1、小学数学二年级 角的初步认识 练习题一.选择题(共6题,共14分)1.右图中,一共有( )个锐角。 A.5 B.6 C.7 D.82.直角比( )角大。 A.锐角 B.钝角3.下面各角中,( )是钝角。 A.74 B.90 C.1034.下面图形中,( )是直角。A. B. C.5.图形中有( )个角。A.1 B.2 C.36.下面形成的三个角中,最大的是( ),最小的是( )。A. B. C.二.判断题(共6题,共12分)1.三角板上的直角比黑板上的直角小。 ( )2.课桌上的直角比凳子上的直角大。 ( )3.2个锐角合起来一定是钝角。 ( )4.一个三角尺的三个角中,肯定有一个角是直角。
2、( )5.角的大小和边的长短有关。 ( )6.黑板面的一个直角比书面的一个直角大。 ( )三.填空题(共8题,共16分)1.数一数下面图形有几个角?_个角_个角_个角2.从一个点起,用尺子向_的方向画两条直直的线,就能画成一个角。3.比较下列各组角的大小,在小角下面的 里画“A”,在大角下面的 里画“B”。4.写出角的各部分名称。记作:_;读作:_。5.要判断一个角是锐角还是钝角,可以用三角板上的( )角比一比。6.9时整,分针和时针形成的角是_角。7.把一个钝角分成两个角,其中一个是直角,另一个是_角。8.你能说出下面两个时刻时针与分针形成的角是什么角吗?再把时刻写下来。_ _四.解答题(共
3、6题,共31分)1.看一看,填一填锐角有:直角有:钝角有:2.用三角板上的直角来比照长方形、正方形的每个角,看一看它们都是直角吗? 3.角也是有大小的,为了准确测量出角的大小,就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么?计量单位又是如何规定的呢?4.找出纸中的直角,并用直角符号表示出来。5.把一张正方形纸片剪去一个角,剩下的部分有几个角?有几个直角?6.添一笔。 变成两个新的直角。参考答案一.选择题1.B2.A3.C4.B5.C6.C;A二.判断题1.2.3.4.5.6.三.填空题1.4;6;42.不同的3.B,A4.B;角B5.直6.直7.锐8.直,3:00;直,9:00四.解答题1.锐角有:2,4 直角有:1,5 钝角有:3,62.解:都是直角3.量角器:把圆分成360等份,每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位,用符号“”表示。4.如图:5.正方形剪去一个角,到底怎样剪,题中没有说,可以分三种情况来剪。不同的剪法,剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图:剩下 3 个角,其中剩下 4 个角,其中 剩下 5 个角,其中有1个直角 有2个直角 有3个直角。6.如图: