1、二年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠9315-16苏教版（无） 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、 语海畅游。(66分)要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子
2、。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪
3、态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1、我能看拼音把字宝宝写正确、写漂亮。(16分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语
4、、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 mi l q ch xio do lng do hun yn gn jng2、 选择正确读音，并画上“”(6分)兴奋(xn xn) 祖母(zh z) 革命(mn mn)高兴(xn xn) 虽然(shu su) 一匹(p p)观众(chng zhng) 作业(zhu zu) 没有(m mi)估计(g g ) 老师(sh s ) 淹没(m mi)3、比一比，组词语。(16分)乌( ) 气( ) 纷( ) 往( )鸟( ) 汽( ) 粉( )
5、住( )弓( ) 式( ) 情( ) 做( )张( ) 或( ) 晴( ) 作( )4、连一连。(8分)黄澄澄的 草坪 穿 房门水灵灵的 稻子 开 电影红彤彤的 葡萄 看 野菜绿茵茵的 枣 挖 草鞋5、我能按要求填空。(9分)(1)、“烟”的部首是( )，除部首外还有( )画。组一个词 ( )。(2)、“脸”的部首是( )，除部首外还有( )画。组一个词 ( )。(3)、在征友启示一课中，( )想找个朋友。(4)、加标点：您瞧( )多好的阳光( )6、读句子，找出意思相反的词写在括号里。(6分)(1)、原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。(2)、冷清的森林一下子变得热闹起来。(
6、3)、我们做什么事都要一心一意，如果三心二意将会一事无成。7、选择合适的答案填空。(5分)后 水里 云里天鹅伸着脖子要往( )钻，大虾弓着腰使劲往( )靠，梭鱼一心想往( )跳。大家都在拼命拉，大车却未动分毫。白居易 李白望庐山瀑布作者是唐代诗人( )，池上作者唐代诗人( )。二、开心阅读。(19分) 四个太阳我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色的呢 ? 噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。1、这篇文章一共有( )个自然段。最后自然段一共有( )句话。(4分)2、我把绿绿的太阳挂在夏天的( );我把金黄的太阳送给( )，( )的太阳照亮冬天。(3分)3、连一连。(8分)绿绿的太阳 春天金黄的太阳 夏天红红的太阳 秋天彩色的太阳 冬天4、为什么春天的太阳是彩色的呢?用 在文中画出来。(2分)5、你喜欢什么颜色的太阳呢?为什么?(2分)三、写留言条。 今天（6月28日）王明去赵平家，赵平不在，王明留下了两本小学生世界。请你替王明给赵平写一张留言条。_
