1、部编版二年级下册语文第二单元检测卷一、基础运用1.给划线的字选择正确的读音花瓣_（bn bin） 顺_着（sn shn）劳_动（lo no） 绿毯_（tn tng）甜菜_（ci chi） 甘蔗_（z zh） 2.看拼音，写词语ch sz jli shnng jji shy x_3.在错别字下画线，再将正确的字写在后面的横线上。难到_ 作天_谜路_ 公具_坡纹_ 峰利_ 4.给下面的字加部首，组成新字，再组词。乍_ _ _ _皮_ _ _ _ 5.给下列句子中划线的词选择恰当的解释。温暖：暖和。 使感到温暖。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。_党中央的扶贫政策温暖了千千万万人的心。_安静：没有声音，
2、没有吵闹和喧哗。安稳平静。我们踮起脚尖儿，走进安静的小院。_搬到新的小区后，奶奶过了几年安静的日子。_ 6.连一连。长长的_ 小路 献出_ 疲劳蒙蒙的_ 小溪 寻找_ 爱心弯弯的_ 细雨 消除_ 足迹 7.把句子补充完整。彩虹弯弯的，像_。天上的星星一闪一闪的，好像_。 二、阅读理解8.阅读短文，完成后面的练习。做什么事最快乐 小青蛙想，做什么事最快乐呢？他跳到大树下，问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“_最快乐。” 他跳到田野里，问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“_最快乐。” 他跳到花丛中，问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“_最快乐。” 他回到家里问妈妈：“
3、妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？” 妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。” （1）选一选。（填序号）耕地 采蜜 捉虫子啄木鸟说：“_最快乐。”水牛说：“_最快乐。”蜜蜂说：“_最快乐。” （2）连一连。 大树下_ 问蜜蜂小青蛙 跳到田野里_问啄木鸟花丛中_ 问水牛（3）读了青蛙妈妈的话，你懂得了什么？_做自己最想做的事最快乐。做自己最会做的事最快乐。做对别人有用的事最快乐。 三、写作9.写一写你的一个好朋友吧！向大家介绍一下：他是谁？（写出他的名字）长什么样子？（写出他有特点的地方，比如圆圆的脸、大大的眼睛）你们经常一起做什么？（打球、下棋
4、等）按照顺序写一写。 答案解析部分家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。一、基础运用 1.【答案】bn；shn；lo；tn；ci；zh 【考点】拼音 【解析】要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有
5、吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。2.【答案】出色；足迹；柳树；农具；就是；也许 【考点】拼音，字形 【解析】3.【答案】到（道）；作（昨）；遴（迷）；公（工）；坡（波）；峰（锋） 【考点】字形 【解析】4.【答案】昨；昨天；作；作业；波；波纹；坡；山坡 【考点】字形 【解析】5.【答案】； 【考点】词义 【解析】6.【答案】小溪；爱心；细雨；足迹；小路；疲劳 【考点】词形 【解析】7.【答案】一座桥；一颗颗宝石 【考点】语言表达 【解析】二、阅读理解 8.【答案】（1）；（2）问啄木鸟；问水牛；问蜜蜂（3） 【考点】语段阅读 【解析】三、写作 9.【答案】略 【考点】语言表达 【解析】
