代中有黑毛个体，说明黑毛雄性个体存在黑毛基因B，且雌性个体都表现为黑毛，雄性个体都表现为黄毛，因此亲本的基因型为AAXbXb和aaXBY【解答】解：（1）由题干信息“黄毛雌性与白毛雄性两只纯系的家鼠杂交，后代中黑毛都是雌性，黄毛都是雄性”可推知等位基因A、a位于常染色体上，等位基因B、b位于X染色体上 已知两亲本都是纯合体，黄毛雌性家鼠的基因型是AAXbXb，白毛雄性家鼠的基因型是aaXBY，F1雌雄鼠的基因型分别是AaXBXb与AaXbY，相互杂交F2中黄毛雌家鼠的概率是A_XbXb=，白毛家鼠的基因型为aaXBXb、aaXBY、aaXbY、aaXbXb
101、4种 自由组合定律指的是非同源染色体上的非等位基因的自由组合，可以让杂合黑毛雄家鼠与双 隐性的白毛雌鼠测交，验证该定律，后代应该出现1：1：1：1的性状分离比（4）分析题图可知，该家鼠含有两条X染色体，是雌性个体，基因型为AaDdXBXB由题图可知A、D连锁在同一条染色体上，a、d连锁在同一条染色体上，该小鼠通过减数分裂形成的配子如果不考虑染色体片段的交换，产生ADXB、adXB两种配子故答案为：（1）常XAAXbXb4（4）AaDdXBXB 2【点评】本题的解题思路是先根据题干信息片段出控制小鼠毛色的两对等位基因的显隐性关系、位置及亲本基因型，然后用正推法根据自由组合定律进行解答高考资源网版权所有，侵权必究！
