1、沪教版二年级上册语文小冰熊教学教案教学目标：1、能正确认读本课的8个生字，积累8个词语，正确书写6个汉字。2、正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。3、在阅读课文内容的基础上，能找出描写给小冰熊盖棉被的原因的句子。能读出熊妈妈和小熊对话时的语气。4、知道冰受热会融化，棉被等有隔热、保温的作用。激发学生求知欲。重点难点：1、能正确理解“弄伤、瘦了些、冒汗”的意思。2、能续写完整的句子。3、在阅读课文内容的基础上，能找出描写给小冰熊盖棉被的原因的句子。教学工具：教学课件教学过程：一、导入新课师：你知道这是什么吗？1、媒体出示黑熊图。2、师：那么，你见过冰雕的熊吗？（媒体出示小冰熊）今天我们
2、就来学习一个关于小冰熊的故事。3、板书课题，齐读。4、学习“熊”：注意读准音，记住形。二、初读课文（一）初读课文1、师：让我们来听听课文录音，看看课文动画，思考：2、指名说。小冰熊是（熊妈妈）在（新年）送给（小熊）的礼物。句子训练：改换句式什么时候，谁送给谁什么礼物？3、师：请小朋友根据自学提示学习课文。（二）交流自学情况1、指名分小节朗读课文（评一评）2、学习生字新词。（1）小老师领读。（2）你有什么好办法记住这些生字？有什么要提醒大家的？（3）学生交流。窝：书空，注意第11笔的笔画。拦：可以用什么方法记字。（4）齐读词语。（5）考考你的眼力（区分形近字练习）出示：融（融化）诗（诗人）拦（拦
3、住）隔（隔开）持（保持）烂（灿烂）3、读句子熊妈妈另外拿来了一条小棉被，严严实实地把小冰熊裹在里边。果然，小冰熊浑身湿漉漉的，还比原来瘦了些。三、复习巩固1、复习字词：抽读词语。2、写字指导熊：左右结构，上半部分占得的位置多一些。拦：左右结构，左窄右宽。窝：上下结构，上面穴字头的撇点要张开。浑：上下结构，左窄右宽。持：左右结构，右边部分上面是个土，一横短一横长。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。重点指导：度半包围结构，里面上半部分横竖竖横，四笔写清楚。特别是这第四笔是一个短横。书空。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。3、小结小冰熊是熊妈妈在新年送给小熊的礼物。小熊可喜欢他了。
