1、双休提升练习六1.用“”标出多音字的正确读音。龟裂(gujn)乌龟(gujn)曼妙(mnwn)颤抖(chnzhn)2.看拼音,写汉字。(1)x()日的高楼大厦如今已成fi()墟。这场灾难真令人痛心j()首。(2)美国媒体在洛shn()j()的一个小镇上向路人征集他们想对妈妈说的话,答案出乎意料地温暖人心。3.选词填空。扫视注视凝视(1)教室里四十个同学一齐()着黑板。(2)老人深情地()着红旗,然后敬了个军礼。(3)我呆呆地将那些母亲()一遍,却没有发现我的母亲。1.描写人物的方法有外貌描写、语言描写、心理描写和动作描写等。下面各句分别运用了哪种方法?(1)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,
2、用龟裂的手指数着。()(2)他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!”()(3)父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。”()2.30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。(缩句)1.“先让我的同学出去吧!”(地震中的父与子)从这句话中我们可以感受到儿子具有、的品质。2.“我挺高兴他爱看书的!”(慈母情深)这一语言描写刻画出了一个形象。炒茶的母亲母亲炒茶,多在半夜里,母亲要半夜才有空。她点着煤油灯,烧着柴火,把锅刷一下,把茶叶倒入锅中。青青翠翠的茶叶烙在发红的锅里,嗞嗞作响。茶香与热气齐逸,火声与炒声同鸣。万籁俱寂,偶尔有一两声狗吠。常在这样的夜里,我半夜醒来,
3、看到母亲被火光映红了的脸,脸色疲惫而沉静。母亲什么时候都比我能忍,我受点累受点苦,常常要无端发作。母亲不戴手套,她的手套是那些老茧。她把手伸进锅里揉啊揉,直接在锅里揉,茶叶便容易出汁,也易于成型。母亲曾叫我揉过,我却偷懒,用筷子搅,我的手哪能在热锅上烙?就算焐在热烫的茶叶间,也是闷热无法承受。(有改动)1.“万籁俱寂,偶尔有一两声狗吠”是母亲劳作的背景,这个背景描写突出了()A.众人都已安睡时,母亲还在劳作。B.夜深人静,万籁俱寂。2.短文重在表现母亲的()A.茶艺B.辛劳3.从母亲“脸色疲惫而沉静”这一细节描写中,我们体会到母亲的。4.文中将“我”与母亲对比的作用是()A.突出母亲的美德。B
4、.强调“我”很懒。在“读书看报”交流会上,宇璇同学出示了一幅在报纸中看到的漫画。1.请用一句话概括画面的内容2.这幅漫画的含义是()A.天有不测风云。B.讽刺“神算”的骗术。C.嘲笑“神算”爱财,雨天还出摊。双休提升练习六字词训练营1.jngumnchn2.(1)昔废疾(2)杉矶3.(1)注视(2)凝视(3)扫视句子闯关岛1.(1)动作描写(2)心理描写(3)语言描写2.30万人受到了伤害。重点突破吧1.镇定自若舍己为人2.深爱儿子的慈母阅读小长廊1.A2.B 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉
5、猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。3.辛苦和坚韧性格4.A这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?素养提升屋1.“神算”没听天气预报,被淋雨。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2.B
