1、小学数学二年级 角的初步认识 练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下面图形中，哪个是角？（ ）A. B. C.2.两个锐角相加（ ）。A.是一个钝角 B.是一个直角 C.是一个锐角 D.以上三种角都有可能3.下图是（ ）。A.锐角 B.直角 C.钝角 D.不是角4.下面哪些图形的角都是直角（ ）A. B. C. D.5.比一比。哪个角大？（ ）A. B.6.下图中有（ ）个钝角。A.4 B.2 C.3二.判断题(共6题，共12分)1.一副三角尺上有2个直角，4个钝角。 （ ）2.长方形有4个直角。 （ ）3.所有的锐角都一样大。 （ ）4.课桌有4个角。( ) 5.一块三角板有两个直角。
2、( )6.一张圆桌面有4个直角。 ( )三.填空题(共8题，共19分)1.数一数下面的图形一共有几个角，其中直角有几个一共有_个角；其中有_个直角。2.如图这个三角尺上，有_个直角，_个锐角，直角比锐角_。3.写出角的各部分名称。记作：_；读作：_。4.填一填。(你知道分针和时针形成的角是什么角吗？)_角5.数一数。有_个锐角，有_个直角，有_个钝角。6.指出下列图形各有几个角。_；_；_。7.钟面上3时整，时针与分针成_角。8.动手试一试，下图切掉一个角，还剩_个角。四.解答题(共6题，共29分)1.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？2.看图回答。桌面和书共有多少个
3、直角？3.在方格图上画一个直角、一个锐角和一个钝角。4.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？5.请你数一数，下图中共有多少个角?6.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。参考答案一.选择题1.C2.D3.A4.C5.A6.B二.判断题1.2.3.4.5.6.三.填空题1.6；22.1；2；大3.B；角B4.直5.6 ；8；26.4；4；67.直8.3四.解答题1.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下 3 个角，其中剩下 4 个角，其中 剩下 5 个角，其中有1个直角 有2个直角 有3个直角。2.解：43=12（个）3.如图：4.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“”表示。5.6(个)6.如图：
