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《创新大课堂》2016届高三历史一轮复习课堂检测:选修1 第2单元 近代中西方历史上的改革 WORD版含解析.doc

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1、1阅读下列材料:有学者认为,穆罕默德阿里改革是在西方工业文明的冲击下做出的回应,试图通过各方面的改革,使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是:现代化的结构变革,具有明显的互动性,一个国家全面性的结构变革,会产生一种威力巨大的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂上,他认为拥有和西方一样强大的军舰、大炮和机器设备,就可以与欧洲并驾齐驱;他不懂得没有进行根本性的全面结构变革,任何局部的改革从长远看对富国强兵都无济于事,传统结构的留存,相应的整体功能保持不变,国家的现代化无法取得实质性的进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。挑战与应战对埃及早期现代化探索的思考请回答:(1)

2、根据材料概括穆罕默德阿里改革的外在因素是什么?(2)依据材料概括穆罕默德阿里改革没有获得成功的原因,并结合所学知识举例说明。解析解答本题关键是要从所给材料中提炼有效信息,加以概括、整合,考查学生运用知识去论证和探讨问题的能力。该题所给的材料能获取的有效信息有:一是西方工业文明冲击下,阿里进行改革;二是改革存在着相当大的局限性,这一因素导致了悲剧的发生。答案(1)西方工业文明的冲击和影响。(2)原因:没有进行根本性的全面结构变革,只是进行局部改革,未产生巨大的整体效应。举例:如政治改革不仅未变革封建政治体制,反而加强了封建专制;试图通过军事工业的建立、军队的改革与欧洲列强并驾齐驱。2阅读下列材料

3、:材料一废奴法令原文影印件材料二列夫托尔斯泰小说复活中的插图:法庭材料三沙皇政府参照西方资产阶级代议制模式,建立了地方和城市的自治机构,这些机构由选举产生,主要负责地方的文化、教育、卫生等公共事务。请回答:(1)材料一反映的历史事件的主要内容是什么?(2)材料二反映的历史事件的主要内容是什么?(3)材料三反映的是哪一方面的改革?(4)综合三则材料和所学知识,你对俄国19世纪中期的改革有何认识?解析本题主要考查学生对俄国1861年改革的内容及评价的掌握情况。应注意结合材料和所学知识条理作答。答案(1)废除农奴制,农民成为法律上的自由人;农民可以赎买一块土地,但地主有权决定保留哪些地块。(2)废除

4、旧的等级法院,全国一切案犯都在统一的法院里依照同一法律和同一审判程序受审;实行公开诉讼程序,由陪审团参加审判,允许律师替被告辩护。(3)地方自治改革。(4)“解放”法令、司法改革和地方自治改革是俄国向近代化迈出的重要步骤。但改革很不彻底,保留了大量的封建残余。3阅读下列材料:材料一1862年,高杉晋作到达上海,亲眼看到中国沦为半殖民地的惨状,认为“中国人没有控制上海的统治权,欧美人是事实上的统治者。”他指出中国衰弱的原因:“乃在于其不识防御外夷于外海之道”。证据为,“彼不造能闯过万里波涛之军舰,也不造能防敌于数十里之外的大炮,彼国志士所译之海国图志等亦均绝版,徒然提倡固陋之说。因循苟且,空度岁

5、月,故由此而至于衰微也”。伊文成、马家骏主编明治维新史材料二中国人向富于排外性质,与今之世界甚不相宜以前事事不能进步,均由排外自大之故。今欲急求发达,则不得不持开放主义诸君试看日本国,土地不过我中国两省多,人民亦不过我中国两省多。四十多年以前,亦是一个最小、最穷、最弱之国,自明治维新以后,俨然称为列强。他是用何种方法,始能如此?亦只是用开放主义。1912年9月孙中山在济南各团体欢迎会上演说材料三(日本明治维新时)英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于德国和美国的

6、榜样;小学教育、农业革新和邮政事业则归功于美国。(英)艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代请回答:(1)据材料一指出高杉晋作的上海之行使他得出了怎样的认识?同时他也分析了中国衰弱的原因,你如何看待这一分析?(2)材料二中孙中山认为中国落后的原因和日本明治维新成功的经验分别是什么?(3)据材料三,并结合材料一、二,指出明治维新成功的经验给我们哪些启示?解析第(1)问,可以从材料看出作者认为中国政权事实上已经被外国控制。他分析的原因都有道理,只是不够全面。作答时应把其他原因加进去以论证作者观点的片面性。第(2)问,均由排外自大之故,不持开放主义,等关键词可以归纳出答案。亦只是用开放主义等关键词可以看出经验是

7、要实行开放。第(3)问,最主要的是要实行开放,学习外国经验,积极改革等,言之有理即可。答案(1)认识:只有反对外来侵略、争取民族独立才能实现国家的富强。分析:他认为中国衰弱在于因循守旧,没有抵抗外来侵略的方法。这一分析是不全面的。中国的衰弱原因除了军事、思想方面的落后,还有政治上的腐败、经济上的落后等。(2)原因:排外,闭关锁国。经验:实行开放主义(或答向欧美先进国家学习)。(3)启示:注意吸取其他国家发展的经验教训;注重对外开放;开放应是多方面的,要与国情相结合。(言之有理者,酌情给分。)4阅读材料又一次的幻灭昙花一现的“现代化”,回答问题。图一:千余名为求官而来的“三分钟慷慨派”(史学家胡

8、绳语),在已成定局的悲剧面前,以“成事不说”为由纷纷散去。但是,他们共同签名的激扬文字却流传甚广,以致成为一场“现代化”运动的先声。图二:在“忧时七上皇帝书”的感召之下,身不逢时的年轻国君在颐和园行宫(而非紫禁城内正式议政的勤政殿)与一位“秀才”共谋国事,开始了一场“现代化”运动。图三:但是,这场来也匆匆、去也匆匆的“现代化”运动,却在京城菜市口的刑场上画上了“休止符”(1)图一中“已成定局的悲剧”指的是什么?简要说明图一所示的历史事件及其影响。(2)为什么说图二所反映的历史事件是一场“现代化”运动?这场“来也匆匆、去也匆匆的现代化运动”失败的原因何在?(3)图三释文没有用“画上了句号”,而是

9、酌字“画上了休止符”,这里的深层次含义何在?解析本题以现代化(又称近代化)为切入点,考查学生对维新变法背景、失败原因、影响等内容的分析。关于“中国现代化”这个概念,教材中没有出现,而在近年的高考备考中却是一个热点问题,这就要求在备考中对一些重要的历史概念要加强理解。第(1)问获取材料中的有效信息“千余名为求官而来”“共同签名的激扬文字”,可判断图一反映的是“公车上书”,结合其历史背景回答“已成定局的悲剧”所指的事件;第(2)问考查学生对维新变法运动性质的理解,可从背景、措施、领导者等方面去分析,失败原因可根据所学知识从主客观方面分析;第(3)问从字面意思入手,举例回答。答案(1)悲剧:清政府被迫签订了马关条约。事件:“公车上书”。影响:推动了当时维新运动的兴起。(2)原因:从背景(民族资本主义的初步发展、民族危机的空前严重)、目的(政治上期望君主立宪、经济上发展民族工商业、挽救民族危机等)、变法内容(政治、经济、军事、文教)、变法性质等角度说明是一次“现代化”运动。原因:资产阶级具有软弱性,且依靠了没有实权的皇帝;变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益,遭到他们的强烈反对。(3)含义:中国的现代化并未终止,如后来有辛亥革命、新文化运动、新民主主义革命等。

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