1、小学数学二年级 角的初步认识 练习题一.选择题(共6题，共14分)1.右图中，一共有( )个锐角。 A.5 B.6 C.7 D.82.直角比（ ）角大。 A.锐角 B.钝角3.下面各角中，（ ）是钝角。 A.74 B.90 C.1034.下面图形中，（ ）是直角。A. B. C.5.图形中有（ ）个角。A.1 B.2 C.36.下面形成的三个角中，最大的是（ ），最小的是（ ）。A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.三角板上的直角比黑板上的直角小。 （ ）2.课桌上的直角比凳子上的直角大。 （ ）3.2个锐角合起来一定是钝角。 （ ）4.一个三角尺的三个角中，肯定有一个角是直角。
2、（ ）5.角的大小和边的长短有关。 （ ）6.黑板面的一个直角比书面的一个直角大。 （ ）三.填空题(共8题，共16分)1.数一数下面图形有几个角？_个角_个角_个角2.从一个点起,用尺子向_的方向画两条直直的线,就能画成一个角。3.比较下列各组角的大小，在小角下面的 里画“A”，在大角下面的 里画“B”。4.写出角的各部分名称。记作：_；读作：_。5.要判断一个角是锐角还是钝角，可以用三角板上的（ ）角比一比。6.9时整,分针和时针形成的角是_角。7.把一个钝角分成两个角，其中一个是直角，另一个是_角。8.你能说出下面两个时刻时针与分针形成的角是什么角吗？再把时刻写下来。_ _四.解答题(共
3、6题，共31分)1.看一看，填一填锐角有：直角有：钝角有：2.用三角板上的直角来比照长方形、正方形的每个角，看一看它们都是直角吗？ 3.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？4.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。5.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？6.添一笔。 变成两个新的直角。参考答案一.选择题1.B2.A3.C4.B5.C6.C；A二.判断题1.2.3.4.5.6.三.填空题1.4；6；42.不同的3.B,A4.B；角B5.直6.直7.锐8.直,3:00；直,9:00四.解答题1.锐角有：2，4 直角有：1，5 钝角有：3，62.解：都是直角3.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“”表示。4.如图：5.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下 3 个角，其中剩下 4 个角，其中 剩下 5 个角，其中有1个直角 有2个直角 有3个直角。6.如图：
