1、教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（
2、唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。第八单元测试卷一、 字词测查。（52分）1、 看拼音，写词语。（16分）wn t cu w do hng zhu gn j ningo s hu png jo y h xing bn qin2、 先写出下列字的部首，再给字组词。（6分）叮 （ ） 顶 （ ） 厅 （
3、 ） 盯 （ ） 订 （ ） 宁 （ ） 3、 比一比，再组词。（10分）即（ ）记（ ）伤（ ）且（ ）正（ ） 却（ ）纪（ ）任（ ）目（ ）证（ ）4、多音字组词。（6分） 倒 难 卷 5、在括号里填上表示动作的词。（8分）（ ）地 （ ）书 （ ）木头 （ ）虫（ ）士 （ ）车 （ ）字 （ ）风筝6、选择合适的量词填空。（6分）条 棵 面 把 座 片一（ ）果树 一（ ）红旗 一（ ）欢笑一（ ）高山 一（ ）红领巾 一（ ）铜号二、 句子测查。（16分）1、 照样子，写句子。（6分）（1）湖水像一面镜子。 像 （2） 嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 是 ， 也是 （
4、3） 小河上有座石桥。 有 （4）小青蛙欢快地说：“多好玩啊！” 说： 2、 句式转换。（6分）例：花籽儿是煮过的，不可能发芽、开花。花籽儿是煮过的，怎么可能发芽、开花呢？（1） 花瓶不是自己打碎的。（2）龙龙的眼睛不好，他的乒乓球打得不好。3、 补充句子。（4分）（1） 人无（ ），不可（ ）。（2） （ ）应该成为你永久的伴侣。（3） （ ）为人之本。三、阅读短文，回答问题。（17分）露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早 睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不
5、像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求 。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案 夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！1、文中的“它”是指（ ），“园丁”是指（ ）。 2、写出下列词语的意思相近或相反的词。 近义词：黎明（ ） 平凡（ ） 培育（ ） 反义词：黑暗（ ） 平凡（ ） 短暂（ ） 3、找出中心句，在句子下面用“”线画出来。 4、用“（ ）”画出表现“露珠精神”的句子。 5、这段话主要表达作者什么样的思想感情？6、 在原文中用“ ”线画出一个比喻句。7、 你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？四、作文（15分）我的XX观察你的爸爸、妈妈或老师，看看他（她）的身材、长相，想想他（她）平时喜欢什么，你对他（她）印像怎么样？写一段话。试着使用标点符号。
