1、三字经（节选）同步练习 基础知识达标来源:1. 给下面的词语组词。仪（ ）亲（ ） 经（ ）利（ ）师（ ）孝（ ）来源:学.科.网Z.X.X.K2填出下面句子的下一句。为人子， ，亲师友，习礼仪。来源:学#科#网香九龄， ，孝于亲，所当执。融四岁， ，弟于长， 。3.选出下面表达“尊敬和友爱兄长”的意思句子（ ）。A. 为人子，方少时，亲师友，习礼仪。B. 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。C. 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。 课后能力提升1. 讲一讲“为人子，方少时，亲师友，习礼仪 ”的意思。2写一写你从黄香温席的故事中学到了什么？来源:ZXXK参考答案来源: 基础知识达标1. 礼仪亲人经
2、常锋利老师孝顺2. 方少时能温席能让梨宜先知3. B宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士
3、）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。课后能力提升教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。1. 做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。2. 略。
