1、二年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠1115-16苏教版（无） 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、我会拼，也会写。(10分)要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏
2、向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是
3、某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 ci hng wi ru jio o 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 ch z mo shng ji qin 二、我会比一比 ，再组词。(10分)材( ) 惭( ) 描( ) 脑(
4、) 芽( )财( ) 渐( ) 瞄( ) 恼( ) 讶( )三、我发现，我会写。(11分)沉甸甸 _ _ _ _越吹越大_ _ _ _高兴(高高兴兴) _ ( )_( ) _( )狂风暴雨 四面_ 春暖_ 阳光_宽(窄) 强( ) 贵( ) 胜( ) 美( )热(暖) 贫( ) 里( ) 寻( ) 拾( )四、我会在括号里填上合适的词语。(10分)一( )骏马 一( )玫瑰 一( )拐杖 一( )奖章( )的队伍 ( )的笑容 ( )的天空( )地听讲 渐渐地( ) 兴奋地( )五、按课文内容或要求填空。(11分)1、草是_诗人_写的，诗中写野草有顽强生命力的名句是_。2、要是你在野外迷了路一
5、课，告诉我们大自然有许多天然的指南针，比如： _、_、_。我还知道_也能指示 方向。3、春雨惊春_，夏满芒夏_，_寒霜降， _小大寒。4、丑小鸭是世界著名的_童话作家_的作品，我 还读过他的童话故事_、_。5、_放胆来梳柳，_瞒人去润花。6、我知道这些画家最擅长画什么画，还能连一连呢!戴嵩 齐白石 徐悲鸿 李苦禅虾 马 鹰 牛六、我会把括号里的词语加到句子中去，是句子内容更具体。(6分)1、老师批改作业。(认真地 在灯下 晚上)2、小鱼游。(自由自在地 在小河里 可爱的 )3、同学们做游戏。(在操场上 课间 “老鹰抓小鸡”的)七、 我会口语交际。(10分)二(3)班张老师通知大家：明天下午活动
6、时间，班级举行讲故事比赛。李兵生 病请假了，没有到校。如果老师请你去转告他，你见到他会怎么说?我看到李兵，关切地问：“李兵，你 ?”李兵回答说：“。”我接着说：“老师让我告诉你李兵点点头，说：“谢谢你，我 。”八我会阅读短文，完成练习。(13分)游泳池，风光美，小妹妹，学跳水。张开小胳膊，好像海燕展翅飞。小妹妹，姿势美，扑通一声跳下水。水花溅起一支歌，长大参加奥运会。1、儿歌中描述的是一项 运动。2、文中有两个比喻句，分别是把跳水的小妹妹比作 ，把跳水的声音比作 。3、你喜欢这首儿歌吗？你还知道哪些奥运项目？4、给儿歌加个题目。九、我会写话。(10分)我是写话小能手。(15分)我们的家乡是个好地方。请你写一写你的家乡，可以写家乡的丰富物产，也可以写家乡的变化，或者是迷人的风光，甚至写家乡的未来也可以。
